? ? ? ? 古語云： 君有諍臣，不會亡國哮针；父有諍子关面，不會敗家坦袍。我深以為然十厢。一個人，如果習慣了過順水順風的生活捂齐，這個人遲早會在冬天沒來之前便被霸凍蛮放。一個單位，如果習慣了大事小事“一把手說了算“奠宜，這個單位遲早會被“洪水覆了舟”包颁。李煜耽于寫詞作畫的閑適，不思朝政压真，亡了南唐娩嚼；秦始皇一意孤行橫征暴斂，民憤填膺滴肿，終致二世短命岳悟。故，挫折可以使人不斷奮發(fā)進取泼差，兼聽可以使人更加行端走直贵少。
? ? ? ? 為了實現(xiàn)“夢想四中”的愿景藍圖，我常日省吾身堆缘、廣納雅言滔灶，每有閑睱便聽評優(yōu)秀教師課堂教學，以補我教研指導之短板吼肥；每有制度疑惑录平，便與分管領導探討完善麻车；每遇正直敢言的老師，便虛心靜聽斗这，察納雅言绪氛。久之，我驗證了一個道理：胸懷是委屈撐大的涝影、耳朵是忠言逆順的枣察。太過順水順風的管理，往往會讓你陷入暗流涌動的險惡燃逻，短暫的平靜之后序目，濁浪排空；太多甜言蜜語的奉承伯襟，往往會迷你踏上沒有根基的浮萍猿涨，短暫的繁華之后，狂風來襲姆怪。太順的人生往往經不住輕微的顛簸叛赚，坎坷與幸福本就是生活中必不可少的兩道菜。
? ? ? ? 第六期的“法德講壇”上稽揭，我有感于《鄒忌諷齊王納諫》中齊王“群臣吏民俺附，能面刺寡人之過者，受上賞溪掀；上書諫寡人者事镣，受中賞；能謗譏于市朝揪胃，聞寡人之耳者璃哟，受下賞『暗荩”之慷慨随闪，再次動員大家開放執(zhí)教、開放辦學 骚勘，骨干教師應不恥下問铐伴，多與組內教師交流；全體教師應愿諫勇諫调鲸，有意見或好的改革建議時盛杰，可私信、可面談藐石，不必因管理的層級以塞忠諫之路即供。我多次希望老師和家長加我微信和QQ，以便暢通交流渠道于微，更好為“夢想四中”建言獻策逗嫡。
? ? ? ? 雖然暢通了信息便道青自，但我依然建議大家恪守交流禮儀，一定要注意進諫的方式和語氣驱证，畢竟我們屬一介凡人延窜，非唐太宗之于魏征、齊王之于鄒忌抹锄，在當面的交流和幕后的評價中逆瑞，如若有了叫囂乎東西、隳突乎南北的氣焰伙单，用憤青的言辭發(fā)泄心中的塊壘获高，這個通道自然會因你而關閉。我們需要諍臣吻育，更需要理性的念秧、以學校發(fā)展為己任的改革勇士。我也常常給同事們說布疼，當你義憤填膺地想在我這兒要個完美的解釋時摊趾，請先站在門外做深呼吸，多年來我自定的這個無理之理成為我們和諧共生的不二法寶游两。我也常告誠周圍的同事好友砾层，在單位、在師生面前永遠不要詆毀自己單位的制度器罐、不要動輒評價單位的是是非非梢为，因為那是你的家，當你改變不了這個家的時候轰坊，一定要勇敢轉身適應它，或者勇敢離開它祟印。但你要知道肴沫，你再重要，單位離開了照樣運轉蕴忆，而離開了單位颤芬，你將什么也不是，孑然一身套鹅。
? ? ? ? 生活站蝠，不只有陽光，一定會有霧霾卓鹿，吞得下委屈才能看得到生機菱魔，聽得進忠言方能正得了影子。擁有丹霞的胸懷吟孙、祁連的品質澜倦、黑河的熱情聚蝶，行走人生，方能漸行漸穩(wěn)藻治。
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