【20180422《選擇的力量》課程第11課：慶祝自己，尊重別人】
這次還是跟三個(gè)小丫頭一起上課折欠。
閃光1：靜心冥想習(xí)以為常贝或，還積極主動(dòng)要求做帶領(lǐng)吼过。
今天課程開(kāi)始的時(shí)候，我問(wèn)由誰(shuí)來(lái)帶領(lǐng)連結(jié)咪奖，一個(gè)孩子提醒我上次有人想帶盗忱，我就問(wèn)“她”愿意做靜心冥想的帶領(lǐng)嗎？她羞澀地笑而不語(yǔ)羊赵，最后還是另外一個(gè)孩子積極申領(lǐng)了帶領(lǐng)的角色趟佃。全程我一直都閉著眼睛，安心聽(tīng)從帶領(lǐng)孩子自信昧捷、柔和闲昭、清晰的引導(dǎo)語(yǔ)。結(jié)束的時(shí)候靡挥，我夸獎(jiǎng)她序矩，她說(shuō)在連結(jié)的時(shí)候還是有些緊張，但比上次好多了跋破。上次課結(jié)束做連結(jié)時(shí)簸淀，她記不住話術(shù)，需要睜著眼睛看伙伴的提示毒返。這次不用了租幕。我問(wèn)她帶領(lǐng)的感受，她很開(kāi)心饿悬。其他伙伴也很開(kāi)心令蛉。
閃光2：給伙伴送禮物，這回舍得了狡恬。
今天的主題是“慶祝自己，尊重他人”蝎宇。我?guī)Я瞬煌N類的糖盛在瓷杯子里弟劲，放在我們圍坐中間的桌子上。第一輪讓孩子們給自己選一塊糖姥芥，之后每一輪再選一塊送給其他不重復(fù)的伙伴兔乞，送和收禮物的兩個(gè)人要四目對(duì)視。最后一輪凉唐，孩子們拿著糖一時(shí)不知送給誰(shuí)庸追，年齡最小的孩子第一個(gè)想到還沒(méi)有送給老師，于是她們用手心捧著糖台囱，笑盈盈地對(duì)我說(shuō)“感恩老師淡溯！”
吃著甜甜的糖，問(wèn)他們剛才送禮物簿训、收禮物的感受咱娶，他們表示都很開(kāi)心米间。一名孩子說(shuō)以前自己自私，歸了自己的東西是舍不得再送給別人的膘侮，但是今天主動(dòng)送出去很開(kāi)心屈糊。一名孩子說(shuō)她觀察一位伙伴給自己選的奶糖，輪到她送時(shí)也特別挑了奶糖送琼了。
閃光3：我們連結(jié)在一起逻锐，講述自己獨(dú)一無(wú)二的故事
一塊黃絲巾，孩子們逐個(gè)牽起一角雕薪，講述自己獨(dú)特性的故事——一個(gè)孩子說(shuō)我很自信昧诱；一個(gè)孩子說(shuō)我專注畫(huà)了一個(gè)小時(shí)的兔子，爸爸說(shuō)很像蹦哼；一個(gè)孩子說(shuō)我樂(lè)于助人鳄哭，上堂課老師把杯子落在教室，我發(fā)現(xiàn)拿著杯子追出去但老師已經(jīng)走遠(yuǎn)了纲熏。等所有的孩子講完自己的故事妆丘，一起開(kāi)心地牽動(dòng)黃絲巾，一起鉆到了黃絲巾的下面局劲，咯咯地笑了起來(lái)勺拣，我們獨(dú)一無(wú)二，我們也象網(wǎng)絡(luò)一樣鱼填，彼此連結(jié)药有。
閃光4：用書(shū)信圖文表達(dá)對(duì)伙伴的欣賞、尊重和祝賀
（活動(dòng)說(shuō)明：給每個(gè)孩子發(fā)一個(gè)信封苹丸，把各自的姓名寫(xiě)在上面愤惰，在團(tuán)隊(duì)中間放一些彩筆和剪刀，請(qǐng)每個(gè)學(xué)生把自己的信封傳給右手邊的同伴赘理，這個(gè)同伴要拿起一張白紙宦言，剪出個(gè)形狀，然后在上面用幾個(gè)字或幾句話商模，寫(xiě)下有關(guān)信封擁有者的積極正面的話奠旺，之后繼續(xù)將該信封傳遞給右邊的同學(xué)，這樣轉(zhuǎn)一圈施流，每個(gè)學(xué)生响疚，會(huì)拿回寫(xiě)滿所有同伴贈(zèng)予的信封。）
孩子們興奮地拿著剪刀瞪醋，不約而同地剪出大小不一忿晕，但一樣的形狀：“心形”，用心寫(xiě)上欣賞的言詞趟章、話語(yǔ)杏糙，一個(gè)孩子用上堂課自己選擇代表“高興”的粉色涂滿了整顆心慎王，一個(gè)孩子用五顏六色的彩筆畫(huà)出心的形狀，一個(gè)孩子用大心形套著小心形做出折頁(yè)宏侍。
當(dāng)每個(gè)學(xué)生打開(kāi)傳回的信封赖淤，討論收獲這些贈(zèng)與的感受紛紛表示：感動(dòng)！回想寫(xiě)出對(duì)別人的積極評(píng)價(jià)時(shí)的感受：高興谅河！每一封都是“獨(dú)一無(wú)二”的慶祝與尊重咱旱！
