我辭職啦篮绰！人生苦短，及時行樂季惯，天大地大吠各，東西上下，任我行勉抓！——史金霞
史金霞老師辭職是2016年12月的事情贾漏，這件事情成為了河南某地高中期末考試的一道作文題材料。
2017年1月9日《揚子晚報》報道藕筋，蘇州一所公辦學校的語文教師史金霞纵散，不久前，辭職當起了全職網(wǎng)絡(luò)教師，而讓她下決心辭掉公職的原因之一困食，是在網(wǎng)上開收費課被舉報。辭職前她不僅擔任高中部語文教研組組長翎承，還是一位專欄作家硕盹，擁有《中國教育報》2012年度推動讀書十大人物提名獎獲得者，2016年第二屆華文領(lǐng)讀者大獎獲得者等頭銜叨咖。
對此，你有何看法甸各？請綜合材料內(nèi)容及含意作文垛贤，體現(xiàn)你的思考，權(quán)衡與判斷趣倾。要求：選好角度聘惦，確定立意，明確文體儒恋，自擬標題善绎，不要套作，不得抄襲诫尽。
此地一個教師的辭職成為遠方異地的一道作文題禀酱，足見史金霞老師的辭職絕不是個人的小事，而是在不少體制內(nèi)老師內(nèi)心掀起了不小的波瀾牧嫉。
一個體制內(nèi)從教24年的優(yōu)秀教師剂跟，教育生活風生水起，卻忽然辭職酣藻，這是需要極大的勇氣的曹洽。而出來在體制外生存似乎更為游刃有余。這是一個有才有膽者走天下的時代臊恋。今天衣洁，看到史金霞老師就在眼前，許多學員都想聽聽其中的甘苦抖仅。
史老師講了卡夫卡的《動身》坊夫，文字很短。她說撤卢，卡夫卡已經(jīng)傳遞出了她的內(nèi)心环凿。并不是上網(wǎng)課收費被舉報才離開，那只是一個及其微小的因素放吩。她的人生一直在離開智听，從公辦學校，到民辦學校，再回到公辦學校到推，從河北到江南考赛。
“我叫仆人把我的馬從馬圈里牽出來。他沒有聽懂我的話莉测。我便親自走近馬圈颜骤，給馬鞴上鞍，然后跨上馬捣卤。遠方傳來了號角聲忍抽，我問仆人，這是什么意思董朝。他一無所知鸠项，也一無所聞。在大門口子姜，他攔住了我祟绊，問道：“主人，你騎馬上哪兒去哥捕？”“我不知道久免。”我說扭弧，“我只想離開此地阎姥，只想離開此地。經(jīng)常地離開此地鸽捻，只有這樣呼巴，才能達到我的目標∮眩”“那么你知道你的目標衣赶？”他問『衤“是的府瞄，”我回答他，“我方才不是已經(jīng)說了么：‘離開此地’碘箍。這就是我的目標遵馆。”“你還沒有帶上干糧呢丰榴』醯耍”他說∷谋簦“我不需要帶什么干糧换况，”我說职辨，“旅途漫長得很，假如我一路上得不到任何東西戈二，我非餓死不可舒裤。干糧是救不了我的。值得慶幸的是觉吭，這確確實實是一次驚人的旅行惭每。”——卡夫卡《動身》
干糧是救不了的亏栈。那么，憑什么離開宏赘？離開之后绒北，一路能否活得有尊嚴？
史金霞離開了體制察署，她說闷游，她現(xiàn)在感覺生命特別有意義，每天每時都是充實的贴汪。再也沒有浪費生命的懊惱感脐往。要說遺憾的就是感覺身體不夠強壯，時間不夠用浑厚。
郭初陽早就離開體制了睦裳，杭州“越讀館”負責語文教學隔箍，做著想做的教育，培養(yǎng)有獨立精神梅尤、自由思想、敢于表達的公民岩调。
冰川離開了體制巷燥，他居然混在互聯(lián)網(wǎng)里，混教育品牌号枕，也是風生水起缰揪。
教師編制，餓不死撐不死葱淳，旱澇保收的職業(yè)是禁錮不住有遠方之夢的飛翔者的钝腺。我敬佩他們的勇氣和膽識。
有老師說赞厕，如果優(yōu)秀的教師都離開體制拍屑，那么對孩子，對中國的教育就是一大損失坑傅。其實未必僵驰，正如史金霞的網(wǎng)課，以前不是史老師的學生就聽不到她的課，現(xiàn)在可以惠及全國各地的孩子蒜茴。影響是擴大了而非縮小了星爪。孩子可以挑選自己喜歡的老師的課，親其師信其道粉私，學習效率不降反增顽腾。
正如我同學的女兒，因為從小看書多诺核，她不喜歡學校語文課抄肖，自從學史金霞的網(wǎng)課，古今中外的人文閱讀和思考窖杀，正和她口味漓摩，興趣大增，讀寫能力大提升入客。
然而管毙，并非只有離開體制，才能做有尊嚴的教育桌硫。離開夭咬，去做有想法的讀寫課，是一種獨立铆隘，一種態(tài)度卓舵，令人敬佩；不離開膀钠，堅守一線边器，同樣不乏獨立，更應(yīng)得到尊重托修，即便帶著鐐銬也要舞動純粹語文的人忘巧，尤其可敬。無論身在體制內(nèi)外都可以做有尊嚴的語文老師睦刃，講有人文視野的語文課砚嘴，發(fā)展思維教學生明辨是非，成為更好的自己涩拙。
看了史老師的課程际长，我有種也跟著學的沖動。如果哪個孩子哪個家長朋友看到兴泥，如有緣遇見工育，或許是一個讀寫的轉(zhuǎn)折，生命的轉(zhuǎn)折搓彻。
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不斷離開扼脐，其實并不局限于腳步岸军，思想碰撞，不斷改變瓦侮，遇見更好的自己艰赞，同樣也是一場驚人的旅行。
