一節(jié)課掌摑20余學(xué)生锄奢！排隊(duì)打臉打了誰(shuí)的臉？
昨天剧腻，一則以此為標(biāo)題的視頻引爆了整個(gè)社交網(wǎng)絡(luò)拘央，得到了數(shù)以萬計(jì)的評(píng)論與轉(zhuǎn)發(fā)。乍一聽书在，這個(gè)聳動(dòng)的標(biāo)題似乎有些“標(biāo)題黨”的嫌疑灰伟，但只要看過原視頻，這種懷疑便會(huì)煙消云散儒旬，任誰(shuí)都會(huì)被視頻中聲聲驚心的“打臉”之聲震驚栏账。在視頻中，打人的是一位身強(qiáng)力壯的男性教師栈源，被打的則是一群個(gè)子不高挡爵、尚未發(fā)育成熟的初中學(xué)生，打人的教師每次出手都兇狠有力甚垦，口中還念念有詞茶鹃，似乎在責(zé)罵被打的學(xué)生涣雕，而被打的學(xué)生們則只能委屈地站在原地，默默承受責(zé)罰闭翩。此情此景挣郭，既令人憤恨，也讓人心疼疗韵。
再次看到這種標(biāo)題兑障，心里總會(huì)忍不住一痛，這種隱隱發(fā)自內(nèi)心伶棒，撕心裂肺的屈辱感旺垒，就如沒頂?shù)乃舷⒍^望肤无。
弟弟小時(shí)候?qū)W習(xí)不好先蒋，調(diào)皮，總是不愛完成作業(yè)宛渐，每次中午放學(xué)回家竞漾，總會(huì)帶著一身疲憊。
那個(gè)青黃不接的年代啊窥翩，有口飯吃都是幸福的事情业岁，家里大人哪里顧得上關(guān)心孩子們，再說孩子太多了寇蚊，真心沒有能力一個(gè)個(gè)都照顧到了笔时。
就這么繼續(xù)了兩年，期間仗岸，弟弟總是說允耿，不想上學(xué)了，不想學(xué)習(xí)了扒怖，太累较锡，太累了。
每當(dāng)這時(shí)候盗痒，爸爸總會(huì)用掃帚追著他暴揍一頓蚂蕴，打完了，自己去一邊喝悶酒俯邓。
于是弟弟再也不說了骡楼，每天依然很疲憊的回來，寫一晚上作業(yè)稽鞭，第二天掙扎的起來去上學(xué)君编，有時(shí)候他會(huì)紅著臉，帶回來一兩個(gè)巴掌川慌。問她吃嘿，總不說祠乃，時(shí)間長(zhǎng)了，也就不問了兑燥。
又一年過去了亮瓷，趕上一天，學(xué)校教師集體去參加大會(huì)降瞳，我們中學(xué)部放假半日嘱支，我欣喜去接弟弟下學(xué)。
到了他教室門口挣饥，從門口望過去除师，根本看不到他，一問同學(xué)扔枫，才知道汛聚，他完不成作業(yè)，被老師罰去樓梯上爬著寫作業(yè)短荐。
我找到弟弟倚舀，他和另一個(gè)男孩，跪在走廊中間的樓梯上忍宋，作業(yè)本鋪在地上痕貌，他縮在角落里抄寫作業(yè)。過來過去的人糠排，對(duì)他們視而不見舵稠，似乎已經(jīng)習(xí)以為常了。
我拉住弟弟的同學(xué)入宦，詢問柱查。
弟弟同學(xué)回答，“他學(xué)習(xí)不好云石，天天遲到，每次遲到了研乒，老師就罰他站在教室后面聽課汹忠，一站就是一天，他已經(jīng)整整一個(gè)學(xué)期沒有坐下過了雹熬，后來老師直接把他的座位安排給了別的孩子宽菜。”
“老師每天給我們留的作業(yè)竿报，他必須多寫一遍铅乡，如果完不成，就會(huì)被老師罰跪在講臺(tái)旁烈菌，老師在講臺(tái)上講課阵幸，他就跪著聽課花履。而下課了，就去樓梯上爬著補(bǔ)作業(yè)……”
“他和同學(xué)打鬧挚赊，把同學(xué)衣服扯壞了诡壁，老師說他是壞孩子，讓我們?nèi)嗯抨?duì)荠割，輪流扇他巴掌……”
“同學(xué)丟了東西妹卿，總是找不到。每次老師都說是他偷的蔑鹦，然后大家輪流踹他一腳……”
“他每天上課夺克，站在教室后面，看著黑板發(fā)呆嚎朽，老師有時(shí)候心情不好铺纽，就會(huì)走過去，突然給他幾巴掌火鼻，說他不認(rèn)真聽講……”
“為什么不告訴家長(zhǎng)室囊？老師說了，如果敢告訴家長(zhǎng)魁索，就把全班丟東西的事情告訴校長(zhǎng)融撞，讓校長(zhǎng)找他家長(zhǎng)賠錢，不賠錢就趕出學(xué)校去粗蔚〕①耍”
我聽不下去了，拉著弟弟就走鹏控。
那天晚上致扯，爸爸又打了弟弟，怪他不早點(diǎn)說当辐，弟弟哭的好傷心抖僵，我也好難過，原來無論弟弟對(duì)錯(cuò)缘揪，都是要挨打的耍群。
那之后，弟弟被學(xué)校退學(xué)了找筝，好久沒找到學(xué)械腹福肯收留他，據(jù)說是檔案里老師寫了很多不好的評(píng)價(jià)袖裕。
過了兩年曹抬，弟弟終于從一年級(jí)，再次復(fù)讀急鳄，可是他再也沒跟家人說過任何話谤民，他就像對(duì)待陌生人樣堰酿，對(duì)我們所有人。
十年后赖临，弟弟輟學(xué)胞锰，去了外地，從此兢榨，再也沒有音訊嗅榕。
我總會(huì)想，如果當(dāng)初吵聪，我們?cè)琰c(diǎn)關(guān)心他凌那，多問問他學(xué)校的狀況，在察覺他不對(duì)勁的時(shí)候吟逝，早點(diǎn)做出應(yīng)對(duì)帽蝶，如果我們接受他的不完美，替他伸張正義块攒，是不是……
是不是励稳，弟弟就不會(huì)走……
【無戒21天寫作訓(xùn)練營(yíng)】
