疫情期間讀了十幾本書：
1.《紅與黑》43萬4千字
2.《罪與罰》48萬9千字
3.《被侮辱與被損害的》32萬8千字
4.《戰(zhàn)爭與和平》120萬字
5.《傲慢與偏見》27萬8千字
6.《歐也妮·葛朗臺》14萬8千字
7.《包法利夫人》28萬3千字
8.《綠山墻的安妮》24萬字
9.《失樂園》35萬字
10.《中共中央第一支筆》56萬字
11.《鼠疫》14萬8千字
12《查令十字街84號》2.5萬字
13.《高老頭》19萬8千字
共計468.1萬字拘哨。
這期間我讀的每一本書凡怎，都標有開始閱讀的時間和閱畢的時間以及歷時多少天写烤。這一點是跟偉人學(xué)習(xí)的节槐。
我讀書很慢哺眯，每本書上都有批批劃劃。采用的是簡單評點閱讀方法，有感受，有疑問胯盯，有贊嘆，有不同觀點计露。
這是我數(shù)十年來博脑，集中精力憎乙，讀書最專心、最耐心的幾個月叉趣。
可惜讀書效果不佳泞边，讀過即忘卻大半；讀得也很辛苦君账，累得眼皮直跳繁堡。
越讀越悔恨年輕時候沈善，精力充沛乡数，眼力正好，卻不能坐下來靜心讀書闻牡，虛擲了無數(shù)韶光净赴。
現(xiàn)時，燈前目力罩润，遠非昔日可比玖翅，夜讀常常力不從心，眼發(fā)澀而模糊割以，真正體會到了“少壯不努力金度，老大徒傷悲”！
在心底里严沥，多少次感嘆：讀書要趁年輕安录！
年輕消玄，精力充沛跟伏，記憶力強，思維敏捷翩瓜，倘能博覽群書受扳，親近大師，必受益匪淺兔跌！
可惜“年與時馳”勘高，“意”雖未“與日”盡“去”，尚有志于學(xué)坟桅，然畢竟是“枯落”之身华望，“甚矣，讀書效果之差桦卒！”但即使是這微乎其微的讀書效果立美，我也不敢輕易放棄。
我常常以西漢經(jīng)學(xué)家劉向《說苑》中的一個故事方灾，來警示自己建蹄。
故事原典：
晉平公問于師曠曰：“吾年七十碌更，欲學(xué)，恐已暮矣洞慎⊥吹ィ”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎劲腿？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎旭绒？臣聞之，少而好學(xué)焦人，如日出之陽挥吵；壯而好學(xué)，如日中之光花椭；老而好學(xué)忽匈，如炳燭之明。炳燭之明矿辽，孰與昧行乎丹允？”平公曰：“善哉！”
釋義：
晉平公一次問盲樂師師曠：“我已經(jīng)七十歲了袋倔，很想學(xué)習(xí)雕蔽，但恐怕太晚了”瞿龋”師曠答道：“為什么不點起蠟燭呢批狐？”平公聽了很生氣：“哪有做臣子的取笑君主的呢？”師曠說：“盲臣哪敢戲弄君主呢碳默？我曾聽說過贾陷，少年時好學(xué)，如同初升的太陽一樣光鮮明亮嘱根；壯年時好學(xué)髓废，如同中午的太陽一樣熾熱似火；老年時好學(xué)该抒，就像用蠟燭照明一樣慌洪，在黑暗中閃光。但是點蠟燭走路凑保，與摸黑行走相比冈爹，哪個更好呢？”晉平公不禁贊道：“說得好芭芬频伤！”
天命之身讀書，老眼昏花芝此，思維遲鈍憋肖，真正感覺此時讀書因痛，正像師曠所喻，其效果恰如“炳燭之明”岸更，與旭日初升鸵膏、正午驕陽相比，何其暗淡無光怎炊！
但不言而喻谭企，就是這暗淡的燭光照明，也比在黑暗中摸索行走要強得多吧评肆？
讀書自有其樂债查，讀書也自有其苦；其樂也糟港，足以讓人流連忘返攀操；其苦也院仿，亦足以令人望而卻步秸抚！
讀書之苦樂，如魚飲水歹垫，冷暖自知剥汤。
