? ? ? ? 可能是因為學(xué)生六年級的原因家淤，這段時間一部分學(xué)生課堂蠢蠢欲動，耐不住性子聽課愚屁。講圓柱的表面積這一節(jié)課济竹，為了讓學(xué)生提高做題技巧，我讓他們分三步走霎槐，先求側(cè)面積送浊，再求兩個底面積，最后是表面積丘跌。結(jié)果課下一看情況不是很好袭景，好多學(xué)生還是習(xí)慣用一個總公式來套，而且都是公式對下面全錯闭树，當(dāng)時忍不住就想發(fā)火耸棒。我知道有一部分學(xué)生假期提前學(xué)習(xí)了，到課堂上就不怎么用心聽了报辱，結(jié)果一塌糊涂与殃。看來以后上課捏肢，要改變下策略奈籽，讓學(xué)過的學(xué)生也能提起興趣來。
? ? ? 晚上在接孩子回家的路上鸵赫，孩子說：“媽媽衣屏，你不要太著急了，要給沒學(xué)會的學(xué)生一個消化的過程辩棒，給已經(jīng)自認(rèn)為會的同學(xué)一個反思的過程狼忱，慢慢來∫徽觯……”孩子的話猶如春風(fēng)撲面而來钻弄，一瞬間吹開了我已經(jīng)皺的不行的心，讓我瞬間明朗者吁。我太急了窘俺，用我想的要求過高了，決定以后學(xué)會慢下來复凳，學(xué)會給自己的心放下假瘤泪，學(xué)會多反思自己，學(xué)會換個角度想育八！
