2018年有多位作家和學(xué)者去世榨惰，不管是李敖的嬉笑怒罵拜英，還是金庸的江湖情義，這些作品影響了好幾代人琅催，有人說居凶，他們的離開，是一個時代的終結(jié)藤抡。我們之所以那么傷感侠碧，是因為當(dāng)年讀過的書，不僅僅是美好的記憶缠黍，而是早已成為了我們的骨和肉弄兜，存在于價值觀中。
好的作家，格局之大替饿，知識之豐富语泽，除了家世背景、教育背景的原因视卢，更是因為踱卵，他們首先是一個好的閱讀者。從來沒有聽過据过，哪一個作家讀書很少惋砂，卻能寫出發(fā)人深省的文字。
而對于普通人來說蝶俱，通過閱讀文學(xué)作品班利，可以體驗超越日常生活的經(jīng)歷饥漫，習(xí)得學(xué)校里面沒有教過的技能榨呆。但是，從小到大庸队，我們只知道閱讀的重要性积蜻，卻不知道“如何閱讀”。實際上彻消，閱讀也是一門學(xué)問竿拆，也需要學(xué)習(xí)。你有沒有這樣的困擾宾尚？“買書如山倒丙笋，看書如抽絲”，“讀了那么多書煌贴，卻還是過不好這一生”御板，通過學(xué)習(xí)閱讀方法，這樣的問題都可以迎刃而解牛郑。
下面介紹六本閱讀方法的書，都是我讀過的，從入門到進(jìn)階栋盹，從適用人群和主要內(nèi)容角度分享一下唱蒸。
第一本：《高效能閱讀》
作者：原尻淳一
這是一本入門級的書，適合想要大量閱讀础芍，卻沒有找到方法的“閱讀小白”杈抢，也適合有一定閱讀經(jīng)驗，想要查漏補(bǔ)缺的“閱讀愛好者”仑性。作者原尻（kao）淳一春感，研究了市面上可以搜集到的100多本閱讀方法類書籍，寫成了這本書，內(nèi)容的全面性可想而知鲫懒。
《高效能閱讀》與同類書目相比嫩实，最大的特色是，從本質(zhì)上讓人擺脫了對閱讀的敬畏感窥岩，把閱讀看待成一件輕松的事情甲献，既是讀書方法的階段論，也是讀書技巧的匯總颂翼。書中共89條實用技巧晃洒，涵蓋了閱讀的各個板塊，環(huán)環(huán)相扣朦乏，想要提高閱讀效率球及，需要培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，和學(xué)習(xí)速讀技能呻疹。想要建立起自己的知識架構(gòu)，需要進(jìn)行主題閱讀刽锤。想要形成自己的素材庫，需要及時做筆記庐氮，和整理信息。
第二本：《深閱讀》
作者：齋藤孝
作者齋藤孝是日本教育學(xué)教授宋彼，他提出“深閱讀”的概念弄砍，對應(yīng)了平時我們娛樂性閱讀输涕，和淺嘗輒止的閱讀方式。而想要讀書有所得占贫，需要掌握“深潛能力”桃熄，包括主動閱讀，和深度閱讀兩種方式型奥。
這本書非常淺顯瞳收，大量探討了閱讀的意義厢汹、閱讀之美，最后總結(jié)了閱讀的方法界弧，包括“持續(xù)讀書的五個習(xí)慣”和“十倍增強(qiáng)讀書力的技法”，雖然是老生常談垢箕，但真誠且中肯。
我們閱讀的目的有三種忠荞，娛樂休閑帅掘、獲得信息、豐富精神修档。作者推崇為了找到深藏的精神財富而閱讀吱窝，并由此提出選書的標(biāo)準(zhǔn)，一是易讀癣诱，二是有內(nèi)涵袜香。作者認(rèn)為，讀不懂的書不是好書实抡，給到閱讀者的啟發(fā)是欢策，能吃透的書，才是對自己有幫助的啄清。當(dāng)我們的思考和理解能力達(dá)到一定深度時俺孙，才能更好地利用互聯(lián)網(wǎng)時代的便利，挖掘知識寶藏荣茫，這也就是“深閱讀”的意義场靴。
第三本：《實用性閱讀指南: 把讀到的知識轉(zhuǎn)化成能力》
作者：大巖俊之
這本書中的閱讀目的明確港准，讀書找重點咧欣，拿來就能用。作者認(rèn)為疗杉，閱讀效果是通過實踐才會產(chǎn)生的蚕礼。他以自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷為例，從閱讀朝聋、記憶囤躁、實踐三個步驟分享閱讀技巧。
書中有個重要的概念言蛇，“二八原則”宵距，是指一本書只有20%的內(nèi)容是重點，因此满哪，抓重點讀哨鸭、抓重點記憶，最后通過實踐檢驗知識是否吸收像鸡，完成這三個步驟，就算是有效地利用了一本書志群。
不同的書有不同適用場景仅乓，《實用性閱讀指南》一書強(qiáng)調(diào)了商務(wù)類書籍的閱讀法，雖略顯功利宾抓，把閱讀的目的性變得很強(qiáng)，但大巖俊之本人就是通過“將書中內(nèi)容付諸實踐”這個理念成功創(chuàng)業(yè)的幢泼，因此本書在工作和創(chuàng)業(yè)場景中是有說服力的讲衫。
第四本：《如何有效閱讀一本書：超實用筆記讀書法》
作者：奧野宣之
這本書強(qiáng)調(diào)“一味讀下去等于沒有讀過”，讀得多招驴，不如讀得精枷畏。作者奧野宣之，以“筆記本作家”的身份聞名触趴，書中結(jié)合豐富案例渴肉，強(qiáng)化了記錄什么，怎么記錄披蕉，如何活用三個方面前塔，附有19個讀書技巧和26款實用文具承冰。他把閱讀過程分解到六個階段，分別是寂屏，選書娜搂、購書、讀書百宇、記錄携御、檢索和重讀既绕，教我們把筆記本融入生活涮坐。
作者堅持記讀書筆記超過十年，在我們看來是件非常需要毅力的事情疲扎，但其實只需要隨心記錄就好了捷雕。沒有壓力才能持續(xù)，這種筆記法的特點是瓜挽，簡單征绸、易操作，就像整理玩具的盒子管怠，統(tǒng)統(tǒng)丟進(jìn)去渤弛。只需要遵循三個原則：“一元化”，可以記錄任何內(nèi)容佳头，“時序化”晴氨，按時間順序記錄日期和內(nèi)容，和“索引化”亭珍，用關(guān)鍵詞建立電子索引枝哄。
我們讀書就是為了更好地思考，而記讀書筆記挠锥，不但能讓素材有跡可循蓖租，也讓我們在記錄和重讀的過程中辆毡，不斷激發(fā)原創(chuàng)思考甜害，促進(jìn)思維方式的迭代。
第五本：《如何有效整理信息》
作者：奧野宣之
這本書是《如何有效閱讀一本書》姐妹篇眨攘，不同之處是嚣州，把記筆記延伸到了生活和工作的方方面面，把這件事情做到了極致情竹，筆記本成為了生活的一部分匀哄。
整理信息是為了獨(dú)立思考涎嚼。整個過程分為五個步驟，收集法梯、咀嚼立哑、發(fā)酵、頓悟和具體化铛绰。借助筆記本可以解決三大問題：收集了信息卻不知如何運(yùn)用，有了材料但沒辦法整合成好構(gòu)思若皱， 不知如何運(yùn)用曾經(jīng)的經(jīng)驗和知識尘颓。
雖然作者講的是紙質(zhì)筆記本的運(yùn)用疤苹，但是大部分技巧可以延用到電子筆記中敛腌，通過及時記錄和多次重讀惫皱，留下記憶尤莺，留住思維的火花，讓自己有源源不斷的創(chuàng)意媳谁。
第六本：《如何閱讀一本書》
作者：莫提默·J. 艾德勒友酱，查爾斯·范多倫
這本書初版于1940年缔杉，是鼻祖級的閱讀方法類圖書，1972年大幅增訂系羞，現(xiàn)在的版本都是1972年新版霸琴。文風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)術(shù)派的行文杠人，耐著性子讀一讀宋下，受益匪淺。
作者把閱讀分為四個層次罩引，從入門到深入分別是：基礎(chǔ)閱讀枝笨，檢視閱讀，分析閱讀剔桨，主題閱讀徙融。很多內(nèi)容是操作層面的，一邊讀一邊就可以訓(xùn)練自己树绩，改掉自己沒有意識到的閱讀中的壞習(xí)慣。
讀每本書的目的不同渤早，用到的方法也不同瘫俊。如果不知道自己為什么而讀，就會把全部內(nèi)容當(dāng)成重點來看仅淑，那就等于沒有重點胸哥。這也就是我們讀得慢空厌、讀完就忘的根本原因。
所以書中把閱讀切割成小步驟嘲更，每個步驟有不同的技巧，包括速讀篓冲、略讀宠哄、精讀毛嫉、筆記等等。粗讀了解大概承粤，精讀提取要點辛臊，筆記記錄想法。
最重要的是缰盏，好的閱讀者會跟作者同步思考淹遵，稱為“主動閱讀”，書中提供了一系列的自測問題济炎，幫助我們成為主動閱讀者辐真。
閱讀大神們一年可以讀完300多本書侍咱，想想有點不可思議，其實就是掌握了讀書的方法撩轰，明確讀書的目的昧廷，然后用不同的速度去讀。就像弗蘭西斯·培根曾經(jīng)說過：“有些書可以淺嘗即止皆串，有些書是要生吞活剝眉枕，只有少數(shù)的書是要咀嚼與消化的“担”
讀書不是苦差事梗摇，讀書可以樂趣無窮伶授，有了以上幾本閱讀方法的書加持，說不定你也可以做到每年讀書上百本违诗。李敖說過疮蹦，“人生第一快樂是做到自己認(rèn)為自己做不到的事，人生第二快樂是做到別人認(rèn)為自己做不到的事阵苇。”如果做成了一件曾經(jīng)自己想都不敢想的事情紊册，這樣的快樂會被放大很多倍快耿。
更重要的是掀亥，通過大量閱讀，填補(bǔ)知識的局限遏片，看到不曾看到的世界鳍侣，會讓我們生出更多的“骨和肉”，人生也因此變得更豐滿线衫，才會有更多的可能性惑折。
以上是我的“閱讀類”書單，歡迎分享你喜歡的書~
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