? ?這次治療又出現(xiàn)了有趣的反差置吓。亞隆覺得這是令人興奮的一小時无虚，“我覺得很熱情、樂觀衍锚、情緒高漲”友题；金妮的記錄是，“在每一次令人滿意的治療之后戴质，好像就會有一次相比來說較糟糕的治療”度宦。我清楚的記得，上一次情況是反過來的告匠，不過一樣是反差戈抄。
訓(xùn)練去攻擊
? ?我曾經(jīng)記錄過，亞隆就像訓(xùn)練拳擊手一樣訓(xùn)練金妮后专，訓(xùn)練她如何出拳划鸽，甚至親自示范。但這是一個悖論行贪，如果攻擊只是為了服從亞隆漾稀，又成了依賴，亞隆也心存疑慮建瘫。
反擊
? ?治療最后一段時間崭捍，亞隆在施加壓力，希望金妮訂出明確的寫作計劃啰脚，顯然金妮很不情愿殷蛇。她為此生氣而惱火，但這不是攻擊性被訓(xùn)練出來的結(jié)果么橄浓？所以亞隆也是開始吃驚粒梦，最后為她高興了。
偽裝的殼
? ?“我裝作一直聽你講話荸实，并竭力地保持著與你的對話”匀们，這是金妮的特性。其實這點讓我很吃驚准给，這意味著她在偽裝和討好泄朴，在浪費她的治療時間，這對我是不可想象的露氮，但這也就是她需要治療的原因祖灰。
辯護(hù)和不可說
? ?一如既往，金妮又在為卡爾辯護(hù)畔规，并且自責(zé)不以局扶，其實看這個讓我有點厭煩∪ǎ“我為什么不能告訴他……”三妈，我也很想知道。這個無限循環(huán)讓我煩煩煩陌兑。
題外話
? ? ? ?我隱約感到沈跨，舊群里那場風(fēng)波，影響了一些組員的心情兔综，至少芳的心情很受影響吧饿凛。其實這場沖突讓我有點遺憾，畢竟暫時失去了南木這個同學(xué)软驰。但從此了解了不同的人涧窒，也收獲了很多體驗。不同的人對沖突有不同的情緒锭亏。所以有時候我在想纠吴，這場風(fēng)波就是讓我更了解我的線上同學(xué)們的。
? ? ? ?我記得慧瘤，曾經(jīng)我和線上好幾位同學(xué)沖突過戴已，刪好友拉黑名單也是常事固该，參加工作坊有突破后，又一一重歸于好糖儡。我的體會就是伐坏，我進(jìn)步了，我的同學(xué)們也進(jìn)步了握联，我們的關(guān)系又進(jìn)一步了桦沉。基于我的經(jīng)驗金闽，一次都沒有沖突過的朋友纯露，根本不可能是深入的好朋友。當(dāng)然也有可能再也不見代芜，對我來說埠褪，也只不過是人生路上一小段吧。
? ? ? ?有句話叫蜒犯，出來混遲早要還的组橄。理想化——理想化破滅——攻擊——關(guān)系中斷，這一般是我對付權(quán)威的套路罚随，總感覺自己現(xiàn)在被人這么對待了玉工。
? ? ? ?以上。
