腦洞是第一生產(chǎn)力。 ——馬克思
正如馬克思所言观蜗，腦洞在人類文明發(fā)展的過(guò)程中扮演著舉足輕重的角色咧栗，沒有腦洞逆甜，人類舉步維艱。然而隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步致板，逐漸出現(xiàn)了腦洞不均這一社會(huì)現(xiàn)象：有的人生來(lái)腦洞占滿了整個(gè)腦顱交煞，而有的人甚至沒有腦洞。多項(xiàng)研究表明斟或，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)與一些其他社會(huì)問(wèn)題呈現(xiàn)出明顯的正比例關(guān)系素征，比如貧富差距和剩男剩女現(xiàn)象。近年來(lái)萝挤，這一現(xiàn)象不斷加劇御毅，表現(xiàn)為小腦洞和沒有腦洞的人逐漸被社會(huì)邊緣化，腦洞大的人占據(jù)了世界百分之八十的財(cái)富總和怜珍。感受到這一問(wèn)題的急迫性端蛆，我懷著悲憤的心情寫下這篇文章，希望能為世界和平貢獻(xiàn)出一份力酥泛。
要想開的一手好腦洞今豆，首先要知道腦洞是什么嫌拣。在百度里面隨便搜索一下，我們可以得到這樣一些答案：有些答案指出了腦洞的來(lái)歷呆躲，即 “腦洞是從腦補(bǔ)衍生出來(lái)的詞异逐。腦補(bǔ)，即腦內(nèi)補(bǔ)完插掂。通常是指在頭腦中對(duì)某些情節(jié)進(jìn)行腦內(nèi)補(bǔ)充应役，對(duì)漫畫中、小說(shuō)中以及現(xiàn)實(shí)中自己希望而沒有發(fā)生的情節(jié)在腦內(nèi)幻想”燥筷，還有一些答案甚至給出了具體的圖解箩祥，比如：
看了這些，我覺得我并沒有找到我想要的答案肆氓，于是我不禁開始思考腦洞這一單詞在現(xiàn)代生活中的衍生含義和其真正的意義袍祖。在查閱了大量史料后，我覺察到了一些規(guī)律谢揪。為了證明規(guī)律的正確性蕉陋，我將在這里舉幾個(gè)例子：
某薛姓段子手X之謙可以信手拈來(lái)將廣告與段子完美結(jié)合，這時(shí)我們會(huì)說(shuō)：這人腦洞真大拨扶。
某乎上有人提問(wèn)凳鬓，“如果小明同學(xué)有超能力，能讓自己的1秒鐘或者1分鐘時(shí)間拉長(zhǎng)為一個(gè)小時(shí)患民，其他人則是正常缩举，會(huì)有什么樣的后果？”匹颤，這時(shí)我們稱這個(gè)問(wèn)題（或給出精彩答案的人）腦洞精奇仅孩。
某站某up主采用擊打腳掌的方式演奏千本櫻，這時(shí)候我們會(huì)說(shuō)使用腳掌演奏是開腦洞的表現(xiàn)印蓖。
從這三個(gè)例子中辽慕，我們可以大致歸納出腦洞的定義，即：兩個(gè)或多個(gè)在大多數(shù)人看來(lái)毫無(wú)關(guān)系的事物在結(jié)合后所產(chǎn)生的赦肃，且產(chǎn)生后有不可思議效果的東西溅蛉，就是腦洞。在我給出了這個(gè)定義之后他宛，大家應(yīng)該覺得之前所有的例子都變得清晰了起來(lái)船侧。我們可以再回到之前提到的例子中去：案例一中，我們之所以稱某薛姓段子手腦洞大堕汞，究其原因勺爱，就是因?yàn)樗軓脑谒丝磥?lái)毫無(wú)關(guān)系的個(gè)人經(jīng)歷與廣告之間找到千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系晃琳；案例二中讯检，我們之所以說(shuō)某乎上的問(wèn)題腦洞精奇琐鲁，追本溯源，就是因?yàn)閱?wèn)題結(jié)合了所有之前從未被結(jié)合過(guò)的可能人灼，而產(chǎn)生了意想不到的所謂“不可能”围段；案例三中，腳和千本櫻投放，我就應(yīng)該不用多說(shuō)了吧奈泪。
說(shuō)到這里，我們對(duì)腦洞就有了更深層次的了解灸芳。這時(shí)無(wú)腦洞界的代表對(duì)我產(chǎn)生了一些質(zhì)疑：你說(shuō)這些沒屁用啊涝桅，我還是不知道怎么開腦洞啊烙样！果然代表就是代表冯遂，這個(gè)問(wèn)題一針見血地指出了我們現(xiàn)在所面臨的一個(gè)問(wèn)題：所謂想法，腦洞谒获，這都是一些抽象的概念蛤肌，如果不能將其量化，我們很難達(dá)到我們的目標(biāo)批狱，也就是科學(xué)的開腦洞裸准。當(dāng)然機(jī)智如我早就準(zhǔn)備好了這個(gè)問(wèn)題的答案：我們的腦洞可以量化。然而與我們的直覺相悖赔硫，腦洞的量化不是掀開腦門量直徑炒俱，而是大腦的混亂程度。
—————————————嚴(yán)肅的分界線——————————————
為了更好地解釋大腦內(nèi)部的混亂爪膊，我們先來(lái)看一看某一想法的具體產(chǎn)生過(guò)程向胡。大家都知道人腦大部分由神經(jīng)元組成，一個(gè)成年人的大腦內(nèi)有大概一千億個(gè)神經(jīng)元惊完，每一個(gè)神經(jīng)元平均連接著另外一千個(gè)其他的神經(jīng)元,這些神經(jīng)元之間通過(guò)電信號(hào)和神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)行溝通僵芹，神經(jīng)元傳遞信號(hào)的過(guò)程，被西方學(xué)者口語(yǔ)化的稱為“firing”小槐，翻譯過(guò)來(lái)拇派，就是“開炮”。人們所說(shuō)的“想法”凿跳，本質(zhì)上就是不同神經(jīng)元之間聯(lián)系（開炮）所產(chǎn)生的效果件豌。而腦洞產(chǎn)生的瞬間，就是這些神經(jīng)元以以前從未有過(guò)的順序和組合控嗜，開炮茧彤。
在過(guò)去很長(zhǎng)的一段時(shí)間，人們認(rèn)為大腦的工作方式類似于機(jī)器：根據(jù)不同的輸入疆栏，大腦給出相應(yīng)的輸出曾掂。然而在大量的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中惫谤，研究人員發(fā)現(xiàn)了大腦的一些不尋常之處，也就是之前提到的珠洗，大腦的混亂溜歪。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了大腦的兩種較為特殊的工作狀態(tài)：
成百萬(wàn)的神經(jīng)元以相同的頻率一起開炮（被稱為phase-locking）
這些神經(jīng)元亂開炮许蓖，也就是大腦的混亂（chaos）蝴猪，也被稱為noise。
實(shí)驗(yàn)表明膊爪，大腦在這兩種模式下以一定的規(guī)律來(lái)回切換自阱，一會(huì)好好打炮，一會(huì)亂打炮米酬。那我上面說(shuō)過(guò)动壤，大腦的混亂程度與我們的腦洞有密切的聯(lián)系。到底有什么聯(lián)系淮逻？我們來(lái)看一個(gè)實(shí)驗(yàn)琼懊。為了進(jìn)一步研究大腦這兩種特殊工作狀態(tài)，南佛羅里達(dá)州大學(xué)的一位腦科學(xué)家Robert Thatcher進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)爬早，發(fā)現(xiàn)大腦混亂的持續(xù)平均時(shí)長(zhǎng)大約為55毫秒哼丈，而兒童之間大腦混亂持續(xù)時(shí)間的差距較為明顯。當(dāng)把這些兒童的IQ與其大腦混亂時(shí)長(zhǎng)作對(duì)比時(shí)筛严，他們發(fā)現(xiàn)：每多一毫秒的大腦混亂時(shí)間醉旦，其相應(yīng)的IQ會(huì)提高20，而每多一毫秒的正常時(shí)間桨啃，智商會(huì)有略微的下降车胡。這個(gè)結(jié)果搞得研究人員啊，excited照瘾。雖然暫時(shí)還無(wú)法解釋這種現(xiàn)象匈棘，但Thatcher和其他的科學(xué)家們推測(cè)，混亂狀態(tài)使得大腦可以嘗試連接那些日常狀態(tài)下不太可能連接的神經(jīng)元析命，而這個(gè)過(guò)程主卫，就是腦洞產(chǎn)生的瞬間。
最后鹃愤，既然我們搞清楚了問(wèn)題的本質(zhì)簇搅，科學(xué)的開腦洞這個(gè)目標(biāo)就簡(jiǎn)單了許多，下面我將為大家列出兩大類經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)證明和本人親身使用有效的方法软吐，來(lái)幫助小腦洞和無(wú)腦洞者逐漸改善他們的現(xiàn)狀瘩将，相信幾個(gè)療程后，情況就會(huì)大大好轉(zhuǎn)：
改變外部環(huán)境，將自己置于更具流動(dòng)性的空間姿现。在了解了腦洞是如何產(chǎn)生后肠仪，這個(gè)方法就非常好理解。處于更加自由的空間增加了與各種人溝通的機(jī)會(huì)建钥，也就增大了腦中不同想法碰撞的幾率，從而產(chǎn)生腦洞虐沥。這個(gè)理念在如今的辦公場(chǎng)所設(shè)計(jì)中得到了廣泛的應(yīng)用熊经，比如麻省理工的Building 20，微軟和蘋果的辦公樓欲险。這些建筑通過(guò)自身的靈活性賦予了在其中工作和研究的人更強(qiáng)的開腦洞能力镐依。
從個(gè)人自身出發(fā)。讀書天试，睡覺槐壳。【讀書】這一點(diǎn)也非常好理解。知識(shí)的吸收可以被理解為在腦中添加更多的可連接的神經(jīng)元喜每，當(dāng)不同的學(xué)科不同的知識(shí)通過(guò)意想不到的方式結(jié)合時(shí)务唐，腦洞也就產(chǎn)生了。這也是為什么跨學(xué)科能力非常重要的原因带兜。【睡覺】沒開玩笑枫笛，都說(shuō)了有科學(xué)依據(jù)了哼。睡眠大致分為快速動(dòng)眼期（REM）和非快速動(dòng)眼期（NREM）刚照，在快速動(dòng)眼期刑巧，腦干所釋放的乙酰膽堿刺激大腦使腦中儲(chǔ)存的記憶混亂的連接，這就是為什么在夢(mèng)中你的小學(xué)同學(xué)會(huì)經(jīng)常性跑錯(cuò)劇組的原因无畔。著名的在夢(mèng)中開腦洞的例子也有很多啊楚，比如苯結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和元素周期表的創(chuàng)造。下一次當(dāng)你怎么都開不出腦洞的時(shí)候浑彰，睡一覺試試恭理？
靈感來(lái)自于Steven Johnson的《Where Good Ideas Come From》， 整本書圍繞adjacent possible這一核心思想郭变，也就是通過(guò)現(xiàn)有的可能性創(chuàng)造新的可能性蚯斯。書中提到了六種想法（腦洞）產(chǎn)生的模型，這里只涉及到了幾種饵较，因?yàn)槲疫€沒看完啊哈哈哈哈哈哈拍嵌。
參考：?
Steven Johnson. Where Good Ideas Come From: The Natural History of Innovation. New York: Riverhead, 2010.
