今天徒溪，我先從三方面介紹如何提升教師職業(yè)幸福感憔辫。

? ? ? 一直以來趣些，我都覺得當教師對我來說純粹是謀生方式，毫無幸阜∧可言坏平。但最近兩年來我回顧我十一年的教學生涯發(fā)現(xiàn)收獲還真不少拢操。

? ? 首先，我想探討一下什么是教育舶替。著名教育家蘇霍姆林斯基曾說:教育就是放手讓孩子自由成長令境。這是關于家庭教育的最好解讀。我們每天面對的一大批學生顾瞪，他們之所以厭學舔庶，頂嘴全是因為父母在他們成長中管束太多，讓他們產生逆反心理陈醒。我所帶高二七班是普通班惕橙，有一次一位男生問我，:“老師钉跷，你說我們以后該怎么辦弥鹦？”每天就是睡覺吃飯看閑書，我們自己覺得很無聊爷辙，我說:“那你學個特長彌補文化課的不足彬坏，”他說:“我喜歡跳舞，可家人不同意犬钢，說一來沒那么多錢苍鲜，二來男生跳舞有啥出路”，我說男生跳舞還吃香呢玷犹，能辦跳舞班培訓混滔，回去和你家人好好溝通一下。他說不會同意的歹颓，下了課我就告訴李美君主任她給家長打了電話坯屿，家長答應了。后來上課去時我問他:家人同意了嗎巍扛？他說嗯领跛。那你趕緊行動起來，吧文化課補一下撤奸。他說好的吠昭。

? 這個事情告訴我們，教育的實質是從孩子內心出發(fā)胧瓜，順應自然規(guī)律矢棚，讓她成為他想成為的樣。好多學生雖然上了名牌大學府喳，但對自己所學專業(yè)并不喜歡蒲肋，導致畢業(yè)后又轉行。走了許多彎路。許許多多例子告訴我們教育工作者教育必須符合人性兜粘，必須尊重孩子的想法申窘，這樣才能回歸教育的本質。

? ? ? 第二點我想談和諧的人際關系對教師職業(yè)幸福感的影響孔轴。十一年的教學生涯剃法，我體驗了同事之間，上下級之間關系處理的復雜性距糖。就拿同事關系來說玄窝，我的親身經歷告訴我職場沒有友情可言。在我還在杏中教書時悍引，我的一個關系最好的同事傷害了我恩脂。之后我便看淡了同事關系，我想說的是在單位里同事之間的和諧相處趣斤。只有這樣才能把教育搞好俩块。班主任是學校的主力軍，作為一名普通代課老師浓领，我認為做好自己的本職工作玉凯，把課備好，把課堂管理好联贩，就是盡職盡責的漫仆，但最近兩年學生素質越來越低，高二普通班藝術班的學生管理起來困難至極泪幌。就在上周六我上第一節(jié)課訂正去年統(tǒng)考題盲厌，上課前我就說，這份卷子很重要祸泪，掌握了這些知識應對統(tǒng)考就沒問題了吗浩，希望大家認真聽講，想說話的憋住下了課說没隘。接著我就開始講題懂扼，因為我還帶一個測中班。所以這題我是精心準備后才給他們講的右蒲。時不時還會讓學生自己說說我在補充阀湿。盡管這樣，靠門那排前兩排同學圍在提起聽瑰妄，后兩排男生圍在一起不知道說什么陷嘴，我過去盯了他們幾眼，等我去了前邊訂題繼續(xù)翰撑。于是我讓他們站到樓道里去罩旋，有一個女生就不出去還對著我吼，說她沒說話眶诈，我說你頭為什么要掉到后頭涨醋，黑板和老師都在前邊呢，我說不要浪費別人的時間逝撬，快點走浴骂。結果人家對我破口大罵，李美君主任聽見進來了宪潮，把他叫到樓道里溯警，說了幾句。下了課讓他來找我人家沒來狡相。周日上完晚一我向他反映情況梯轻。人家說我方式方法不對，教學水平不高尽棕，我說那你叫來側重班學生問一下我的教學水平喳挑。總之那意思就是我的錯滔悉。我當時很生氣伊诵，心想，你要覺得我不行換老師吧回官，人家說我不如其他科老師曹宴。我說好，歉提，七班我不帶了笛坦，帶不了。武校長唯袄，這是一個班主任應該和我說話的態(tài)度嗎弯屈？他有沒有把我當成一個平等的人看待？話里話外全是鄙視恋拷，說別人比我好我再也聽不下去了资厉，奪門而出。每個人都有自己的性格和處理事情的方式蔬顾，用不著她指手畫腳宴偿。為什么讓我和別人比？晚二我休息一節(jié)诀豁，回辦公室一直在思考這個問題窄刘，我把今年春天錄下的課打開看了一遍，我覺得我教學水平雖談不上優(yōu)秀但也能拿的出去呀舷胜，怎么別人對我那么有成見娩践？第三節(jié)晚自習正好是七班的，我給他們搞了個知識競賽，氣氛活躍翻伺，積極性高材泄，完了我把參考書作為獎品獎勵給他們。但我回去睡不著就在想為什么有的人總喜歡說別人不好而從來不站到對方角度去設生處地為別人想想呢吨岭？為什么班主任不能處理好師生關系的同時想想處理好與代課老師之間的關系呢拉宗？我又不是不承認學生身上有閃光點，但這種頂撞老師的學生道德品質有問題辣辫，不應該給她點顏色看嗎旦事？這是你的管理之道，用不著別人插手急灭。每個班任如果能夠尊重代課老師姐浮，學生也不會那么放肆。所以我認為班主任及代課老師急需一場心里講座改變舊思維葬馋，讓四中成為一個和諧有愛的家庭单料。我接觸心理學兩年了，積累了一些經驗点楼，曾給高三班做過兩次講座扫尖，學生反映不錯。我向武校自我推薦我可以給她們做一個“自我職業(yè)幸福感提升”的講座掠廓。望您能考慮一下换怖。