高考復(fù)習(xí)炒辉，拼的是“心態(tài)”泉手，講究的是扎實(shí)。在高三生復(fù)習(xí)路上缝裤，小編特別整理了學(xué)霸颊郎、學(xué)弱姆吭、學(xué)渣在復(fù)習(xí)中的常見癥狀及對應(yīng)方法。目的是幫你們規(guī)避誤區(qū)蓝角、明確目標(biāo)梯轻，有的放矢要门！
學(xué)霸的三大誤區(qū)
一履恩、喜歡鉆研怪難題
表現(xiàn)：許多同學(xué)認(rèn)為攻堅(jiān)階段就必須要有大量的偏題、怪題鹏氧、難題才能顯示出自己的水平把还，才能拿下高考中的壓軸題茸俭。
解藥：《考試說明》明確提出调鬓，不考偏難酌伊、怪題，建議大家別做無用功虹脯。只有牢固掌握常規(guī)思維归形，常規(guī)方法鼻由，才能以不變應(yīng)萬變，即使是一個(gè)尖子生蔼紧，花費(fèi)很多的時(shí)間鉆研偏奸例、難向楼、怪題也是一個(gè)不好的現(xiàn)象。
二逻卖、題目做得越多越好
表現(xiàn)：許多同學(xué)漫無目的的做題评也，做得都麻木了灭返。有時(shí)熙含，基本的東西還是學(xué)得模棱兩可，沒有過關(guān)怕磨，經(jīng)過大量做題以后，鞏固了或者默認(rèn)了某種不正確的認(rèn)識员帮，反而有害無益导饲。
解藥：《考試說明》中明確提出渣锦，注重基礎(chǔ)，考查能力型檀，只有對基礎(chǔ)知識了如指掌听盖，深刻理解皆看，做題才是最有效的。要多做一些基礎(chǔ)題无埃，還要注意一些規(guī)范的表述嫉称。
三灵疮、根據(jù)個(gè)人喜好下功夫
表現(xiàn)：許多學(xué)生學(xué)科發(fā)展不平衡始藕，只對某個(gè)學(xué)科感興趣氮趋，或者只對某個(gè)老師所教的課感興趣剩胁。對自己不喜歡的科目，或者對自己不喜歡老師所教的科目漫不關(guān)心晾腔，導(dǎo)致成績無法提高、學(xué)科之間的差距也越來越大壁查。
解藥：要想提高總分睡腿，應(yīng)在弱勢學(xué)科和自己不太感興趣的學(xué)科上多下功夫峻贮。
學(xué)弱的六大“軟肋”
一纤控、不注意知識系統(tǒng)化
表現(xiàn)：不把知識系統(tǒng)化，是復(fù)習(xí)效率低下的最根本原因之一刻撒，沒有系統(tǒng)化就難有頭緒唬涧，各知識之間就彼此孤立碎节，各部分內(nèi)容復(fù)習(xí)到什么火候捧搞，哪些地方過關(guān)了，那些地方自己沒有學(xué)好狮荔，心中無數(shù)胎撇。
解藥：第一輪復(fù)習(xí)以后，應(yīng)在各知識點(diǎn)梳理的基礎(chǔ)上殖氏，找出各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系晚树，形成知識網(wǎng)絡(luò)。通過歸納雅采，不僅可以梳理這一部分知識爵憎，更重要的是對今后那些有難度的題提供一些可行的解題方法和思路。
二宝鼓、不注重抓住學(xué)科體系重點(diǎn)
表現(xiàn)：有些同學(xué)希望各個(gè)學(xué)科、各個(gè)知識點(diǎn)學(xué)得面面俱到巴刻，結(jié)果樣樣都抓愚铡，樣樣也沒有抓牢。
解藥：當(dāng)基礎(chǔ)知識和方法復(fù)習(xí)一輪以后，我們應(yīng)該抓住重點(diǎn)來學(xué)沥寥。這里的重點(diǎn)是一方面抓住重點(diǎn)學(xué)科學(xué)習(xí)碍舍，差的學(xué)科上升空間大，應(yīng)予以重視邑雅，促進(jìn)學(xué)科之間的平衡片橡。另一 方面要理清學(xué)科內(nèi)的終點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練淮野，力爭觸類旁通锻全，形成能力。各個(gè)知識的板塊內(nèi)容录煤，要能夠在知識梳理過程中有所掌握鳄厌，高質(zhì)量的訓(xùn)練好一些相關(guān)的題 目，不貪多妈踊、只求精了嚎。
三、沒有找到適合自己的方法
表現(xiàn)：有些考生在復(fù)習(xí)過程中廊营，不可謂不努力歪泳，但是成績還是上不去，就是因?yàn)闆]有找到適合自己的方法露筒。
解藥：首先要明確看書和做題的三個(gè)境界：
【看書】
第一境界“記”呐伞，記住那些概念、定理慎式、公式伶氢，明白有關(guān)知識的意義。
第二境界“聯(lián)”瘪吏，就是將現(xiàn)在所學(xué)的知識與已經(jīng)學(xué)過的知識聯(lián)系起來形成系統(tǒng)癣防。
第三境界“用”,就是要把所學(xué)的知識點(diǎn)應(yīng)用到解題中去，這樣才能更好的掌握掌眠。
【解題】
第一境界“解”,就是想盡一切辦法解決面前的問題蕾盯。
第二境界“思”；就是解題以后要回顧和反思蓝丙，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和方法级遭。
第三境界“歸”，就是將獲得的經(jīng)驗(yàn)和知識回歸到書本上去渺尘。
如果提升到這種境界挫鸽，看書時(shí)候多想應(yīng)用，設(shè)想應(yīng)用這些知識時(shí)的情形沧烈，做好配套練習(xí)掠兄，做題時(shí)候多想書本和知識聯(lián)系像云，這樣的效果一定會(huì)更好锌雀。
四蚂夕、不善于總結(jié)歸納
表現(xiàn)：這種癥狀的產(chǎn)生歸根結(jié)底還是題海戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)致的結(jié)果，拼命做題腋逆，認(rèn)為做多了婿牍、接觸面就廣了，題型練得多了惩歉，方法就多了等脂，居然還有一些高三老師也一直這樣認(rèn)為。其實(shí)題海茫茫能做得完嗎撑蚌？
解藥：復(fù)習(xí)中上遥，我們應(yīng)該總結(jié)和歸納一些知識系統(tǒng)，也要?dú)w納和總結(jié)存在的問題争涌，形成錯(cuò)題檔案粉楚，還要?dú)w納解題方法，如歸納某些問題的重要解題思路亮垫，并總結(jié)哪些方法能解決哪些問題模软，還有歸納知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，把知識學(xué)透饮潦，把方法用活燃异。
五、糾錯(cuò)屢犯继蜡，成績難以提高
表現(xiàn)：有些同學(xué)沒有從錯(cuò)題中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣回俐，所以沒有找出錯(cuò)誤的根本原因，一味的認(rèn)為自己沒有記住稀并。
解藥：在糾錯(cuò)過程中鲫剿，既要總結(jié)錯(cuò)誤原因，更要分析其原因稻轨，利用反面知識鞏固正面知識灵莲。分析錯(cuò)在哪里？為什么會(huì)錯(cuò)殴俱？怎樣改變條件和問題政冻，使錯(cuò)誤的答案變成正確的答案。同時(shí)线欲，要抓住典型對正確解題進(jìn)行分析明场，對答案進(jìn)行檢驗(yàn)。事實(shí)證明李丰，練習(xí)是實(shí)踐苦锨，分析是升華，只做不分析，練習(xí)往往走過場舟舒。要分析解題的根據(jù)是什么拉庶，還有沒有別的解法等。
六秃励、患得患失氏仗、考前心態(tài)失衡
表現(xiàn)：大考當(dāng)前，有的學(xué)生因?yàn)檫^度緊張導(dǎo)致狀態(tài)不佳夺鲜，甚至病倒皆尔。
解藥：考前要防止兩個(gè)極端的做法：一是過度放松，破壞了長期形成的生物鐘币励，會(huì)適得其反慷蠕。二是挑燈夜戰(zhàn)、加班加點(diǎn)導(dǎo)致過度勞累食呻。
學(xué)渣的七大“致命傷”
一砌们、學(xué)習(xí)計(jì)劃不合理
表現(xiàn)：有些同學(xué)糊里糊涂的過日子，摸摸這個(gè)搁进，碰碰那個(gè)浪感，或者完全從興趣出發(fā)，或者干脆把學(xué)習(xí)任務(wù)堆積起來饼问，一直拖到不得不完成為止影兽，這時(shí)候新任務(wù)就來了，導(dǎo)致自己無所適從莱革。
解藥：復(fù)習(xí)計(jì)劃可以分為三種峻堰，其一是階段性計(jì)劃，即對一個(gè)時(shí)間段內(nèi)學(xué)習(xí)的大體安排盅视。其二是短期計(jì)劃捐名，常常以天計(jì)劃，可以具體設(shè)計(jì)自己的時(shí)間安排闹击，具有很強(qiáng)的操作性镶蹋，制定好以后嚴(yán)格執(zhí)行。并使自己過得充實(shí)起來赏半。第三是整體的計(jì)劃贺归，包括成績的分?jǐn)?shù)，名次等断箫，這樣使自己永遠(yuǎn)會(huì)有目標(biāo)拂酣。
二、學(xué)習(xí)沒興趣仲义，玩興正濃
一有功夫就只顧著上網(wǎng)婶熬，很少讀書學(xué)習(xí)剑勾，沒有學(xué)習(xí)的興趣，只有玩耍的心態(tài)赵颅。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣更重要虽另。平時(shí)多想想自己高考的緊迫性，強(qiáng)迫自己去多學(xué)習(xí)一些性含，堅(jiān)持下去，時(shí)間久了自然可以改掉這樣的壞習(xí)慣鸳惯。抓緊時(shí)間對于高中生來講是最大的“美德”!
三商蕴、上課不聽，下課不問
上課時(shí)間很短暫芝发，只有45分鐘绪商，老師們還要忙著紀(jì)律，耽誤部分時(shí)間辅鲸，也犧牲了部分同學(xué)寶貴時(shí)間格郁。提高課堂效率是提升學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。下課后独悴，同學(xué)們都在問老師例书，而你即使不會(huì)也不去問，自己空想是不會(huì)學(xué)會(huì)知識的!
四刻炒、學(xué)完就完容易遺忘
每天的新授課决采，需要注意聽講，課下坟奥，自己更要做練習(xí)树瞭，鞏固所學(xué)的新知，做到觸類旁通爱谁、學(xué)以致用晒喷。容易遺忘這個(gè)特點(diǎn)不是記憶力的問題，而是刻下是否做題和復(fù)習(xí)的問題访敌，想要提高記憶力就多重復(fù)凉敲，多練習(xí)吧!
五、好不容易去復(fù)習(xí)了卻抓不住重點(diǎn)
高中的每門課寺旺、每個(gè)知識點(diǎn)都總結(jié)歸納出典型題荡陷、易考題、難解題迅涮，并針對每種題型給出最簡單的破解方法废赞，讓學(xué)生看題就能對號入座，自動(dòng)套用解題模型叮姑，簡單幾步輕松算出正確答案唉地。但是据悔，如果你抓不住重點(diǎn)，那就是在浪費(fèi)寶貴的時(shí)間!怎么抓重點(diǎn)呢?三步：聽老師講耘沼，做題總結(jié)极颓，看考試說明與大綱。
六群嗤、作業(yè)抄襲嚴(yán)重
平時(shí)的作業(yè)就是針對當(dāng)天所講的知識點(diǎn)留的菠隆，學(xué)生應(yīng)該自己獨(dú)立完成，可有的學(xué)生自己不動(dòng)腦筋狂秘，抄襲別人現(xiàn)成的答案骇径，省時(shí)省力，時(shí)間長了者春，成績準(zhǔn)下降破衔。作業(yè)抄襲意味著你失去了獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，思考可以幫助記憶钱烟，也可以幫助提升自己的做題解題能力晰筛，抄襲無益。
七拴袭、缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性
成績的高低读第，主要取決于自主學(xué)習(xí)程度，只要喜歡自主學(xué)習(xí)拥刻，成績一定會(huì)高卦方。興趣是最好的老師，主動(dòng)性源于對自我的控制泰佳，自控能力不足是根源盼砍，所以想要學(xué)習(xí)好就要提高主動(dòng)性，想要提高主動(dòng)性就要學(xué)會(huì)自我控制逝她。
