? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 前言
? ? ? 歲末年終，庚子春辩稽，新型肺炎惧笛，起于武漢，席卷全國(guó)逞泄。一霎時(shí)患整，染者數(shù)萬拜效。封城護(hù)國(guó)，萬眾一心各谚，足不出戶紧憾，路無車舟。眾志成城嘲碧，戰(zhàn)疫情稻励。
? ? ? 線上教學(xué)，不停課愈涩，希沃白板望抽，釘釘直播，巧妙結(jié)合履婉。整日里煤篙，辦公不止。又雙叒叕毁腿，信息統(tǒng)計(jì)辑奈，模仿名師，二次成長(zhǎng)已烤。牢記使命鸠窗，守初心。
? ? ? 這次春節(jié)的特殊情況胯究，導(dǎo)致很多學(xué)校都延遲開學(xué)稍计，但是為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，老師們都要在釘釘上直播上課了裕循。我們都在調(diào)侃"我們也要當(dāng)網(wǎng)紅臣嚣，開始直播了。"作為一名小學(xué)三年級(jí)的語文主播剥哑，我的“直播”路也是在磨礪中不斷成長(zhǎng)硅则。
? ? ? 一、 殷殷復(fù)諄諄株婴，組建釘釘班級(jí)群
? ? ? 學(xué)校的楊主任提前在釘釘里安排各個(gè)班級(jí)怎虫。但每個(gè)釘釘班級(jí)群里只有一個(gè)光桿司令——班主任，學(xué)生需要班主任們自己邀請(qǐng)進(jìn)群困介。我采用的方法是提前通知學(xué)生家長(zhǎng)在手機(jī)上下載釘釘軟件大审，然后把釘釘班級(jí)群的“二維碼”發(fā)送“微信”班級(jí)群由家長(zhǎng)“掃碼注冊(cè)”進(jìn)群。這個(gè)過程需一遍又一遍通過“微信”或電話催促?zèng)]有進(jìn)釘釘群的家長(zhǎng)逻翁，因?yàn)槲冶仨毚_保直播時(shí)不會(huì)落下每一位學(xué)生饥努。周帥兵同學(xué)進(jìn)“釘釘群”更為波折，由于聯(lián)系不上周帥兵同學(xué)家長(zhǎng)八回，我只能帶上口罩親自到他媽媽工作的超市當(dāng)面通知酷愧，然后手把手教她用手機(jī)下載釘釘軟件驾诈，注冊(cè)釘釘。最后我教她“在線課堂”溶浴、“班級(jí)樹”乍迄、“填表”、“家校本”士败、“打卡”等功能的使用方法闯两。我想這就是“殷殷復(fù)諄諄，組建釘釘班級(jí)群谅将⊙牵”
? ? ? 二“釘釘”直播，蹣跚前行
? ? ? 俗話說：“理想很豐滿饥臂，現(xiàn)實(shí)很骨感逊躁。”直播教學(xué)熱情我有隅熙，但是連釘釘都不會(huì)用稽煤，我還怎么直播呢？這時(shí)我想起囚戚，2014年3月初次使用微信時(shí)難道我知道如何轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈酵熙，如何曬照片嗎？時(shí)光荏苒驰坊，微信就像吃飯喝水一樣成為我的必需品匾二。我想要上好直播課，首先應(yīng)該教自己熟練操作釘釘庐橙。如果遇到問題假勿，我可以和其他老師交流借嗽，也可以向能者請(qǐng)教态鳖。經(jīng)過幾天的摸索，我也能玩轉(zhuǎn)釘釘恶导，開始直播浆竭，并且寫下一篇《“釘釘直播”新教學(xué)新思考》的文章，分享使用“釘釘直播”的方法和竅門惨寿。
? ? ? 然而幾次直播后一些存在的問題始終令我如鯁在喉邦泄。因?yàn)樵陔娔X上直播不能板書，制作的ppt又不能演示筆順筆畫裂垦，所以語文課第一課時(shí)字詞教學(xué)效果差顺囊；因?yàn)樽鳂I(yè)無法面批，所以一部分同學(xué)的作業(yè)中存在很多錯(cuò)別字蕉拢，如“融特碳、睡诚亚、鴛、鴦”等午乓，當(dāng)我指出后學(xué)生不能馬上糾錯(cuò)（因?yàn)樾畔⑻嗔苏咀冢袝r(shí)候家長(zhǎng)容易漏看）。在一番思索的操作之后益愈，我開始了效果更為顯著的“N+1”直播模式梢灭。
? ? ? 三、“N+1”直播模式效果顯著
? ? ? 起初為了在ppt里插入演示筆順筆畫的字解決字詞教學(xué)問題蒸其，當(dāng)我百度之后找到一些相關(guān)的操作方法敏释，花費(fèi)了半天時(shí)間依舊毫無進(jìn)展之時(shí)，我想到電教館老師為我們推薦的希沃白板摸袁。經(jīng)過摸索颂暇，為了讓語文課有更好的直播效果，我開始了N?1的直播模式——利用希沃白板但惶、希沃手機(jī)助手耳鸯，微信、PPT膀曾、希沃課件等多種方式配合“ 釘釘直播”县爬。
? ? ? 直播第三天，我開始使用希沃白板來制作課件配合釘釘直播添谊。希沃白板提供了方便的書寫功能财喳。首先，插入“漢字格”輸入生字直接就有拼音斩狱，其中的分步功能可以很好地演示每個(gè)寫的筆順耳高，最終使字詞教學(xué)更為直觀和正確。其次所踊，直播時(shí)可實(shí)現(xiàn)屏幕批注泌枪，及時(shí)反饋學(xué)生的易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)。此外秕岛，希沃白板的放大功能有利于凸顯重點(diǎn)和學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)碌燕，提高學(xué)生注意力和學(xué)習(xí)效率。利用希沃白板的“ 課堂活動(dòng)”功能可實(shí)現(xiàn)游戲化教學(xué)继薛，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)起來不枯燥……利用上述種種手段配合釘釘直播修壕，最終使線上語文教學(xué)更加有效。
? ? ? “直播”時(shí)遏考，教學(xué)過程的流暢性很重要慈鸠，因此每次直播前我都需要把所有的教學(xué)過程演示一遍，不流暢的緩解反復(fù)演示灌具，力求把各個(gè)教學(xué)時(shí)需要用到的各個(gè)程序配合做到無縫銜接青团。遇到困難時(shí)我只能百度搜索后像棘，一步一步解決。
? ? ? 誠(chéng)然壶冒，“N+1”直播模式能使我的線上教學(xué)錦上添花缕题。然而，線上教學(xué)和線下教學(xué)的核心仍在于教師的專業(yè)素養(yǎng)能力和駕馭課堂能力胖腾。借助網(wǎng)絡(luò)上名師教學(xué)的東風(fēng)烟零，我開始向名師學(xué)習(xí)，開啟了“ 模仿名師直播”咸作。
? ? ? 四锨阿、“ 模仿名師直播”教學(xué)相長(zhǎng)
? ? ? 俗話說：“困難與機(jī)遇并存〖欠＃”2020面對(duì)疫情墅诡，為了落實(shí)“ 停課”不“ 停學(xué)”方案，各省教育廳都推出了名師直播桐智。這不正是我向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)嗎末早？
? ? ? 于是我又開啟二度成長(zhǎng)模式，樂此不疲地名師學(xué)習(xí)说庭。 河南省教育廳打造的名校同步課堂里的三年級(jí)語文課然磷，每節(jié)課我都聽三遍。第一遍聽“教學(xué)流程”刊驴，“截屏”每個(gè)環(huán)節(jié)姿搜，把握教學(xué)重點(diǎn)。第二遍仔細(xì)聽捆憎、反復(fù)聽舅柜，一邊聽一邊記課堂實(shí)錄，學(xué)習(xí)名師教學(xué)風(fēng)采躲惰。第三遍致份，一邊口述自己記錄的教學(xué)實(shí)錄，一邊還原名師教學(xué)過程礁扮。在此過程中愛人調(diào)侃我是“復(fù)讀機(jī)”知举。歷經(jīng)“ 三聽”之后瞬沦，我著手制作希沃課件太伊，模仿名師進(jìn)行直播。
? ? ? 用同樣的方法我還學(xué)習(xí)了現(xiàn)代快報(bào)特別推出的 " 寫作大師課 "逛钻，如 江蘇省作家協(xié)會(huì)副主席祁智《充滿魅力的段落分行》僚焦、江蘇省特級(jí)教師朱萍《送你一只記憶的瓶子》、南京市鎖金新村第一小學(xué)校長(zhǎng)曹海永《你寫的事兒“有料”嗎曙痘？》……向名師學(xué)習(xí)積累厚實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備庫芳悲，盡心竭力搞教學(xué)立肘，學(xué)習(xí)和實(shí)踐促進(jìn)我成長(zhǎng)。
? ? ? 五名扛、直播背后谅年，默默付出
? ? ? 疫情時(shí)期，自從線上教學(xué)以來肮韧，手機(jī)成為我身體的一部分融蹂。只要手機(jī)一震動(dòng)，我就要看信息弄企。學(xué)校的通知超燃、家長(zhǎng)的疑惑，我的兩個(gè)孩子的班級(jí)通知意乓，我都要一一回復(fù)约素。每天的課堂作業(yè)、體溫測(cè)量作業(yè)伙窃、健康信息登記作業(yè)样漆、學(xué)生信息統(tǒng)計(jì)等我需要一遍又一遍的催促。為了完成這些任務(wù)鳍怨，平均每天我需要通過微信跪妥、釘釘發(fā)送近百次的通知、撥打電話十幾次侦香。
? ? ? 愛人是一名警察纽疟，每天必須出勤或到高速路口“ 上卡”，二寶三歲正是淘氣的時(shí)候散吵。如果不安排好他，直播時(shí)“媽媽矾睦、媽媽”的叫喊聲勢(shì)必連綿不絕枚冗。于是我只能讓大寶照顧他缓溅，陪他玩赁温。在這種情況下大寶只能利用大多數(shù)學(xué)生休息的時(shí)間回看直播或視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。
? ? ? 鐘南山院士曾說：一個(gè)人在崗位上能夠做到最好束世，這就是他的最大愛國(guó)之舉。是的沉帮，一位教師只有在崗位上做到最好贫堰，才能不負(fù)初心和使命。醫(yī)者仁心其屏，師者愛心莫不如此。共同努力偎行，共克實(shí)艱蛤袒。作為一名教師我會(huì)努力圓滿完成線上教學(xué)任務(wù)；作為一名中華兒女我會(huì)獻(xiàn)上自己的一份力堅(jiān)決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)總體戰(zhàn)阻擊戰(zhàn)妙真。
