計(jì)劃17號(hào)的CC1一直拖延到現(xiàn)在，在還有一個(gè)星期的情況下不得不開始準(zhǔn)備了习霹，

打算從這個(gè)文章中抽出一部分段落作為自己的第一個(gè)演講朵耕，

時(shí)間到了我去做俯臥撐了，今天俯臥明天撐淋叶。明天開始結(jié)構(gòu)化改寫講稿了阎曹，想著就很興奮呢。

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先給你講個(gè)故事

看你有沒(méi)有中招

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有一天煞檩，你的朋友給你知識(shí)「裝逼」了一個(gè)術(shù)語(yǔ)处嫌，“牛！你怎么知道的斟湃？”熏迹，于是他推給你一個(gè)公眾號(hào)。你開始關(guān)注凝赛，覺(jué)得哇注暗！大神！牛逼墓猎！長(zhǎng)見識(shí)友存！

每天刷每天刷每天刷，很多問(wèn)題也有了解決方法陶衅，按照這個(gè)進(jìn)度，過(guò)3年就能理解宇宙終極奧義了直晨。

慢慢你有了十多個(gè)類似的號(hào)搀军，承包了你從專業(yè)、生活勇皇、工作罩句、跑步、減肥敛摘、飲食门烂、情感關(guān)系……等等所有的領(lǐng)域。

咳，有點(diǎn)看不過(guò)來(lái)的你決定提高效率屯远，碎片化學(xué)習(xí)蔓姚！

利用一切碎片時(shí)間，上地鐵看一篇慨丐，吃飯時(shí)看一篇坡脐，睡前刷2篇。眼睛看不完房揭，用音頻刷备闲，平時(shí)看不完，跑步還能刷捅暴，但是恬砂，還是刷不完！

還好有收藏功能蓬痒，全他媽的收藏泻骤！

這也叫「松鼠癥」，不斷攢不斷攢不斷攢……

等到收藏超過(guò)100篇未讀的時(shí)候乳幸，你終于發(fā)現(xiàn)收藏=永不再讀瞪讼，這讓你沮喪。

更讓人沮喪的是粹断，你好像距離寫文章的大牛越來(lái)越遠(yuǎn)了符欠，在你學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，這100位大牛好像都更牛逼了一點(diǎn)瓶埋。

而且牛逼的人好像越來(lái)越多希柿，觀點(diǎn)越來(lái)越新，每天都有人用全新的玩法顛覆原來(lái)的牛人——哇养筒，原來(lái)這才是對(duì)的曾撤！

別說(shuō)宇宙奧義了，你對(duì)于生活有了深深的懷疑……再好的雞湯也掩飾不了你日益的郁悶晕粪，確實(shí)這個(gè)世界LOW的就是刷了無(wú)數(shù)文章的你挤悉。

你越來(lái)越焦慮，終于有一天巫湘，你徹底癱瘓了装悲，對(duì)自己說(shuō)，媽的為什么活得這么累尚氛？老子就是一個(gè)俗人诀诊，干嘛沒(méi)事要成長(zhǎng)？

我要做一只豬阅嘶，一坨肉属瓣，一個(gè)死尸——你開始轉(zhuǎn)戰(zhàn)娛樂(lè)载迄、小說(shuō)和短視頻……

中 招 的 請(qǐng) 舉 手

更加讓你想抽自己的是，過(guò)了幾天你歇過(guò)來(lái)抡蛙，你又開始了新一輪的循環(huán)——刷刷刷护昧。

焦慮癥、松鼠癥溜畅、懶癌

本世紀(jì)三大絕癥

其實(shí)是個(gè)死循環(huán)

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為什么會(huì)這樣捏卓？

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因?yàn)椋械漠?dāng)代人都面臨兩個(gè)問(wèn)題——信息超載慈格、知識(shí)碎片化怠晴。

▌信息超載

這是老話題不多說(shuō)了，講幾個(gè)數(shù)據(jù)：

世界每天有4000本書出版浴捆，超過(guò)4億個(gè)字蒜田；

紐約時(shí)報(bào)一天的文字量等于牛頓同時(shí)代的人一生的閱讀量；

一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域选泻，每天大概有200個(gè)公眾號(hào)正在注冊(cè)冲粤，有近1000篇文字正在產(chǎn)生……

知識(shí)的儲(chǔ)存能力，人類早就被電腦完勝了页眯。知識(shí)的搜索和鏈接能力梯捕，才是學(xué)習(xí)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

▌知識(shí)碎片化

?時(shí)間和空間被打碎

移動(dòng)手機(jī)允許你在三站地鐵里聽完一本書窝撵；

?信息被打碎

如果你翻知乎傀顾、今日頭條或者某個(gè)博客，你并不會(huì)像看一本書一樣碌奉，知道前面一章講什么的短曾，后面即將講什么，除了標(biāo)題黨赐劣，你根本對(duì)下一個(gè)博客嫉拐、內(nèi)容毫無(wú)預(yù)期，只能被動(dòng)接受魁兼；

?知識(shí)結(jié)構(gòu)碎片化

你并不知道是誰(shuí)婉徘、在什么情況下、針對(duì)什么問(wèn)題講的這句話咐汞。所有的信息缺乏了上下文盖呼，就是廢話。

比如說(shuō)有段時(shí)間我刷管理類的文碉考，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在雷軍、傅盛挺身、彼得德魯克侯谁、吳伯凡、馬云、吳曉波……各位大佬針對(duì)同一個(gè)問(wèn)題講的內(nèi)容完全不同墙贱，到底信哪個(gè)热芹？

其實(shí)雷軍講的是互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)；

傅盛講的是小企業(yè)逆襲惨撇，他正在做投資伊脓；

彼得德魯克用管理在講哲學(xué)；

吳伯凡老師在講中西方文化魁衙；

馬云老師在對(duì)大眾勵(lì)志报腔；

吳曉波其實(shí)是用管理談財(cái)經(jīng)……

更重要的是，他們講話的場(chǎng)合剖淀，時(shí)間點(diǎn)和對(duì)象你一無(wú)所知纯蛾。

如果一個(gè)人沒(méi)有搜索能力，他不會(huì)知道背景纵隔；沒(méi)有思考能力翻诉，不會(huì)知道為什么。這樣單純知道一句話捌刮，比不知道更糟糕碰煌。

把前面兩個(gè)結(jié)論放一塊，結(jié)果很清晰：

時(shí)間绅作、空間碎片化芦圾，確實(shí)能提高學(xué)習(xí)的效率；

信息碎片化棚蓄、知識(shí)結(jié)構(gòu)碎片化帶來(lái)的堕扶，則是學(xué)習(xí)效率的倒退和焦慮之源——它毀掉你的主動(dòng)搜索能力和主動(dòng)鏈接的能力，也就是深度思考的能力梭依。

這就是碎片化的陷阱：

極大的提高了并沒(méi)有什么卵用的信息

而降低了最重要的獨(dú)立思考的能力

深度思考是件難事稍算，也是件需要時(shí)間和空間的事。它遠(yuǎn)遠(yuǎn)比迅速點(diǎn)開另一篇標(biāo)題同樣很好玩役拴、內(nèi)容很逗比的文章難得多糊探，也長(zhǎng)得多。

但這個(gè)時(shí)候河闰，90%的人會(huì)選擇點(diǎn)開下一個(gè)話題科平，你的淺薄之路也從此開始。這也形成一個(gè)上癮機(jī)制：

瞬間點(diǎn)開新話題能讓你獲得「哇我懂了」的廉價(jià)快感姜性，但看的信息越多瞪慧，就見到越多牛人的思想高度，你卻無(wú)法越無(wú)法深度思考部念。

為了抵御這種焦慮弃酌，你只好繼續(xù)打開更多窗口氨菇，見證更多頂峰，然后更多焦慮妓湘。飲鴆止渴查蓉，一直到癱瘓。

“我靠榜贴，我看了本書特好的書豌研！”

“是嗎是嗎說(shuō)什么的給我講講？”

“恩……特別好唬党！特別牛鹃共！……我講不出來(lái)，給個(gè)鏈接你自己看吧初嘹〖昂海”

是不是這樣？

所以大部分的人學(xué)習(xí)屯烦，起初是為了解決問(wèn)題坷随，結(jié)果變成了逃避問(wèn)題。他們?cè)綄W(xué)越焦慮驻龟。

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什么是靠譜的學(xué)習(xí)方式

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觀察下那些給你喂知識(shí)的專家們?cè)趺醋龅奈旅肌Ｋ麄兌纪\的：

專注于一個(gè)小領(lǐng)域，以熱點(diǎn)為關(guān)鍵詞翁狐，搜索他們自己專業(yè)領(lǐng)域的內(nèi)容类溢；然后通過(guò)新的知識(shí)結(jié)構(gòu)表達(dá)出來(lái)。

他們一方面無(wú)限度的降低了知識(shí)的門檻露懒，其實(shí)反而被拉高的是你和他之間的距離闯冷。

知識(shí)創(chuàng)富時(shí)代，內(nèi)容創(chuàng)業(yè)時(shí)代——無(wú)論你怎么說(shuō)這個(gè)領(lǐng)域的弄潮兒懈词，靠的都是這三個(gè)能力：

① 在某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的專注力蛇耀；

② 與熱點(diǎn)、痛點(diǎn)和經(jīng)典結(jié)合的搜索力坎弯；

③ 重新架構(gòu)的鏈接能力纺涤。

即使你拿回來(lái)一百萬(wàn)個(gè)知識(shí)的砂礫，也只是沙漠抠忘，人們愛看的撩炊，是沙子集合成的金字塔——有組織的知識(shí)才是核心競(jìng)爭(zhēng)力，有高度的知識(shí)崎脉，才有知識(shí)壓強(qiáng)拧咳。

在你不斷的在沙漠閑逛，他們自己的金字塔蓋了起來(lái)囚灼。

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怎么辦呢

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下面是3個(gè)把抵御碎片化骆膝，讓知識(shí)「零存整取」的方式：

?學(xué)習(xí)的起點(diǎn)不是焦慮砾淌，而是問(wèn)題

李小龍當(dāng)年剛回香港，在《歡樂(lè)今宵》上節(jié)目谭网，節(jié)目組請(qǐng)來(lái)了一名太極拳拳師，想考驗(yàn)他能不能推到對(duì)方赃春。拳師也擺好架子等他來(lái)推愉择，結(jié)果李小龍一拳打在對(duì)方臉上。李小龍想表達(dá)的是：

在真實(shí)的實(shí)戰(zhàn)中织中，沒(méi)有人會(huì)等你擺好架勢(shì)锥涕，只沖著你規(guī)定的地方打過(guò)來(lái)。

學(xué)習(xí)也是一樣狭吼，在真實(shí)生活中层坠，環(huán)境和知識(shí)都變化太多，你不可能像學(xué)校里一樣刁笙，系統(tǒng)的學(xué)好學(xué)完一門知識(shí)破花，然后坐在教室等著不超過(guò)知識(shí)點(diǎn)的考試。

大部分時(shí)間疲吸，生活會(huì)先給你一個(gè)考試座每，然后你根據(jù)問(wèn)題，自己找出關(guān)鍵詞摘悴，開始學(xué)習(xí)峭梳。

所以，學(xué)習(xí)的起點(diǎn)不是某人在朋友圈曬的一本書蹂喻、推薦的一個(gè)微信文葱椭、或者這個(gè)行業(yè)的一個(gè)經(jīng)典教材引發(fā)你的焦慮，而應(yīng)該是你真實(shí)遇到的一個(gè)問(wèn)題：

① 通過(guò)不斷的思考和對(duì)話口四，一直到能清晰的提出一個(gè)明確具體的問(wèn)題——這時(shí)候孵运，已經(jīng)解決了一半。

② 把問(wèn)題拆分出關(guān)鍵字窃祝，然后開始搜索認(rèn)知資源掐松。

③ 找到你要到資源。

?擴(kuò)充學(xué)習(xí)資源——人粪小、事大磺、網(wǎng)、書

找學(xué)習(xí)資源的能力探膊，就是搜索能力杠愧。大部分人找資源，第一反應(yīng)是上網(wǎng)逞壁，或買本書流济。

這很容易陷入困境锐锣，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是個(gè)無(wú)底洞，這里翻翻那里看看绳瘟，一不小心雕憔，2天都出不來(lái)。要把書里面的內(nèi)容消化用完至少2周糖声，前提還是你選對(duì)了書斤彼。

信息爆炸時(shí)代，最重要的不是增加信息蘸泻，而是篩選和刪除信息琉苇。所以其實(shí)最好的方式是：

① ?從有經(jīng)驗(yàn)的人開始，根據(jù)你提出的問(wèn)題悦施，給你清晰的建議并扇、方向和邊界；

② ?找到行業(yè)對(duì)標(biāo)抡诞，看看人家是怎么做的穷蛹；

③ ?進(jìn)一步用網(wǎng)絡(luò)搜索資料和書的總結(jié)和評(píng)論，最后才是系統(tǒng)的看書昼汗。

?721法則：留出足夠多的時(shí)間練習(xí)俩莽、思考和討論

行動(dòng)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，人要掌握一門技能乔遮，需要有：

10%的時(shí)間學(xué)習(xí)知識(shí)和信息

70%的時(shí)間練習(xí)和踐行

20%的時(shí)間與人溝通和討論

這個(gè)原則叫做721原則

碎片化學(xué)習(xí)對(duì)于10%的信息接收非常有用扮超，而剩下獨(dú)處練習(xí)的70%和討論的20%，則需要留出大量時(shí)間來(lái)系統(tǒng)學(xué)習(xí)蹋肮。

碎片化學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)只是系統(tǒng)化學(xué)習(xí)的輔助出刷，你需要留出足夠多整塊時(shí)間學(xué)習(xí)。

如果能看到這里坯辩，順便說(shuō)一句馁龟，我每周只寫一篇不那么好讀的干貨文，一方面因?yàn)槲覒衅崮В硪环矫嬉惨驗(yàn)槲也⒉徽J(rèn)為天天刷文能對(duì)人有所幫助坷檩。

每周三晚上，如果能重新思考一個(gè)觀點(diǎn)改抡，做一點(diǎn)行動(dòng)和思辨矢炼，幫助遠(yuǎn)遠(yuǎn)更大。

?輸出倒逼輸入

如何能保證讓自己思考有體系阿纤？我看過(guò)句灌、試過(guò)很多方法，最后最有效的只有一個(gè)：用輸出倒逼輸入。

你可以寫文章胰锌、講課骗绕、做PPT、做讀書筆記资昧、導(dǎo)圖……只有一個(gè)要求酬土，你的輸出有結(jié)構(gòu)。

你要先搭好圖紙格带，設(shè)計(jì)出一個(gè)承重結(jié)構(gòu)诺凡，然后鋪鋼筋，最后才放水泥和沙子践惑。先建立一個(gè)結(jié)構(gòu)，你的知識(shí)和信息量會(huì)自動(dòng)吸附在結(jié)構(gòu)之上嘶卧。時(shí)間一長(zhǎng)尔觉，你會(huì)成為一個(gè)能根據(jù)結(jié)構(gòu)鏈接知識(shí)的人。

很多人會(huì)說(shuō)芥吟，我不會(huì)寫該怎么辦侦铜？研究新建構(gòu)主義的王竹立老師有一個(gè)觀點(diǎn)——把知識(shí)零存整取：

① 積件式寫作

就是用ctrlc加ctrlV的方法钟鸵，先拼出一篇符合邏輯的文字钉稍。（引用別人東西記得注明來(lái)源哈）

② 個(gè)性化改寫階段

在第一步的基礎(chǔ)上，你可以根據(jù)自己的個(gè)性化棺耍，寫出自己的案例贡未，自己的風(fēng)格，自己的側(cè)重點(diǎn)——現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上大部分的寫作和講課都是此類蒙袍。

③ 創(chuàng)造性重構(gòu)

在持續(xù)的前兩步積累下俊卤，創(chuàng)造出全新的思路和模型。

大部分人的問(wèn)題害幅，都是看了第二第三步的文章消恍，下結(jié)論說(shuō)自己完全不適合寫作，然后放棄以现。

其實(shí)每個(gè)人都應(yīng)該動(dòng)筆從第一步做起——寫作不是為了傳播狠怨，至少為了思考和學(xué)習(xí)。