2018年5月25日

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欣賞:

在山的那邊? ? 王家新

小時候言缤，我常伏在窗口癡想

一一山那邊是什么呢眨业？

媽媽給我說過: 海

于是怒竿，懷著一種隱秘的想望

有一天我終于爬上了那個山頂

可是荠雕，我卻幾乎是哭著回來了

一一在山那邊稳其，依然是山

山那邊的山啊驶赏，鐵青著臉

給我的幻想打了一個零分！

媽媽既鞠，那個海呢煤傍？

在山的那邊，是海嘱蛋！

是用信念凝成的海蚯姆。

今天啊，我竟沒想到

一顆從小飄來的種子

卻在我的心中扎下了深根

是的洒敏，我曾一次又一次地失望過

當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂

但我又一次鼓起信心向前走去

因為我聽到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰

一一那雪白的海潮啊龄恋，夜夜奔來

一次次漫濕了我枯干的心靈……

在山的那邊，是海嗎凶伙？

是的郭毕！人們啊，請相信一一

在一次次地戰(zhàn)勝失望之后

而在這座山的那邊函荣，就是海呀

一個全新的世界

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課堂筆記? (第十課)

內(nèi)三:1显押、內(nèi)在語

? ? ? ? 2、情景在現(xiàn)

? ? ? ? 3傻挂、對象感

情景再現(xiàn)

一煮落、情景在現(xiàn)內(nèi)函

? ? ? ? 情景再現(xiàn)是播音員在播音創(chuàng)作中調(diào)動思想感情使之處于運動狀態(tài)的重要手段,是具有播音特點的重要術(shù)語。? ? ?

? ? ? ? 情景再現(xiàn)在播音中具有特定的含義, 即:在符合稿件需要的前提下,以稿件提供的材料為原型,使稿件中的人物踊谋、事件蝉仇、情節(jié)、場面殖蚕、景物轿衔、情緒……在播音員腦海里不斷浮現(xiàn),形成連續(xù)活動的畫面,并不斷引發(fā)相應(yīng)的態(tài)度、感情,這個過程就是情景再現(xiàn)睦疫。?

(一)害驹、 積極豐富的感受? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 感受,在朗讀中是指通過詞語的概念及其運動的刺激,引起我們對于客觀事物的感知、體會的過程蛤育。它包括眼宛官、耳、鼻瓦糕、舌底洗、身方面對客觀事物的感覺和時間、空間咕娄、運動方面的知覺亥揖。但是這些感知覺,對朗讀者來說,都不是直接由客觀外界刺激的結(jié)果,而是由視覺對于文字的刺激進行反映,進而對大腦皮層發(fā)生第二信號系統(tǒng)的作用力,使人們發(fā)出語言機制的思維信息,從而產(chǎn)生概念的運動。概念及其運動成為客觀外界各類事物（包括客體的心理變化、思維活動）的代替符號,只是這符號的替代對象對人產(chǎn)生間接的刺激费变。朗讀者間接地接受這種刺激,從而引起感知覺摧扇。

? "感之于外,受之于心”這個過程我們稱之為感受。

舉例:《春》 ? ? ? 盼望著挚歧，盼望著扛稽，東風(fēng)來了，春天的腳步近了滑负。一切都像剛睡醒的樣子庇绽，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了橙困，水漲起來了瞧掺，太陽的臉紅起來了。 ? ? ? 小草偷偷地從土地里鉆出來凡傅，嫩嫩的辟狈，綠綠的。園子里夏跷，田野里哼转，瞧去，一大片一大片滿是的槽华。坐著壹蔓，躺著，打兩個滾兒猫态，踢幾腳球佣蓉，賽幾趟跑，捉幾回迷藏亲雪。風(fēng)輕悄悄的勇凭，草軟綿綿的。 ? ? ? 桃樹义辕、杏樹虾标、梨樹，你不讓我灌砖，我不讓你璧函，都開滿了花趕趟兒。紅的像火基显，粉的像霞蘸吓，白的像雪⌒颍花里帶著甜味美澳，閉了眼销部，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒摸航、杏兒制跟、梨兒〗椿ⅲ花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著雨膨，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒读串，有名字的聊记，沒名字的，散在草叢里恢暖，像眼睛排监，像星星，還眨呀眨的杰捂。?

(二)舆床、精確、具體的想象? ? ? ? 想像的作用和特點?

精確 ? ? ?

舉例:《我們祖國的語言》?

小朋友嫁佳，你們讀過“送牛入社”這篇課文嗎挨队？那里面有一段關(guān)于大黃牛的描寫，書里說：“在董村西街里蒿往，只要一提起長波喂的那頭大黃牛盛垦，人們都會翹起大拇指稱贊說：‘那真是百里不挑一的好牛！這頭牛個兒大瓤漏，膘肥腾夯，一邁步，大腿襠里的厚肉膘子就多哩多嗦的蔬充，四條腿像木頭柱子一樣俯在，淡黃色的毛油光光的發(fā)亮，一對黑眼睛滴溜溜圓娃惯，兩只不很長的犄角跷乐，微微向里彎著，虎頭虎腦的趾浅，實在招人愛’”愕提。這段話總不過一百二十多個字，可是對這條大黃牛描寫的多具體生動懊笊凇浅侨！說到大家稱贊大黃牛，就說“大家翹起大拇指稱贊：‘是百里不挑一的好胖づ颍’”如输。在一百個里面也挑不出一個來，這么一說，就顯得這牛確實好不见。再說得具體點兒澳化。怎么好法呢？“個兒大稳吮，膘肥……四條腿像木頭柱子一樣缎谷。”小朋友灶似，你們聽列林，腿像柱子一樣，那站在地上是穩(wěn)穩(wěn)的啰酪惭。這牛一定是又高又大希痴，又粗壯。在這段描寫里又說：這牛長得“虎頭虎腦的春感，實在招人愛润梯。”可不是嗎甥厦？牛長得像老虎那么壯纺铭，干活一定很棒，這怎么能不招人喜歡吶刀疙？- ? ? ? 漢語里的詞多極了舶赔，豐富得很。差別很小的意思谦秧，也可以用不同的詞表示出來竟纳。你們好好推敲一下，挺有意思疚鲤。

具體 ? ?

舉例1:《中國的石拱橋》 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 橋面用石板鋪砌锥累，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子集歇。這些石刻獅子有的母子相抱桶略，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲诲宇，千態(tài)萬狀际歼，惟妙惟肖。 ?

? 具體 ? ? ? 舉例2:《草地夜行》 ? ? ? ? 迎面走來一個同志姑蓝，沖著我大嚷：“小鬼鹅心，你這算什么行軍啊纺荧？照這樣旭愧，三年也走不到陜北颅筋！” ? ? ? 他這樣小看人，真把我氣壞了输枯。我粗聲粗氣地回答：“別把人看扁了议泵！從大別山走到這兒，少說也走了萬兒八千里路用押。瞧肢簿，槍不是還在我肩膀上嗎靶剑？” ? ? ? 他看了看我蜻拨，笑了起來，就和我并肩朝前走桩引。他比我高兩頭缎讼，寬寬的肩膀，魁梧的身材坑匠，只是臉又黃又瘦血崭，兩只眼睛深深地陷了下去。

(????三)?厘灼、情景再現(xiàn)值得注意的問題 1夹纫、情景再現(xiàn)一定要以稿件為依據(jù)，是在分析理解稿件的基礎(chǔ)上進行的设凹。 2舰讹、情景再現(xiàn)一定要產(chǎn)生于具體感受中，感受是把文字稿變?yōu)樽约阂f的話的關(guān)鍵闪朱。 3月匣、情景再現(xiàn)還要解決一個變化問題，感受不是單一的奋姿，要有變化锄开，語言要有變化，內(nèi)心要有起伏称诗，靈魂就在一個“變化”萍悴。

二、情景再現(xiàn)過程

第一步? 理清頭緒 ?

我們頭腦里連續(xù)的活動畫面開頭是什么?接下去是怎么變化的?以后又怎樣發(fā)展?結(jié)果是怎樣的?哪里是橫向擴展的?怎樣擴展?詳細(xì)到什么程度?那里是重點的特寫鏡頭?哪里是遠(yuǎn)景?全景?哪個鏡頭大筆勾勒?哪個鏡頭工筆細(xì)描?這些在播音中要心中有數(shù),不可走過場,也不可陷進去.?

第二步:設(shè)身處地 ? ?

要把稿件所敘述寓免、描述的一切,作為親身所見退腥、親耳所聞、親身經(jīng)歷,進入具體的事件再榄、場面中去,不能袖手旁觀狡刘、閉目塞聽.置身其中,并不是忘乎所以,而是處于情理之中. ? ? 設(shè)身處地主要是獲得現(xiàn)場感,產(chǎn)生”我就在”的感覺.?

第三步:觸景生情 ? ? ?

當(dāng)某種生活圖景在腦海里浮現(xiàn)時,我們一定要做出積極的反應(yīng),稿件是寫情于景的,我們就要觸景生情.觸景生情是情景再現(xiàn)的核心,播音中特別強調(diào)積極的反應(yīng),在毫無準(zhǔn)備的情況下,一個具體的”景”的刺激,馬上引起我們具體的”情”,而又完全符合稿件的要求.這種極高的要求只有通過刻苦的訓(xùn)練才能達(dá)到.?

第四步:現(xiàn)身說法 ? ? ?

既然稿件中的情景始終“我就在”,那么,把這情景再現(xiàn)的過程轉(zhuǎn)述出來,正是始而有意,繼而實現(xiàn)的責(zé)任.頭腦中再現(xiàn)了稿件中的情景,經(jīng)過自己的消化吸收,加工制作,使受眾產(chǎn)生某種情景的再現(xiàn),從中受到感染,才算完成了自己的任務(wù).?

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