本周末，有幸參加第二屆河南德育創(chuàng)新交流活動饭宾。此次活動在具有悠久的三國文化和深厚的文化底蘊(yùn)的許昌舉辦批糟，來自全省400余名教育同仁在這里交流探索區(qū)域推進(jìn)“五育”并舉的新途徑與新方法。
開幕式上看铆，華東師范大學(xué)教育學(xué)部教育學(xué)系教授徽鼎、博士生導(dǎo)師，教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所“五育”融合研究中心主任弹惦、首席專家寧本濤教授做了《“五育”融合視域下的循證課程教學(xué)改進(jìn)》的專題報告否淤。在報告開始寧教授就說“五育”并舉不等于“五育”融合√囊“五育”并舉更多是從名詞或副詞意義上的教育構(gòu)成要素層面來說的石抡，它強(qiáng)調(diào)五個育的并列、并重助泽、并提和并抓啰扛，而“五育”融合則從動詞和實(shí)踐意義來講的，它強(qiáng)調(diào)的是五個育的互育嗡贺、整合和融合隐解，也就是說 “五育”融合是從學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)和終身發(fā)展視角對“五育”并舉的升華，從“五育”不舉到“五育”并舉诫睬，再到“五育”融通煞茫、“五育”共生和“五育”共美，是理想基礎(chǔ)教育生態(tài)構(gòu)建的五個重要階段摄凡。 “五育”融合的關(guān)鍵在“融合”续徽。所謂融合，是指兩種和兩種以上的事物或要素在物理亲澡、心理及心靈層面和諧統(tǒng)一钦扭，是事物的合力和發(fā)力！因此床绪，“五育”融合不是德育土全、智育捎琐、體育、美育裹匙、勞育的簡單拼湊和整合瑞凑，而是實(shí)現(xiàn)“五育”之間的有機(jī)綜合滲透，即“你中有我概页，我中有你”籽御，“五育”融合中任何一育之所得，并不意味著其他四育將有所損失惰匙〖继停“五育”融合更應(yīng)該下沉到課堂。
校園文化參觀中项鬼，我隨著第二組分別到了許昌市魏都區(qū)南關(guān)小學(xué)教育集團(tuán)成員校瑞祥路小學(xué)和魏都區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)哑梳。每個學(xué)校都有自己的特色，在這里绘盟，我們見識了魏都區(qū)教育體育局局長劉中鋒所介紹的兩大特色：教育發(fā)展的頂層設(shè)計和課程建設(shè)的“一校一品”工程鸠真。
來到魏都區(qū)南關(guān)村小學(xué)集團(tuán)瑞祥路小學(xué)，一下車被引領(lǐng)員帶到了學(xué)校對面的籃球訓(xùn)練基地龄毡，這是一個專業(yè)的籃球訓(xùn)練場所吠卷，學(xué)生們正沉浸在緊張而充實(shí)的訓(xùn)練氛圍中。他們在教練的指導(dǎo)下沦零，進(jìn)行著各種籃球技巧和體能訓(xùn)練祭隔。從他們的專注上我明白了開幕式上那個籃球表演的成功是有理由的！
籃球訓(xùn)練基地旁邊為勞動基地日晞園路操。里面的干凈有序吸引著各位參觀者的眼球疾渴，用水泥砌成的畦沿顯得格外整齊。里面種植著花草和蔬菜屯仗，在這里搞坝，學(xué)生們可以親手參與花草和蔬菜的種植、養(yǎng)護(hù)和收獲過程祭钉，了解園藝知識和植物生長規(guī)律瞄沙。
進(jìn)入校門己沛，一塊融真景觀石映入眼簾慌核，旁邊的24字核心價值觀嚴(yán)肅中帶著活潑的氣息。綜合樓的各個功能室申尼，孩子們都在忙活著：看垮卓，陶藝坊的小小陶藝家們，他們正在用陶土制作一個個栩栩如生的作品师幕，細(xì)致流暢的動作和認(rèn)真堅定的眼神粟按，頗具專業(yè)大師的風(fēng)范诬滩，一個個作品在他們手中仿佛有生命般生動有趣；同學(xué)們充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力灭将，認(rèn)真構(gòu)圖疼鸟、填色，在環(huán)保布袋上繪制出生動美觀的各式圖案庙曙；藝術(shù)真是無處不在空镜，小簸箕里竟然也能繪畫，看上去新穎別致捌朴，散發(fā)著濃濃的藝術(shù)氣息吴攒；葫蘆烙畫更新奇，一支電烙筆在一個葫蘆上輕輕移動砂蔽，留下一道道棕色的畫痕洼怔。片刻，一幅構(gòu)圖完整左驾、富有層次的畫卷便初見雛形……镣隶；在剪紙坊教室里，剪刀不停地發(fā)出咔嚓咔嚓聲什荣，孩子們以紙為臺矾缓，剪去細(xì)碎浮躁，雕刻玲瓏耐性稻爬。起樣嗜闻、去白、鏤空桅锄，寂靜的室內(nèi)與薄紙的交織中琉雳，描繪出剪影與光影間的神秘舞蹈。
魏都區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的特色是國防教育友瘤。進(jìn)入校門后首先和孩子們共同參加了升旗儀式翠肘，隨后參與了“致敬英模”儀式辫秧，參觀了學(xué)校的國防教育活動宣傳欄束倍、“揚(yáng)廉潔之風(fēng) 立報國之志”國防教育陣地、國防教育科普園盟戏、國防教育動態(tài)演播廳绪妹、星火長廊等。在國防教育陣地欣賞了“迷彩少年團(tuán)”國防軍事戰(zhàn)術(shù)表演和武術(shù)社團(tuán)的精彩表演柿究，在會議室觀看了小宣講員所講的《我的許昌》印象頗深邮旷，小宣講員從許昌的四大名片——曹魏許昌、生態(tài)許昌蝇摸、風(fēng)味許昌和文明許昌展開解說婶肩，整個過程自信大方語氣適中办陷，將許昌文化向大家娓娓道來！
最后律歼，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的黨支部書記民镜、校長孫旭東作了以《薪火筑夢? 打好“五育”并舉特色牌》為題的報告。他從“國防+德育”——薪·馨育德 厚植家國情懷险毁、“國防+智育”——薪·睿啟智殃恒，提升國防素養(yǎng)、“國防+體育”——薪·躍強(qiáng)體辱揭，淬煉鋼鐵意志离唐、“國防+美育”——薪·藝向美，陶冶高尚情操问窃、“國防+勞育”——薪·趣勵行亥鬓，鍛造堅毅品格五個方面匯報了學(xué)校的辦學(xué)實(shí)踐和特色。精彩的匯報讓我更清晰地看到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)“五育”并舉課程體系建設(shè)下國防教育的成果域庇。
他山之石以攻玉嵌戈，百家之長以厚己！此次學(xué)習(xí)之旅雖然短暫而匆忙听皿，但思維的碰撞讓我看到了更優(yōu)質(zhì)的教育熟呛，希望在我們的努力下真正做到“五育”并舉齊發(fā)力，“融合”育人見實(shí)效尉姨！讓新時代的孩子健康快樂地成長庵朝！
