感謝苑老師代我走進方瑜老師的讀書會真的是讓我收獲滿滿喘蟆。
有點遺憾的是進入的晚了一步搞乏。
收獲:給孩子談話的時候仗考，要注意不能在臥室和書房談。最好找個固定的地方讓孩子有心里準(zhǔn)備千扶，比如:客廳料祠，陽臺。
為什么不讓在書房和臥室呢澎羞？
書房是孩子學(xué)習(xí)的地方髓绽，不能在書房談話，就是怕給孩子帶來不好的情緒體驗妆绞。（就是怕孩子學(xué)習(xí)時候想起來談話的情景顺呕，讓孩子無心學(xué)習(xí)）
臥室是孩子休息的道場，休息好了孩子第二天才有好的精神去學(xué)習(xí)摆碉，工作塘匣。也是避免有不好的情緒體驗。
家長給孩子說話不是分貝越高效果越好巷帝，家長是在偽裝和掩飾忌卤。其實家長放低聲音效果越好，才更有力量楞泼。
相信孩子驰徊，要傻傻的相信笤闯，心口一致的相信。
溝通前提:尊重棍厂，信任颗味，坦誠。
共情七步曲又復(fù)習(xí)一遍牺弹。
對于有些孩子我們家長比如玩手機這個事浦马，“接納人但是不接納你當(dāng)下的行為。我接納你當(dāng)下的現(xiàn)狀张漂，并不代表我認(rèn)可你當(dāng)下的行為晶默。”
……
……
感謝方瑜老師航攒，真的是收獲滿滿磺陡。感恩遇見！不知道我記錄的內(nèi)容有沒有曲解原有意思漠畜。
