二十世紀(jì)长酗，不僅要高智商，高情商桐绒，更要高財(cái)商夺脾。財(cái)商是指人和金錢打交道的能力。
財(cái)商和智商茉继、情商并列的現(xiàn)代社會(huì)能力三大不可或缺的素質(zhì)咧叭。智商反映人的生存能力；情商反映社會(huì)人的社會(huì)生存能力烁竭；財(cái)商是人在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的生存能力菲茬。
以前需要花很多時(shí)間記憶的信息，現(xiàn)在只要通過網(wǎng)絡(luò)工具就可以隨時(shí)獲取派撕。如今需要的能力不再是記憶信息的能力生均，而是“使用的能力”。而每個(gè)人從一出生就開始和金錢打交道腥刹，都要花錢马胧，當(dāng)然需要學(xué)會(huì)使用金錢的能力，在這里提出金錢教育衔峰。
有家長(zhǎng)說“不想讓孩子為了金錢而發(fā)愁”佩脊，很多家長(zhǎng)還說“我們自己都沒有接受過任何金錢觀教育，但是人生過得也不錯(cuò)垫卤⊥茫”。我們應(yīng)該意識(shí)到現(xiàn)在社會(huì)和我們兒時(shí)真的不一樣了穴肘，在那個(gè)多子女歇盼、貧窮的時(shí)代，很多人自然對(duì)金錢對(duì)物品珍惜和節(jié)約评抚。但是豹缀，物質(zhì)充足的現(xiàn)在，有意識(shí)去培養(yǎng)孩子的金錢觀非常重要慨代。
超市里大街上時(shí)常能看見有孩子為了要買某個(gè)東西跟父母撒潑打滾的邢笙，有些父母經(jīng)不住孩子鬧，認(rèn)為不過幾塊錢的東西就買吧侍匙，但是這次可能幾塊氮惯，下次可能幾十上百甚至幾千呢？孩子慢慢長(zhǎng)大可能就要求高額的奢侈品了。
財(cái)商教育的目的：讓孩子懂得金錢的價(jià)值妇汗，培養(yǎng)孩子珍惜金錢帘不，懷著感恩的態(tài)度。
那么何時(shí)何地培養(yǎng)孩子對(duì)欲望的控制力呢杨箭？答案是兩歲開始在家庭中實(shí)踐金錢觀教育厌均。零用錢制度是實(shí)行金錢觀教育的絕好教材。
兩歲到四歲就可以開始實(shí)行零用錢制度
在孩子知道錢可以買到東西告唆，并且開始有想要買某些東西的想法欲望時(shí)，就可以開始實(shí)行零用錢制度晶密。
孩子想要什么東西的時(shí)候擒悬，大人心情不好時(shí)就嚴(yán)厲的說“不行”，有時(shí)心情好稻艰，又會(huì)順從孩子的意愿給孩子買懂牧，買與不買很多時(shí)候只不過取決于心情和價(jià)格。這時(shí)候更需要給孩子實(shí)行零用錢制度尊勿。
給孩子消費(fèi)主權(quán)
有了零用錢制度僧凤，買不買的決定權(quán)就在于孩子自己了。有些父母喜歡干涉孩子買東西元扔，認(rèn)為孩子買貴了躯保，或者認(rèn)為孩子買了沒用的東西，經(jīng)常為此而責(zé)備孩子澎语，甚至取消孩子的消費(fèi)主權(quán)途事。這種情況家長(zhǎng)千萬要忍住擅羞！哪怕孩子真的買了些沒用的東西尸变，也不要插嘴干涉教育責(zé)備。因?yàn)楹⒆又挥星猩眢w會(huì)到减俏，才能從中吸取教訓(xùn)的召烂。
給多少零用錢？
父母在給孩子零用錢之前先猜測(cè)孩子大概會(huì)買些什么東西娃承，來決定給孩子支配多少錢奏夫。
發(fā)放零用錢的方法有以下兩種：
那么到底哪種更好呢？我認(rèn)為要根據(jù)孩子的性格決定历筝，也可以兩種相結(jié)合桶蛔。
發(fā)放零用錢周期
剛開始不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間管理大額金錢，循序漸進(jìn)漫谷∽欣祝可以先實(shí)行每周發(fā)放一次，提前花完了就堅(jiān)決不能再給。一段時(shí)間孩子適應(yīng)這樣的模式碟婆，再慢慢過度到兩周發(fā)放一次现使，再過度到每個(gè)月發(fā)放一次纳击。年齡大點(diǎn)的孩子，對(duì)于金錢能夠合理安排和使用后可以考慮更長(zhǎng)時(shí)間金額更大些。
教會(huì)孩子分清“需要”和“想要”
“需要”是指必須要買的東西辙诞，比如學(xué)習(xí)用具，生活用品基协⊙蟠耄“想要”是指不是必須買，但是想要得到的東西淌铐。對(duì)于那些“需要”買的東西放在購(gòu)物清單前面肺然，“想要”的放在后面。
教會(huì)孩子記賬
對(duì)于不會(huì)寫字的孩子可以讓孩子用“畫”的形式記賬腿准，這樣久而久之孩子能夠慢慢了解什么物品大概是什么價(jià)位际起，也能知道自己買了哪些東西，是“需要”還是“想要”的吐葱，哪些東西買了沒用的街望，哪些東西賣得太貴了，以便下一個(gè)周期調(diào)整購(gòu)物車弟跑。經(jīng)常記賬對(duì)于數(shù)字的理解力會(huì)更強(qiáng)灾前，數(shù)學(xué)思維都會(huì)更好。
發(fā)放零用錢要有儀式感
在發(fā)放零用錢之前可以召開家庭會(huì)議孟辑，將零用錢制度的規(guī)則告知孩子豫柬，并說明會(huì)按照零用錢制度實(shí)行。如果孩子提前用完了零用錢扑浸，讓孩子學(xué)會(huì)等待烧给。告知孩子零用錢可以用于平時(shí)買零食小玩具學(xué)習(xí)用具，大額的學(xué)費(fèi)喝噪，買衣服的錢由父母支付础嫡。零用錢使用的決定權(quán)交給孩子。使用零用錢制度后家庭可以定期開家庭會(huì)議讓孩子討論總結(jié)使用零用錢的經(jīng)驗(yàn)酝惧。做得好的榴鼎，家長(zhǎng)給予表揚(yáng)。做得不好的晚唇，家長(zhǎng)委婉引導(dǎo)讓孩子自己意識(shí)到自己改進(jìn)巫财，不要嚴(yán)厲批評(píng)。
做好零用錢制度的五年計(jì)劃
五年期間有目標(biāo)有計(jì)劃的讓孩子掌握的金錢范圍逐漸增大哩陕，如果孩子對(duì)于金錢和欲望的管理比較好平项，甚至可以給孩子自己管理自己的學(xué)費(fèi)赫舒。
零用錢分類使用
每個(gè)周期固定的零用錢告訴孩子分類使用和存放，可以分為三類
1闽瓢、自己自由支配的錢
2接癌、為他人支配的錢
3、存著以備買大件物品
三類的比例可以由孩子自己決定扣讼，比如622分類以每個(gè)周期10元為例缺猛，6元自由支配，2元存放在“為他人支配的錢”的箱子里椭符，用來給親人朋友買禮物荔燎，2元存著以備買大件，例如想買一輛遙控汽車销钝，那就需要用到這部分存款才能買得起有咨。這讓孩子學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)有意識(shí)的為他人花錢曙搬。也讓孩子學(xué)會(huì)有大額購(gòu)物欲望是需要等待需要慢慢累積存款才能買到。
大額壓歲錢分類儲(chǔ)存
對(duì)于孩子過年的壓歲錢數(shù)額比較大鸽嫂，可以進(jìn)行分類儲(chǔ)存纵装。
讓孩子在預(yù)算中自由自在的選擇金錢的用途，可以讓孩子更快速的掌握金錢處理的能力据某，我期待五年后能夠看到孩子的成長(zhǎng)橡娄。
