【姓名】趙蘭輝
【派別】文魁派
【導師】袁文魁 ? 王玉印
【分舵】第二分舵
【舵主】羅婷予
【導圖解說】孩子昨天哭訴老師訓她了，不想去上學了区拳。由此展開聯(lián)想皮胡，畫了思維導圖褐墅，作文還沒有完成拆檬，不知這個角度如何，請大家多指點妥凳。第三分支不為所動旁邊是個釘子竟贯，要有定力。作文寫完在更新逝钥。
【作文】
昨天晚上孩子哭著說：“媽媽屑那，我不想上學了∷铱睿” 我就問她為什么不想上學了持际？她說，“老師老訓我”哗咆。接著孩子就開始跟我哭訴蜘欲，老師讓我收作業(yè)的時候，老師丟了一張寫著字紙晌柬，就說那張紙是我給弄丟了姥份，在全班同學面前說我，后來老師又在桌子上找著了年碘，就笑了澈歉，也沒說什么，說的自己委屈得眼淚嘩嘩的屿衅，后來又說埃难，老師說我像夢游似得，還說我馬大哈。我和同桌兩個人說話了以后老師不批評他而讓我調(diào)到第二排凯砍。邊說邊哭箱硕，說了半個多小時。我一邊靜靜地聽著悟衩，一邊腦子里飛速地想剧罩，怎么跟孩子解釋怎么安慰她，還得維護老師的形象座泳。
這時我突然想起了玉印老師留的作文惠昔。由地板與佛的對話展開聯(lián)想寫一篇文章。于是我就把這個故事講給孩子聽挑势。
同是一塊木頭镇防，一半做成了佛，一半做成了地板潮饱，地板不服氣的問佛：我們本是一塊木頭来氧，憑什么人們都踩著我，而去朝拜你呢香拉？
佛說：因為你只挨了一刀啦扬，而我卻經(jīng)歷了千刀萬剮，千錘萬鑿凫碌。扑毡。。此時地板沉默了盛险。
講完后我對孩子說：“你在班里是班長瞄摊，老師對你要求高，所以說的你才多一些苦掘，她是希望你做的更好换帜。” ?以前我還聽說一個故事鹤啡，一個高三老師對班里一個同學說如果你能考上大學惯驼，我頭朝下走路，這個學生深受刺激揉忘，發(fā)誓要考上大學跳座，最終他考上了。后來他聽其他同學說泣矛，老師知道他能考上疲眷，但按照當時的學習勁頭肯定不行，于是就才說出那樣的話您朽。學生聽后淚流滿面狂丝，因為這時老師已經(jīng)得了絕癥换淆。趁熱打鐵我又說了幾句孩子學過的古文中的話，寶劍鋒從磨礪出几颜，梅花香自苦寒來倍试；玉不琢不成器等。最后和孩子說蛋哭，老師說你的話县习，有則改之，無則加勉吧谆趾。
看著孩子能聽進去了躁愿，我接著說，你想想沪蓬，如果老師對你不聞不問彤钟，好不好？她說不好跷叉。那么為了讓老師多夸你逸雹，你可以把學習成績搞上去，繼續(xù)保持第一名云挟，如果能遠遠的落下第二名更好梆砸。而且還要做到遵守紀律，尊敬老師植锉，心態(tài)放平和辫樱，大度一些峭拘，不要斤斤計較俊庇，你就會開心很多。另外我還告訴孩子鸡挠，媽媽永遠是你堅強的后盾辉饱，如果需要媽媽去學校找老師溝通，我明天就去拣展，如果你覺得不用彭沼，心情能調(diào)整好，那我就不去备埃，最后孩子說沒事了姓惑，我抱了抱她這事算是過去了。
