淺析中國足球青訓(xùn)的發(fā)展問題---------魚念成蝶
談到中國青訓(xùn)我們不得不談到中國足球的大環(huán)境瞬沦，在中國足球大環(huán)境下中國青訓(xùn)的發(fā)展是非常艱難的，中國青訓(xùn)這條路如何走芍锚，怎么走是我們一直在研究的問題重父，怎么研究這個問題該誰來研究這個問題，有的人說需要教練需要講師來走莹痢，但是我們既然扎根青訓(xùn)，就要從基層出發(fā)，去從校園去街道出發(fā)竞膳，在這個大環(huán)境下我們要如何走航瞭，是一直在研究的問題。
這個青訓(xùn)體系是一個倒金字塔的結(jié)構(gòu)坦辟，怎么樣發(fā)展是我們所有人的努力沧奴，你讓中國小孩去學(xué)習(xí)日韓這一套，他走不通长窄，去學(xué)習(xí)外國這一套走不通滔吠，我們要按照自己的實(shí)際出發(fā)，你讓中國孩子去科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)國外的訓(xùn)練方式挠日，我們體能情況疮绷，我們的身體水平顯然跟不上這一套，我們目光來到巴西嚣潜，巴西街頭足球的發(fā)展給這些巴西球員提供了很好的渠道冬骚。但是中國街道能發(fā)展出來的足球到底在哪里，這是我們看不到的懂算。
在現(xiàn)在大環(huán)境下只冻，中國足球可以用一地雞毛去形容，斷層式的聯(lián)賽计技，沒有正規(guī)的高中聯(lián)賽和大學(xué)聯(lián)賽喜德。如果去給中國球員講技戰(zhàn)術(shù)水平，我們的執(zhí)行能力如何垮媒，這是我們有目共睹的舍悯。拿中超聯(lián)賽來舉例，外教的水平很高但是打出來的東西很低睡雇，讓小孩去打45度炸萌衬，終究是打不出來的，讓小孩去打后門柱跑位它抱，也打不出來這一套秕豫，我們不僅僅要制定有效的科學(xué)系統(tǒng)訓(xùn)練方式還要發(fā)展小孩的天賦能力，發(fā)揮他們的思想观蓄，而不是禁錮他們思想混移。
在中國很多小年段比賽中，教練員喊的最多的是瞎傳什么球蜘腌，但是這樣會限制小孩的發(fā)揮沫屡，有的球確實(shí)該傳饵隙，但是有的球有點(diǎn)想法的傳會更容易打開比賽局面撮珠，如果我們每位球員都被限制住那我們的發(fā)展在哪里，我想這個問題大家都會懂。拿歐冠皇馬對戰(zhàn)利物浦的比賽芯急，在單位置上皇馬的邊后衛(wèi)要比利物浦的邊后衛(wèi)發(fā)揮的更好勺届，為什么那，因?yàn)閼?zhàn)術(shù)體系和青訓(xùn)體系的問題娶耍。我們可以看 卡馬哈爾和門迪對比阿諾德和羅伯遜免姿，卡馬哈爾出自西班牙青訓(xùn)，阿諾德和羅伯遜出自英格蘭青訓(xùn)榕酒。門迪出自法國青訓(xùn)胚膊。在皇馬攻防轉(zhuǎn)換中，卡馬哈爾在單防迪亞斯的時候我們可以看出想鹰，卡瑪哈爾限制迪亞斯走內(nèi)線而更多的讓他去走外線紊婉，我們在戰(zhàn)術(shù)中可以看出，走內(nèi)線的選擇可以內(nèi)切打門可以選擇傳球辑舷，但是走外線只有一種只能邊路傳中喻犁，但進(jìn)攻球員在邊路傳中的時候，防守球員的到位可以去很好的限制高空球何缓。但這個理論是我們從小就要開始接觸的肢础，當(dāng)形成肌肉大腦記憶時我們就會很好的去執(zhí)行，而不是像中國球員一樣從小去學(xué)習(xí)如何拖延時間碌廓，刷小把戲传轰。
中國青訓(xùn)不僅僅是道阻且長的問題，更是一個長時間的問題谷婆，我們從魯能青訓(xùn)路召，綠城青訓(xùn)，大連青訓(xùn)可以看出波材，我們不缺好苗子股淡，我們只是缺少引路人，缺少真正的引路人廷区，我們要讓孩子體會真正的足球唯灵。我們要從五人制的足球開始，進(jìn)而進(jìn)行八人制足球的發(fā)展隙轻，再到十一人制的發(fā)展埠帕，我們的科學(xué)系統(tǒng)及體系需要更新需要進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是要進(jìn)行無病呻吟玖绿。
中國足球青訓(xùn)的發(fā)展問題有很多詬病去吐槽敛瓷，體育課上沒有足球，沒有良好的足球氛圍這都是我們需要進(jìn)行研究的斑匪，我們要知道這個問題 的嚴(yán)峻性呐籽，扎根基層，扎根中國足球青訓(xùn)才是我們應(yīng)該共同努力的。
