二腋粥、作業(yè)與試卷設計的過程環(huán)節(jié)晦雨。
如同教學要做好新備課、執(zhí)教諸環(huán)節(jié)一樣灯抛，作業(yè)和試卷這計同樣要遵循一定的環(huán)節(jié)
1.明確目的金赦，確定類型
作業(yè)設計是教學活動的一個重要環(huán)節(jié)，其內容的優(yōu)劣直接影響者數(shù)學效果对嚼。教師要將作業(yè)設計作為教學的一個重要環(huán)節(jié)來把握夹抗，從而實現(xiàn)教學與作業(yè)相互促進、提高教學效率的目的纵竖。
從不同的角度進行劃分漠烧，作業(yè)可以分為多種類型。按完成的時間劃分靡砌，作業(yè)可以分為課前作業(yè)已脓、課堂作業(yè)和課后作業(yè)；按照思維類型劃分通殃，作業(yè)可以分為識記性作業(yè)度液、理解性作業(yè)、應用性作業(yè)和探究性作業(yè)画舌。教師在進行作業(yè)設計時堕担，要依據(jù)每種作業(yè)的不同作用和適用范圍精心設計，合理整合時間和思維的不同維度曲聂，使之發(fā)揮各自的功能霹购。
試卷按測試的目的劃分，可以分為課程測試和水平測試朋腋。其中齐疙，課程測試是根據(jù)所授課程的教學大綱和教科書命題膜楷，檢測學生達到教學要求的程度。按使用的時間劃分贞奋，可以分為隨堂測試赌厅、單元測試和期中（期末）測試。水平測試是檢測學生在過去學習的基礎上是否已達到能勝任今后學習或工作的水平忆矛，這一試卷的設計不受教學大綱和教科書的制約察蹲。教師在設計試卷時，要依據(jù)不同的測試目的精心設計題型催训，科學分配時間和分值洽议，以確保試題的科學性。
2. 依據(jù)規(guī)格漫拭，科學配題
在進行作業(yè)或試卷設計時亚兄，要注意遵循由淺人深、由易到難的原則采驻，將搜集到的材料审胚，依照前面所敘述的作業(yè)或試卷的不同類型進行整理。
3.落實素養(yǎng)目標
無論是作業(yè)設計還是試卷設計礼旅，其出發(fā)點和最終目的均是實現(xiàn)教學目標膳叨，即培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)，分為知識與能力痘系、過程與方法菲嘴、情感態(tài)度與價值觀，也稱三維目標汰翠。三維目標落實得如何是衡量作業(yè)設計質量高低的重要依據(jù)龄坪。一份高質量的作業(yè)設計應該有助于學生自主式、合作式和探究式學習方法的培養(yǎng)复唤，有助于學生綜合能力的提高健田，有助于學生善良、美好佛纫、向上的價值觀的形成。
4.選擇方法呈宇，突出“五性”
作業(yè)和試題設計完成后跟磨，要反復檢查，從時間性、全體性哎榴、實踐性型豁、開放性和拓展性五個方面進行檢查，以達到檢測和鞏固教學效果和學習質量的目的迎变。
