這是借用朋友的題目，在經(jīng)過(guò)幾年的摸索刁岸，不停地給孩子自己覺(jué)得好的脏里，認(rèn)為對(duì)的，就像月說(shuō):“媽媽從來(lái)不問(wèn)問(wèn)我的想法虹曙，有很多事我自己可以做好的迫横，”養(yǎng)兒方面追尋自然番舆，在適當(dāng)?shù)牡胤浇o予正確的引導(dǎo)足以！
靜下來(lái)的生活矾踱，不浮躁恨狈，不造做，一切都是如此真實(shí)呛讲！
空靈
在路邊采幾朵蒲公英禾怠，一邊玩兒一邊想起課文中學(xué)到的植物媽媽有辦法，蒲公英媽媽別擔(dān)心贝搁，我來(lái)幫你的孩子尋找下一個(gè)家吧吗氏！
種子的傳播
以前見(jiàn)識(shí)過(guò)淺海邊的建筑高手貝類(lèi)，見(jiàn)識(shí)水的力量徘公，仿佛覺(jué)得大自然才是最厲害的能手牲证！
自然美
水之柔，山之毅关面，中坦袍，
山之毅，水之柔
看孩子眼中的喜悅
親親小水珠
夕陽(yáng)西下等太，仍不愿離去
夕下玩樂(lè)
朋友自己親手種的豌豆捂齐，現(xiàn)已成型可采摘，看見(jiàn)孩子的躊躇眼神缩抡，也許從吃菜開(kāi)始就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)直接摘下來(lái)就可以生吃的奠宜。
豌豆
回味小時(shí)的原生態(tài)，沒(méi)有化學(xué)污染瞻想，沒(méi)有催長(zhǎng)素压真，沒(méi)有葉綠素，沒(méi)有轉(zhuǎn)基因蘑险，健康的生態(tài)環(huán)境滴肿，我們還能找回來(lái)多少呢！朋友佃迄，這也許是一段簡(jiǎn)單的流水賬泼差，沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有文獻(xiàn)做背景但是我還是想說(shuō):保護(hù)生態(tài)從身邊著手吧呵俏！
綠色家園
