? ? ? ? 中期考試剛過搪花，昨天剛剛開了家長會遏片，因為孩子的成績不太好，可以看出家長們的情緒有些沮喪撮竿。由于孩子們剛升入三年級吮便，無論在哪方面在學(xué)科上增加了英語、科學(xué)倚聚、品德等課程线衫，這些科目的考試成績也計算在總成績內(nèi)，各科老師一點也不放松惑折，孩子們在一天有限的校園時間內(nèi)授账，科任老師恨不得孩子們都學(xué)自己所教的學(xué)科枯跑，可考試成績還是不盡理想。由于昨天家長會上時間有限白热，許多家長未來得及跟老師探討敛助，今天個別家長就匆匆在微信上咨詢，將近聊了40多分鐘屋确，大致意思是自己在家對孩子的學(xué)習(xí)也很盡力纳击，孩子本身也很努力，成績了卻不見起色攻臀，孩子平時也表現(xiàn)出自己不愿意學(xué)習(xí)焕数，甚至有厭學(xué)的傾向。
? ? ? ? 可以看得出家長確實付出了很多刨啸，于成績來說覺得付出與收獲不匹配堡赔，于孩子來說成績多少似乎并沒有多大的關(guān)系。給我的感覺孩子無論是上課還是完成作業(yè)设联，都表現(xiàn)出不專心善已，常常會犯超級簡單的錯誤，可以看出學(xué)習(xí)上并不是很用心离例。典型的家長用盡了全部心思换团，她卻全然不顧。這位家長就很納悶宫蛆，為什么孩子的成績總是那么低艘包，感覺自己的付出白費了，也覺得對不起老師洒扎。其實辑甜，恰恰是你對孩子成績的急功近利衰絮，導(dǎo)致了孩子對學(xué)習(xí)的厭惡袍冷。以致對上課也產(chǎn)生了討厭的情緒，出現(xiàn)了不自覺的走神猫牡，或許眼睛在盯著課本胡诗，心卻早已游離。
? ? ? ? 其實三年級成績初步出現(xiàn)了小波動也屬于正程视眩現(xiàn)象煌恢。一是孩子們隨著年齡的長大，自控能力較差震庭，玩的時間會多一點瑰抵，有時候就會忘記了完成作業(yè)。二是對新階段學(xué)習(xí)目標(biāo)的不明確器联，總以為用一二年級的學(xué)習(xí)方法就行了二汛，上課聽聽婿崭，下課寫寫就能考出差不多的成績。三年級知識肴颊，既注重基礎(chǔ)知識的考察氓栈，也注重閱讀和寫作的能力。分析過試卷后婿着，除去其他因素授瘦，我在教學(xué)上，這方面做的也相對較少竟宋。
? ? ? 該家長說提完，現(xiàn)在孩子都不愿跟自己溝通。我解釋道：對于孩子要有足夠的耐心丘侠，成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是衡量一個孩子的標(biāo)準(zhǔn)氯葬，只是某個階段知識測試的體現(xiàn)。有時候正是家長對于孩子在學(xué)習(xí)上有過多的要求婉陷，甚至超出孩子的能力范圍帚称，造成的后果只有孩子不是孩子，你不是你自己秽澳，你與孩子之間的感情也會慢慢發(fā)生變化闯睹，嚴(yán)肅的表情打消了孩子跟你溝通的興趣，過分的注重成績會讓你丟了孩子和自己担神。
? ? ? 還有一個案例楼吃，有位孩子在一年級的時候，突然在開學(xué)初表現(xiàn)出嚴(yán)重的厭學(xué)情緒妄讯，什么也不做孩锡，什么也不寫，表現(xiàn)出一副死豬不怕開水燙的樣子亥贸，才一年級學(xué)生啊躬窜，出現(xiàn)這樣的情緒簡直太可怕了，而在學(xué)校我布置的作業(yè)基本在孩子們的能力范圍內(nèi)炕置，有時候會專門騰出時間讓孩子們玩荣挨，可是孩子還是不愿意學(xué)習(xí)，跟以前的表現(xiàn)大相徑庭朴摊，我預(yù)料到孩子的問題應(yīng)該來自家庭默垄。后來通過了解了家長，說假期作業(yè)孩子不愿寫甚纲，自己強(qiáng)迫了好一段時間口锭，甚至不惜動手讓孩子臣服，孩子終于寫完作業(yè)了介杆，但再也不寫作業(yè)了鹃操。而在后來孩子的某次小練筆中况既，寫到爸爸媽媽你們再也不要吵架了，可見孩子的心里不僅住著成績组民，而且也住著更多對美好生活的苛求棒仍。后來，我跟家長了解過情況后臭胜，放松了對孩子的逼迫莫其，孩子自然也就喜歡上了學(xué)習(xí)。家長總以為孩子吃飽穿暖耸三、成績好就算是盡到了做父母的義務(wù)乱陡，其實這本不是最主要的，多數(shù)家長舍本逐末仪壮，忽略了孩子作為一個人最基本的需求憨颠，那就是關(guān)愛，做一個幸富快樂的人爽彤。家長們多數(shù)在孩子上了一年級由關(guān)心孩子變成關(guān)心成績，我嘗嘗笑著說缚陷，上了一年級适篙，就啟動了“后媽模式”。
? ? ? 最好的教育是讓孩子學(xué)會做一個幸福的人箫爷，每個人都有幸福的權(quán)利嚷节，如果孩子不幸福，考再好的成績都是一個冰冷的分?jǐn)?shù)虎锚，而你和孩子的距離也會越來越遠(yuǎn)硫痰，你走不進(jìn)孩子的內(nèi)心，孩子也不會向你打開心門窜护。父母與孩子早期的疏遠(yuǎn)就是這樣產(chǎn)生的效斑。孩子實在不愿意學(xué)習(xí)了那就不要學(xué)習(xí)了，通過其他方式促進(jìn)跟孩子的關(guān)系柄慰，弦繃得太緊就會有斷的危險鳍悠。作為老師學(xué)習(xí)僅僅是打開未來知識的通道税娜，怎么學(xué)還得靠自己坐搔；作為家長，切莫要保護(hù)孩子學(xué)會生活和幸福的能力敬矩，而不是一個現(xiàn)成的未來概行，而是使孩子將來既能自己去爭取幸福，又能承受人生必有的苦難弧岳。
? ? ? 家長們凳忙，分?jǐn)?shù)固然重要业踏，可孩子的幸福和童年的快樂更重要，不要把自己的遺憾強(qiáng)加在孩子身上涧卵，如果真的有遺憾勤家，那就從現(xiàn)在做好自己，做喜歡讀書的父母柳恐，為孩子做好表率伐脖，相反，你一邊自己討厭讀書乐设，一邊卻責(zé)怪孩子不喜歡學(xué)習(xí)讼庇，這不矛盾嗎？周國平說：我深信近尚，熏陶是不教之教蠕啄，是最有效也最省力的教育，好的素質(zhì)是熏陶出來的戈锻。因此歼跟，做父母意味著人生向你提出了一個要求：必須提高你自己的素質(zhì)。孩子永遠(yuǎn)是你的影子格遭，你是什么樣子嘹承，孩子將來就是什么樣子。還是那句話：莫讓成績丟了孩子和你自己如庭。
2017年11月9日
