? ? ? ? 金城名師答辯個人陳述限時6分鐘，包括自我介紹和假設工作室成立后的定位涵叮，以及如何開展工作等方面。我陳述完畢，得到教育局南局長的大加贊賞割粮，答辯的問題也回答得很好盾碗。不管結果如何，我盡力完成了這項工作舀瓢。非常感謝一直支持我的領導和同仁廷雅，在此再一次深表感謝！現(xiàn)將答辯陳述文稿分享于空間以備忘京髓。
尊重的各位專家評委：
? ? ? ? 早上好航缀！我是蘭州四中的生物老師xxx，大學本科學歷朵锣，中學高級教師谬盐，工作28年，帶高三畢業(yè)班18年诚些，教學成顯著飞傀，深受學生歡迎。指導的學生在"全國中學生生物聯(lián)賽"中有18名同學獲獎诬烹，我兩次獲"優(yōu)秀指導教師獎"砸烦。組織學生開展了豐富多彩的生物課外活動，取得了很好的成績绞吁，發(fā)現(xiàn)了一個植物新品種幢痘，在歷屆的"全國生物百項科技活動中，指導的學生項目有50多項獲獎家破，其中國家級獎1項颜说，省級獎16項，我本人被評為"甘肅省優(yōu)秀科技輔導員"汰聋。在2014"蘭州市第二屆中小學教師教學技能大賽"中门粪，我獲得高中生物組第1名。有24篇論文發(fā)表在全國教育類核心期刊上烹困。我主編的由甘肅教育出版社出版的《學業(yè)質(zhì)量模塊測評――生物》一書玄妈，曾在我省部分高中和《生物》新教材配套使用，主持和參與完成省級課題4項髓梅，獨立完成市級課題1項并獲二等獎拟蜻，目前正在進行一項省級課題的研究。近幾年在教師培訓方面也做了一些工作枯饿，承擔過兩次市級教師培訓輔導教師工作酝锅，并被評為"優(yōu)秀輔導教師"。聘請在省奢方、市級教師培訓中做專題講座三次搔扁，被確定為蘭州市面試考官擒权，承擔過面試任務6次，承擔教學新秀評委4次阁谆。先后榮獲"甘肅省優(yōu)秀科技捕導員"、"甘南州青年教學能手"愉老、"甘南州321人才工程第一層次人才"场绿、"甘肅省青年教學能手"、"蘭州市市級骨干教師"嫉入、"甘肅省省級骨干教師"等榮譽稱號焰盗。
? ? ? ? 下面我把我的名師工作室方案做一簡單匯報：
? ? ? ? 一、目標定位
? ? ? ? 力爭在三年時間內(nèi)咒林，工作室成員逐步成為具有現(xiàn)代教育理念熬拒，扎實廣博的生物學基礎知識，理論素養(yǎng)垫竞，能夠把先進的教育理論轉(zhuǎn)化成教學技能澎粟，能夠主持和指導高水平的生物教學改革實踐和生物教育教學研究的學科帶頭人。
? ? ? ? 二欢瞪、工作任務
? ? ? ? 我打算把開展教育教學研究作為工作室的主要任務活烙，把校本教研和課題研究結合起來進行研究。校本教研應立足課堂遣鼓，解決教學中存在的實際問題啸盏，教師解決實際問題的過程，其實就是一個教學研究的過程骑祟，中學教師應善于發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題回懦，這樣，教學能力和教研水平會有很大的提升次企。在這一點上怯晕，我是有深刻體會的。我發(fā)表的24篇教學論文抒巢，大多是校本教研的成果贫贝。同時，工作室成員還要參與到課題研究中來蛉谜，從課題的選擇稚晚、立項、課題研究的方法以及結題等方面全面學習型诚，通過一個周期的研習客燕，每位成員都要學會課題研究。在指導課題研究方面狰贯，我是有一定能力的也搓，原因是赏廓，2000――2001年，我榮興地被選送到北京師范大學參加了歷時一年的“跨世紀園丁工程――中小學骨干教師國家級培訓”傍妒，那次培訓中幔摸，教育教學研究是培訓的主要內(nèi)容，通過學習颤练，我學會了課題研究既忆。
? ? ? ? 要做好教育教學研究，必須從以下幾個方面入手：
? ? 1.加強學習嗦玖，提高自身理論水平是工作室成員必須要做的功課
? ? ? 工作若干年患雇，當我們靜下心來讀一些教育理論類書籍，并用現(xiàn)代教育理論指導課堂實踐宇挫，會取得意想不到的收獲的苛吱。如，我讀了學習理論中的梅耶信息加工模式器瘪，并把這一模式應用于課堂教學實踐翠储，效果出奇的好，我寫的論文“基于梅耶信息加工模式的教學嘗試”橡疼，剛發(fā)表在全國教育類核心期刊《生物學教學》2017年第6期上彰亥。這篇文章事先出現(xiàn)在《生物學教學》2017年第5期的“下期要目”中，這一點我是沒有想到的衰齐，因為下期要目中出現(xiàn)的文章任斋，往往是人大資料中收集的文章。
? ? ? ? 2.勤于思考耻涛，善于用文字表達思想
? ? ? ? 一個優(yōu)秀教師废酷，不僅對教育要有一片赤誠的情懷，還應該是一個有思想的老師抹缕。隨著對教育的傾心投入和教學經(jīng)驗的不斷豐富澈蟆，我們對教育的思考、對教學的想法會越來越多卓研，越來越深刻趴俘，有時候，一些看似尋常的現(xiàn)象奏赘，都會給我們深刻的教育啟示寥闪，如果能及時把這些啟示帶來的想法和思考用文字記錄下來，我們的教育思想磨淌、教育視野會變得更為廣闊疲憋。從2013年開始，我逐步養(yǎng)成了用文字表達思想的習慣梁只，在1+1教育網(wǎng)平臺上缚柳，我寫的與教育有關的敘事埃脏、隨筆以及包含教育思想的心情文字累計超過20萬字，讀者瀏覽量達5萬多人次秋忙。
? ? ? ? 3.進行教學反思彩掐，不輕易地放過教學中出現(xiàn)的任何一個問題
? ? ? ? 教學過程是一個不斷反思的過程，只有在不斷反思的過程中才能成長灰追，才能提升佩谷，對教學中出現(xiàn)的任何一個問題都不要輕易的放過，那怕是學生問的一個不經(jīng)意的問題监嗜，如能及時記錄下來，認真進行研究抡谐，會收的意想不到的成果裁奇。我工作第一年，有一篇文章發(fā)表在《生物學教學》上麦撵，這篇文章就是出自學生的一個問題刽肠。
? ? ? ? 4.開展教學研究和精品課例打磨與展示活動
? ? ? ? 高中生物新課程在我省實施5年多來，雖然我們聆聽了許多專家在理論上的引領免胃，但在某些章節(jié)的處理上音五，總覺得力不從心，對課堂教學的有效性研究不夠深入羔沙。如能依靠工作室成員的共同智慧躺涝，群策群力，共同解決實際問題扼雏，開展教學研討和精品課例打磨與展示活動坚嗜，這樣可以給高中生物教師提供有價值的課例供參考。
? ? ? ? 工作室的任務還有：做好幫扶引領诗充、擴大輻射效應苍蔬、借勢借力成長、豐富網(wǎng)頁內(nèi)容蝴蜓、構筑交流平臺碟绑、促進共同成長等任務，由于時間關系茎匠，這里不再展開匯報了格仲。我就匯報到這里，謝謝各位專家的聆聽诵冒！
答辯題:
1.你剛才在陳述時提到發(fā)現(xiàn)了一個植物新品種抓狭，我非常感興趣，你能詳細說說你是怎么發(fā)現(xiàn)的造烁？（略）
2.張老師在教育教學研究方面取得了很多成果否过，請結合你的教育教學研究午笛，說說教研對教師發(fā)展的切身體會？
? ? ? ? 答:如果說學科知識奠定了教師教學行為的底氣苗桂，那么教學研究可給教師教學行為帶來靈氣药磺，只有既有底氣又有靈氣的教師，才可在教學中顯示出沛然大氣煤伟。中學教師的教育科研大多是經(jīng)驗的理論化和理論的經(jīng)驗化過程癌佩，只有在不斷的循環(huán)中教師才能螺旋式的提升，這兩個過程都需用教育理論來指導便锨。如果我們只鉆研教材围辙，教學行為只能停留在學科層面，教育視野很窄放案，不能用生態(tài)學的眼光全面審視教育姚建。如果多讀教育理論書籍，特別是工作多年再回過頭來讀吱殉，那種感覺跟我們當初讀是完全不一樣的掸冤，我們理解、體會更為深刻到位友雳，教育視野會變得更為廣闊稿湿，教育理念會發(fā)生明顯變化。這是我的一點切身體會押赊，不妥之處饺藤，請指正。
專家點評：
? ? ? ? 張老師的很多做法流礁，值得我們今天在場的每位老師學習借鑒策精。一是教學研究，說到教學研究崇棠，一些老師認為搞個課題就是搞教學研究咽袜，其實不然，張老師能從學生的一個問題中就能搞出研究成果枕稀，我們不能貪大询刹、求全、搞形式萎坷，要做實實在在的教學研究凹联，這樣的教學研究，才會對教學行為產(chǎn)生明顯的影響哆档。二是用文字表達思想蔽挠，張老師在這一方面做得非常好，我們的很多老師也有想法，就是不會寫澳淑，不及時去寫比原，時間長了，想法也就忘了杠巡。名師是寫出來的量窘，你不寫，別人怎么會知道你的思想氢拥，你的優(yōu)秀蚌铜！而上面兩個方面，恰恰是教師走向名師和專家學者的必經(jīng)之路嫩海，所以我希望今天在場的各位老師向張老師學習冬殃。
