大家都會覺得很古怪，認(rèn)為在這個時代阱州，怎么還要教小孩子背書挑秉？

一般人不懂，這是中國人已喪失的基本教育方法苔货，也可以說犀概，西方人也忘記了。人類原始的教育方法夜惭，只有一個姻灶，就是背誦。尤其是讀中國書诈茧，更要高聲朗誦产喉。高聲朗誦，有什么道理呢敢会？

這個含意很多曾沈，朗讀多了，自然懂得言語與文字的音韻學(xué)走触。換句話晦譬，也懂得文字和語言之間拼音的學(xué)問。不管中文互广、外文敛腌，高聲朗誦，慢慢悟進(jìn)去惫皱，等長大了像樊，音韻學(xué)懂了以后，將來的學(xué)問就廣博了旅敷，假使學(xué)外文生棍，不管英文、法文媳谁、德文涂滴，統(tǒng)統(tǒng)會悟到音韻的拼法，一學(xué)就會晴音。

在中國古代柔纵，這是個普通的教育法，大家都會的锤躁。我們這一代的中國人搁料，沒有文化根基。我常說，一個國家郭计，一個民族霸琴，亡國都不怕，最可怕的是一個國家和民族自己的根本文化亡掉了昭伸，這就會淪為萬劫不復(fù)梧乘，永遠(yuǎn)不會翻身。

不管四書五經(jīng)庐杨，或是古書宋下，任何一段，像唱歌一樣辑莫，很輕松愉快地背誦，不給他講解罩引，偶然稍稍帶講解一點(diǎn)各吨。這樣背下去以后，一輩子都有用袁铐，一輩子都忘不掉揭蜒。不但中國文化要背，外文也要背剔桨。

背誦的方法屉更，不但不妨礙社會的發(fā)展，反而使社會文化發(fā)展更發(fā)達(dá)洒缀，更安詳瑰谜。可是現(xiàn)在人不懂树绩，以為背書是背死書萨脑。至于背書的理論基礎(chǔ)，這就牽涉到修養(yǎng)的科學(xué)饺饭，以現(xiàn)在來講渤早，牽涉到腦的科學(xué)。

背書非專一瘫俊、安定不能背起來鹊杖。小孩子背東西是不痛苦，是很快樂的扛芽。因?yàn)閷Ｒ怀杪畋汀Ｒ槐硶X筋就更寧定胸哥。思想行為都要變的涯竟。這個就要講到腦波的問題，是使腦神經(jīng)專一思維，專一思維庐船，就寧定银酬，使身體生理機(jī)能改變，健康起來筐钟。腦子變健康揩瞪，那么思想行為也變健康了。

背書有很多很多好處的篓冲，現(xiàn)在一般醫(yī)學(xué)李破，尤其腦科醫(yī)學(xué)，還沒有作詳細(xì)研究壹将。關(guān)于腦科醫(yī)學(xué)這點(diǎn)嗤攻，我也不是專家，只是大概提一下诽俯，背誦的作用可增加一個人的智力妇菱，記憶力，思考能力暴区，使頭腦就更細(xì)膩闯团、更精詳。

孩子們背誦古書仙粱，真的把古文背好房交，智能開發(fā)以后，讀現(xiàn)在學(xué)校的教科書伐割，一看就懂了候味，這效益已經(jīng)出來了。我們看到現(xiàn)在的教育方法隔心，每個孩子從小學(xué)到中學(xué)负溪，書包越背越重，眼鏡越戴越厚济炎，晚上做功課到九川抡、十點(diǎn)，天天考须尚、年年考崖堤，考了高中，初中讀的東西不要了耐床，考了大學(xué)密幔，前面的東西都不要了，這都是浪費(fèi)撩轰。

如果用背誦的方法胯甩，把文字基礎(chǔ)昧廷、文化基礎(chǔ)打穩(wěn)了以后，讀這些教科書偎箫，并不要花幾年時間木柬，只要幾個月，中學(xué)教科書就都會淹办、都懂了眉枕。這樣可以節(jié)省好多時間，節(jié)省好多辦學(xué)經(jīng)費(fèi)怜森。他們背熟了速挑，中國字認(rèn)多了，讀學(xué)校的教科書認(rèn)得更快了副硅，自己也理解進(jìn)去姥宝，不會增加壓力，反而使他們更輕松愉快地打開腦中的思想恐疲，增加知識伶授，一點(diǎn)都不妨礙。我倒認(rèn)為現(xiàn)在的教育制度流纹，都在浪費(fèi)青年的頭腦、精力违诗，亂讀的書都沒有用漱凝。

「硬記不是背誦」，背誦像唱歌一樣诸迟，不用動腦筋∪壮矗現(xiàn)在的教育，假如是用腦筋強(qiáng)記阵苇，把腦筋都記壞了壁公，這不是背誦。像有些人绅项，大學(xué)畢業(yè)了紊册，再去背書，用的方法是強(qiáng)記快耿，不是背誦囊陡。因?yàn)樗呀?jīng)成人，就是強(qiáng)記掀亥，背誦是小孩撞反，念「大學(xué)之道，在明明德……」是什么內(nèi)涵搪花，并不知道的遏片，就是會唱嘹害、會念、這個叫背誦吮便。背誦是腦子表層的作用笔呀。比如一個小孩子學(xué)普通流行的歌曲，隨便一聽就背來了线衫，他不要用心的凿可，就永遠(yuǎn)記得了，這就是背誦授账。硬記的不算數(shù)枯跑。

現(xiàn)代人所認(rèn)識文化教育的基本目的，只是為了“謀生”白热。我們要孩子們?nèi)W(xué)習(xí)敛助，讀書受教育，就是為了孩子們將來的前途屋确，有好的職業(yè)纳击、有高的待遇（差餉），或是能夠賺很多的錢攻臀，過得很好的“生活”焕数。

甚之，有的人刨啸，還把自己一生的失意堡赔，或一生做不到的事，都寄托希望在孩子們身上设联，拼命迫他去上學(xué)讀書善已。完全不考慮孩子們的“性向”個性的所好和興趣，也不了解孩子們的腦力和健康离例，一味的迫孩子們讀書學(xué)習(xí)换团，不知道“愛之反而害之”，因此宫蛆，妨害了孩子一生的后果艘包。尤其是現(xiàn)代化的學(xué)校和課外補(bǔ)習(xí)等的教育方法，簡直是“竭澤而漁”的辦法耀盗，使一般還未成年童子們的腦力健康辑甜，受到過分負(fù)荷的傷害，最為嚴(yán)重袍冷×状祝　　

其實(shí)，一般的人們胡诗，太過年輕現(xiàn)代化了邓线，根本不知道過去傳統(tǒng)的教育方法淌友，是有多么的輕松愉快，使兒童們在歌唱舞蹈的氣氛中骇陈，達(dá)到文化教育的水平震庭。古人所說“弦歌不絕”，就是這種境界你雌。尤其是所采用的古書器联，都是濃縮了“人文科學(xué)”和“自然科學(xué)”等多方面“智識”的結(jié)晶，所以后世的人婿崭，就很尊敬它叫做“經(jīng)典”拨拓。而且所謂這些“經(jīng)典”的古書，它本身的文字氓栈，便是“文學(xué)”的“藝術(shù)”渣磷，一定可以朗朗上口，便是很有韻律的歌唱授瘦。

無論古文和現(xiàn)代的白話文醋界，這個道理都是一樣的。因此古人把最難記的“算術(shù)”提完，和其他“天文”形纺、“地理”、“物理”等學(xué)識徒欣，都編成“歌訣”來唱逐样，聲聲“朗誦”。那便是最高明的方法帚称，使兒童不用絞盡腦汁去背記，自然而然地進(jìn)入記憶秽澳，一生到老也不容易忘掉闯睹。而且猶如現(xiàn)在的電腦一樣，意識一動担神，就在嘴上背誦出來了楼吃。只要有內(nèi)行的好老師，懂得這種不是“注入”式的教育法妄讯，就可很自然地達(dá)到“啟發(fā)式”的“注入”效果了孩锡。