“人，會進(jìn)化為：吃塑料的物種嗎盏缤？”我問小女兒
“啊……”七歲的女兒茫茫然……
“已經(jīng)在進(jìn)行中了砰蠢。已經(jīng)有實(shí)驗(yàn)明確發(fā)現(xiàn)：塑料瓶裝水中——有塑料微粒《暾遥”我看著小女兒娩脾，“喝塑料瓶裝水，不就吃了塑料微粒了嗎打毛？”
至于柿赊，塑料袋裝食品，是否散落塑料微粒于食品中幻枉，我不知是否有相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)碰声，所以，我沒和女兒聊這個(gè)熬甫。
“有個(gè)小男孩在課堂上胰挑，告訴我們：不要喝塑料瓶裝水，有塑料微链患纾……馬里亞納海溝——都發(fā)現(xiàn)了塑料微粒瞻颂！”我告訴小女兒，“那是書法課堂上……”我和學(xué)生們一起讀《九成宮醴泉銘》：“醴泉……飲之者郑象，痼疾皆愈……”我問學(xué)生們：“這是一個(gè)有趣的歷史故事贡这，你能從中讀出：什么科學(xué)道理？”
“我們要喝干凈的水厂榛「墙茫”
“干凈的水對身體好』髂蹋”
學(xué)生們思維很活躍辈双。
……
有個(gè)小男孩兒舉手，大聲告訴大家：“我們不要喝塑料瓶裝水柜砾，有塑料微僚韧……馬里亞納海溝都發(fā)現(xiàn)了塑料微粒……”
聽到這兒痰驱，小女兒睜大眼睛問：“……那為什么要賣塑料瓶裝水呢喜爷？”
“可能是：人們本是一番好意，愿分享他們那兒——干凈的好水萄唇￠菡剩”
“水，不都一樣嗎另萤？”女兒不解湃密。
“不一樣。不同的水土四敞，不同的地理環(huán)境——水所含的礦物質(zhì)泛源、微量元素是不一樣的》尬＃”我想告訴女兒达箍，就像每個(gè)人不一樣，不同地方的水铺厨，也不一樣缎玫。
女兒緊接著又好奇地問：“那為什么要用塑料瓶裝呢硬纤？”
“可能是塑料瓶便宜≡吣ィ”商品配套的原料便宜筝家，消費(fèi)者購買的價(jià)格相對也會低一些。但邻辉，我真的一直覺得：生命最珍貴溪王。隨處可見的塑料——究竟會對：生養(yǎng)生命的土地——造成什么影響？土地中的塑料含量：對食品值骇、對人的身體——會造成如何深遠(yuǎn)的影響莹菱？
“可能是塑料很輕……”我的思緒被小女兒的聲音拉回來，“嗯吱瘩〉牢埃”我回答女兒，“對搅裙，所以運(yùn)輸成本低皱卓，比如，比陶瓷輕很多部逮∧戎”
“陶瓷，也防水兄朋。但陶瓷有氣孔掐禁。”我和女兒想到哪兒颅和、聊到哪兒傅事。
“氣孔？”女兒好奇的眼睛瞪得更大了峡扩。
“對蹭越。陶瓷經(jīng)過高溫?zé)啤Ｌ沾捎袣饪捉探臁Ｋ韵炀椋锰沾晒迌喊局唷㈧覝珪荃r案训、很鮮……”
我心里又想起在“手機(jī)知網(wǎng)”上：讀過的一則資料——已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有一種細(xì)菌——吃塑料买置。這種細(xì)菌，已經(jīng)被嘗試運(yùn)用降解PET塑料强霎。
“進(jìn)化忿项，不是單個(gè)物種的事兒。”我和女兒聊著自己的理解轩触。陪伴女兒睡前閱讀：拼音版《自然百科全書》：“宇宙塵埃寞酿。”“上次怕膛，我們?nèi)ケ表兆匀徊┪镳^熟嫩。那有不少恐龍化石秦踪『帜恚”女兒好像沒什么印象，我接著說椅邓，“我讀過一些資料：好像有一種推測——恐龍的滅絕可能與突然降臨的大量宇宙塵埃有關(guān)——阻斷恐龍食物來源……那些活下來的恐龍——小小恐龍——就是今天的鳥兒……這就是小學(xué)課文《飛向藍(lán)天的恐龍》……”
“物種的進(jìn)化與食物有關(guān)柠逞。”
“人景馁，會不會進(jìn)化為吃塑料的物種板壮？”
“啊……”
自從那天的睡前故事朗讀與聊天之后，這幾天合住，女兒都沒喝瓶裝水绰精。
我曾在少年兒童出版社《十萬個(gè)為什么》上，讀到：“塑化劑透葛”渴梗”
那些，因塑化劑而致癌的人們僚害，是不是就是倒在：吃塑料的進(jìn)化過程中……
《辭毫蛞》：“恐龍：……中生代極繁盛，稱霸一時(shí)萨蚕，這中生代末期全部滅絕靶草。”
小學(xué)課文《飛向藍(lán)天的恐龍》岳遥，進(jìn)化為鳥兒的恐龍奕翔，是怎么活下來的？
《辭汉迫兀》：“中生代：……植物與裸子植物的銀杏類派继、蘇鐵類等為主∑尥”
結(jié)束于6600萬年前的中生代互艾，飛向藍(lán)天的恐龍——進(jìn)化為鳥兒的恐龍——是否曾與銀杏、蘇鐵——相依讯泣？
人纫普，吃塑料微粒進(jìn)程中，馬里亞納海溝的塑料微粒，土壤中的塑料……人昨稼，與什么相依节视？
以上是：與七歲小女兒的閱讀與討論，若有與科學(xué)不符假栓，敬請不吝賜教寻行。期待……
