? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 康小燕
? ? ? ? 開校那天，班上轉(zhuǎn)來(lái)了一名新同學(xué)锉试，眼睛圓圓的猫十，睫毛很長(zhǎng)，給人一種憨憨的感覺(jué)呆盖。他見(jiàn)到我的第一句話就是:“老師好”拖云，并給我深深鞠了個(gè)躬。我摸了摸他的頭应又，順口問(wèn)了句宙项，從哪轉(zhuǎn)來(lái)的，他說(shuō)：“城關(guān)小學(xué)”株扛∮瓤穑“為什么要轉(zhuǎn)到五三小學(xué)呢？”我問(wèn)他席里。他沒(méi)有吭聲叔磷，忽閃著大眼睛看了他爸爸一眼，他爸爸說(shuō)想給孩子換個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境奖磁，所以就轉(zhuǎn)來(lái)了。我再?zèng)]有支聲繁疤，從講桌上拿出報(bào)名冊(cè)咖为，邊翻邊問(wèn)：“叫什么名字？” “李晨曦”稠腊，名字真好聽躁染，他說(shuō)是我爸爸取的名。就這樣名報(bào)完了架忌，我又了解了一下他的家庭情況吞彤，就讓他們先回去，第二天正式來(lái)學(xué)校上課叹放。晚上回到家饰恕，躺在床上我就在想，這孩子肯定學(xué)習(xí)差井仰，要不然不會(huì)轉(zhuǎn)到我們學(xué)校的埋嵌。
? ? ? ? 第二天李晨曦按時(shí)來(lái)上學(xué)了，我把他安排在了一個(gè)女生的旁邊坐下俱恶，并讓他在全班做了自我介紹雹嗦。新課上完范舀，該做作業(yè)了，其他孩子陸續(xù)交來(lái)了作業(yè)本了罪，而他卻才寫了兩個(gè)生字锭环，他旁邊的女生告訴我他一直在玩，而且還影響她們寫作業(yè)泊藕。我聽了很生氣田藐，把他的桌椅搬到后面，讓他一個(gè)人坐吱七，接下來(lái)的幾天還是如此汽久，課堂作業(yè)不按時(shí)上交，上課發(fā)呆踊餐，好像課堂與他無(wú)關(guān)景醇，還時(shí)不時(shí)拿別人的東西。同學(xué)經(jīng)常在我跟前告狀吝岭，其她任課老師也在向我反映這些情況三痰。于是，在一節(jié)體育課上窜管，我把他叫到辦公室談話散劫，希望他能遵守紀(jì)律，以學(xué)習(xí)為重幕帆，按時(shí)完成作業(yè)获搏，爭(zhēng)做一個(gè)同學(xué)喜歡，父母喜歡失乾，老師喜歡的好孩子常熙。他開始是一副愛(ài)理不理的樣子，后來(lái)口頭上答應(yīng)了碱茁，可行動(dòng)上一如既往裸卫，毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)。算了吧纽竣，或許就是根“不可雕的朽木”墓贿。那幾天里，我只要看到他蜓氨，心情就很糟糕聋袋。
? ? ? ? 轉(zhuǎn)眼，教師節(jié)到了语盈。那天舱馅，我上完課，剛走出教室門刀荒，就聽見(jiàn)他叫我代嗤，我停下了腳步棘钞，只見(jiàn)他雙手藏在身后，忽閃著眼睛小心翼翼的看著我干毅。我說(shuō) ：“有什么事嗎”宜猜？他從身后拿出一朵花，雙手舉著對(duì)我說(shuō)：“老師硝逢，節(jié)日快樂(lè)姨拥！這是我昨天晚上親手給你做的，雖然沒(méi)有其他同學(xué)的好看渠鸽，但它代表著我對(duì)你的祝附形冢”。我接過(guò)花徽缚，摸了摸他的頭說(shuō)：“謝謝你憨奸，只要你按時(shí)完成作業(yè)，上課專心聽講凿试，就是對(duì)老師最大的祝福排宰。”他眼眶里浸滿了淚水那婉，一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)：“老師我會(huì)的板甘，我以前學(xué)校的老師不喜歡我，我就不愛(ài)學(xué)習(xí)详炬，從明天開始我一定好好學(xué)習(xí)”盐类。我返回教室，把他送我的花當(dāng)著同學(xué)們的面痕寓，插在了講桌上的筆筒里傲醉，并說(shuō)這是李晨曦親手做的花，老師很喜歡呻率，希望從今天開始，他能像這朵花一樣……我的話還沒(méi)有說(shuō)完呻引，教室里頓時(shí)喧鬧起來(lái)礼仗，同學(xué)們七嘴八舌的議論起李晨曦送我的禮物。我明白同學(xué)們是怎么想的逻悠，于是元践，我就組織大家坐好，告訴同學(xué)們：這朵花雖然沒(méi)有買的那么光鮮亮麗童谒，但他包含著李晨曦同學(xué)的辛勤付出单旁，老師很喜歡這個(gè)禮物，在老師眼里這朵花是最漂亮的饥伊，最棒的象浑，說(shuō)著我下意識(shí)的摸了摸他的頭蔫饰。他連著給我鞠躬，嘴里不停的說(shuō)：“謝謝老師愉豺，謝謝老師篓吁。”我趁熱打鐵蚪拦，雙手扶著他的肩膀說(shuō)：“其實(shí)在老師心里杖剪，你心靈手巧，和這花一樣美驰贷，一樣出眾盛嘿！”話剛說(shuō)完上課鈴就響了。
? ? ? ? 這以后的課堂上括袒，他積極舉手發(fā)言次兆，說(shuō)話詞匯豐富，語(yǔ)句流暢箱熬，作業(yè)也能按時(shí)上交类垦，同前幾天相比，判若兩人城须。其她老師也反映他的變化很大蚤认，同學(xué)們也不在告他的狀了。沒(méi)想到糕伐，我的一句表?yè)P(yáng)的話砰琢，就能使一個(gè)孩子變化這么大。通過(guò)幾天的觀察良瞧，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子思維還是不錯(cuò)的陪汽，語(yǔ)言表達(dá)能力也強(qiáng)，于是他每次回答完問(wèn)題褥蚯，我都會(huì)很欣賞地說(shuō)：“你的回答老師很滿意挚冤，”“這個(gè)詞用在這個(gè)問(wèn)題上很準(zhǔn)確……”李晨曦進(jìn)步了”。他聽了赞庶，更加努力了⊙档玻現(xiàn)在，他已經(jīng)成了班里最有學(xué)習(xí)活力的同學(xué)了歧强。
? ? ? ? 真沒(méi)想到澜薄，老師的一次不經(jīng)意的表?yè)P(yáng)，一個(gè)小小的鼓勵(lì)摊册，會(huì)讓一個(gè)人人頭疼的問(wèn)題學(xué)生充滿了向上的力量肤京。這個(gè)事例使我深深認(rèn)識(shí)到：如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信茅特，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)忘分。每個(gè)學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)棋枕，就看老師有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生都喜歡得到老師的肯定饭庞，特別是一些學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生戒悠，他們就更希望得到老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。對(duì)于一些問(wèn)題學(xué)生舟山，我們應(yīng)該認(rèn)真的尋找他們身上的閃光點(diǎn)绸狐，并把他的閃光點(diǎn)放大，讓他對(duì)自己有信心累盗。
? ? ? ? 李晨曦的改變給了我工作的力量和信心寒矿，他讓我看到了燦爛的明天，看到了美好的希望若债！? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 單位：臨澤縣五三小學(xué)
