? ? ? ? 長(zhǎng)時(shí)間的不學(xué)習(xí)邀层，學(xué)習(xí)能力真的是會(huì)退化的。
? ? ? ? 就像高中時(shí)候一樣遂庄，那應(yīng)該是學(xué)習(xí)狀態(tài)最好的兩年了寥院，也是知識(shí)儲(chǔ)備量最豐盛的兩年。然而一上大學(xué)涛目，可能學(xué)習(xí)的內(nèi)容更廣了秸谢，也更客觀了，反而積累的霹肝，學(xué)習(xí)的內(nèi)容沒(méi)那么多估蹄，也沒(méi)那么豐富。
? ? ? ? 畢業(yè)以后參加工作沫换，更專業(yè)化了元媚，似乎工作專業(yè)以外的知識(shí)很少再刻意去接觸學(xué)習(xí)了。
? ? ? ? 最終的結(jié)果就是現(xiàn)在想要寫點(diǎn)東西苗沧，就像小詩(shī)，以前寫很容易就寫出來(lái)了炭晒。用詞用語(yǔ)用意，都是很有感覺(jué)，但是現(xiàn)在呢皮钠，就像是武功盡廢艳汽，絞盡腦汁也絞不出來(lái)兩句。
? ? ? ? 退化了震束，退化了怜庸。沒(méi)有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，看書垢村，閱讀真的是一件很可怕的事割疾。希望現(xiàn)在拿起來(lái)也為時(shí)不晚。
