在老家图筹，我算是接受教育時間最長帅刀，結(jié)婚最晚的小輩人让腹。
前幾日一位遠房的姑姑來家里做客，自然與我聊起了今年即將高考的小表弟扣溺。孩子平時成績不錯骇窍，正常發(fā)揮能考上一所不錯的二本大學(xué)。
但姑姑卻將讀大學(xué)锥余、在家養(yǎng)牛以及去大城市打工作為孩子未來的選擇腹纳，且有意傾向后兩者。
這便又勾起了我對“讀書無用論”的思考驱犹，本也不打算與其進行長篇大論嘲恍，只是一時想起了前不久在知乎看到大V（KnowYourself）一篇關(guān)于“20 歲到 30 歲的十年人生能有多大的改變？”的回答：
https://www.zhihu.com/question/26528541/answer/296504140
所幸將其與個人觀點與大家分享一下雄驹。
許多心理學(xué)文獻中把18-25歲這個階段稱為“成人初顯期”佃牛，之后會進成人期∫接撸“成人初顯期”的出現(xiàn)源自于社會和文化的不斷發(fā)展俘侠。
一方面在后現(xiàn)代社會中，新事物不斷涌現(xiàn)蔬将，個體選擇不斷增加爷速，生活方式呈現(xiàn)多樣性；另一方面高等教育的普及霞怀、大學(xué)畢業(yè)后選擇繼續(xù)深造的人群比例不斷變大遍希、年輕人結(jié)婚生育年齡的不斷推遲，都使得“成人初顯期”階段出現(xiàn)了延長的趨勢里烦。
這不禁令人反思，古人所講三十而立的說法即是如此禁谦。
這一階段里最重要的特點是年輕人會對自我同一性進行循序漸進的探索胁黑，并最終形成適合自身的定位。
簡而言之州泊，他們會在探索“我是誰”的過程中丧蘸，不斷整合“理想中的自己”和“現(xiàn)實中的自己”，而最終形成“合適的自己”遥皂。這一探索過程涵蓋了對情感力喷、職業(yè)、人生觀演训、價值觀的思考和選擇弟孟。
大體上，首先出現(xiàn)的的是廣度探索样悟，可以認(rèn)為是在沒有做出什么選擇之前拂募，對個各種“可能性的存在”進行逐一嘗試庭猩，并從中選擇感興趣的部分；當(dāng)“感興趣的部分”被選擇出來后便開始進入有針對性的深度探索階段陈症，即指開始更多更深入地了解它蔼水。
當(dāng)然，在整個探索录肯、選擇趴腋、繼續(xù)探索的過程中，任何階段都有可能出現(xiàn)失敗论咏，例如嘗試了很多發(fā)現(xiàn)自己什么都不喜歡优炬，或者感興趣的東西深入了解后發(fā)現(xiàn)其實也不那么和自己的胃口，因此這將是一個不斷反復(fù)的過程潘靖，直到最終達到統(tǒng)一性的認(rèn)同穿剖。
選擇接受高等教育，
一方面會為我們提供充足的時間卦溢、無比舒適的環(huán)境以及極低的試錯成本來進行這種探索糊余；
另一方面會讓我們變得更加理性和從容，即便在今后成長的過程中遇到了顛覆價值觀的存在单寂，我們也能選擇通過改變和適應(yīng)的方式來調(diào)節(jié)自己贬芥，而不是走極端。
即使戲謔的講“哪怕最終變成自己曾經(jīng)討厭的模樣”宣决，也會明白這是最適合生存的模樣蘸劈，是最適合自己的選擇。
而過早的進入社會尊沸，過早的結(jié)婚生子威沫，會讓我們快速產(chǎn)生“我已完全成年”的主觀感覺，這大大縮減了在“成人初顯期”階段我們對自身洼专、對環(huán)境的探索和嘗試的時間棒掠，而這會使得對自身最終的定位顯得粗糙又生硬。
臨了聊天結(jié)束
我都沒有告訴她的是屁商，其實懂得了這些就是我認(rèn)為接受高等教育有益無害的根本原因之一烟很，因為她也許不會理解。
我只說希望她能夠盡量聽取孩子本人的想法蜡镶，最好還是選擇繼續(xù)接受教育雾袱。姑姑說再考慮考慮，我便沒有再說什么官还，但真切地希望我的意見能被采納芹橡。
而這種真切的感覺比以往任何時候都來得強烈......
