? ? ? 孩子進入了高三成艘，隨著學(xué)習(xí)節(jié)奏的逐步加快赏半，這時很多學(xué)生及家長都出現(xiàn)了急躁的情緒，恨不得學(xué)校沒有星期天淆两，學(xué)生夜以繼日除破、馬不停蹄地去用功學(xué)習(xí)。在此心理變化的驅(qū)動之下琼腔，出現(xiàn)的最明顯的現(xiàn)象便是學(xué)生和家長想方設(shè)法給學(xué)生“進補”瑰枫。越接近高考，這種現(xiàn)象越突出丹莲。
下面光坝，我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，就現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)如何正確對待補課談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>
一甥材、冷靜頭腦盯另，客觀分析是否應(yīng)該補課。
不要因為進入高三了洲赵，在時間的影響之下鸳惯，在周圍環(huán)境的感染之下，隨波逐流叠萍，也加入補課的大軍里去芝发。每個孩子的情況不完全相同，學(xué)生自己和家長應(yīng)做全面客觀的分析，也不要完全聽從老師“補課”指導(dǎo)。最好根據(jù)上一學(xué)期末或開學(xué)初的考試成績爆安，做一個正確的定位讼撒。當(dāng)然科阎，我認為骗灶，還要根據(jù)以前自己補課的效果確定是否真的需要“進補”友多。
二攀隔、補課學(xué)生一定要同學(xué)校正常上課分清主次刻炒。
一是覺得校外老師講的內(nèi)容比學(xué)校老師講得要好决采，二是學(xué)校內(nèi)外老師講的內(nèi)容都未弄懂。認為學(xué)校的老師在復(fù)習(xí)的過程中速度太慢坟奥，只好自己另起爐灶树瞭，以補課為主，正常上課為輔筏勒，打算一拼到底移迫。結(jié)果呢？整個高三條理不清管行，考點含糊厨埋，導(dǎo)致高考失利。在此捐顷，我要奉勸這些學(xué)生荡陷，千萬不要好高騖遠，眼高手低迅涮，一定要懂得任何學(xué)科都講究系統(tǒng)性废赞，校外的補課只是零星地學(xué)一點，缺乏其系統(tǒng)性叮姑，與學(xué)校正常上課根本不能比唉地。時刻牢記，高三的復(fù)習(xí)永遠青睞的是那些扎扎實實传透，一步一個腳印跟著學(xué)校老師節(jié)奏學(xué)習(xí)的同學(xué)耘沼。
三、補課學(xué)生要合理安排時間朱盐。
針對自己的情況確實需要補課的學(xué)生群嗤，在緊張地復(fù)習(xí)過程中，一定要全面計劃兵琳，統(tǒng)籌安排狂秘，讓校外的補課真正起到一個補濟的作用，而不是一個相撞的局面躯肌。最好將補課時間選擇在星期天的早上者春。在補課的老師那里，先要將校內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容弄懂弄透羡榴，再去做進一步的強化訓(xùn)練碧查。只有這樣，你才能在補課的過程中感受到補課真正帶來的提升效果校仑。
四忠售、家長要與補課老師及時溝通。
我們有許多家長迄沫，只知道花錢把孩子送到補課老師的那兒就算完成了自己的責(zé)任稻扬，而根本不管學(xué)生在那兒的學(xué)習(xí)狀況。作為高三家長羊瘩，不妨選擇適當(dāng)?shù)臅r機陪送孩子去校外補課的地點泰佳，通過觀察、了解尘吗、溝通逝她，及時地掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，以便更快更好地完成校內(nèi)外的所學(xué)內(nèi)容睬捶。
高三的學(xué)習(xí)是很緊張的黔宛，做每一件事都要三思而后行，只要家長和學(xué)生能從高考出發(fā)擒贸，結(jié)合自己的實際情況臀晃，處理好補課與正常上課之間的關(guān)系，高三的復(fù)習(xí)定會有相當(dāng)豐厚的收獲介劫！
