心理學(xué)家阿德勒曾說過：“只有那些生活封閉浩淘、對(duì)人不感興趣和無法與人合作的人捌朴，才會(huì)患上神經(jīng)官能癥和精神錯(cuò)亂≌懦”這種生活的描述砂蔽，就是所謂的“孤家寡人”的一種心理狀態(tài)，而“孤家寡人”在中國的漫長封建史中署惯，一直是用來描述皇帝的左驾。
而由于大多中國人對(duì)皇帝生活的向往，這種心態(tài)也是相通的极谊，皇帝就是：“不可能不犯錯(cuò)诡右、卻從來不承認(rèn)犯錯(cuò)、更從來不承擔(dān)犯錯(cuò)的責(zé)任的明明是人卻從來不說自己是人的人轻猖。當(dāng)然大眾與皇帝之間最大的區(qū)別不是帆吻，也肯定不可能是“不可能不犯錯(cuò)、卻從來不承認(rèn)犯錯(cuò)蜕依、更從來不承擔(dān)犯錯(cuò)的責(zé)任”桅锄，區(qū)別只是大眾還在口頭上承認(rèn)自己是一個(gè)人，而不是天子样眠，或真龍友瘤。但在內(nèi)心里，與皇帝在這一點(diǎn)是也是完全一樣的檐束。
皇帝的遺毒不是有沒有皇帝在世襲辫秧，而是皇帝這種“不可能不犯錯(cuò)、卻從來不承認(rèn)犯錯(cuò)被丧、更從來不承擔(dān)犯錯(cuò)的責(zé)任”的可怕思想的世襲盟戏。
也許你想問你為什么那么孤獨(dú)，那么抑郁甥桂，那么不快樂柿究，沒朋友，因?yàn)橹袊?000多年的封建史所創(chuàng)造的精神文明的核心就是不與人合作黄选，不信任任何人蝇摸。不信婶肩，就去查查歷史，為了皇帝那巨大的集中的權(quán)力貌夕，多少妻子殺自己的老公律歼，多少兒子謀殺自己的父親，多少兄弟謀殺了自己同胞啡专，多少朋友謀殺了自己的袍澤……封建史险毁，無論哪個(gè)國家的封建史都是沒有合作的歷史，就是對(duì)人不感興趣的歷史们童，就是生活封閉的歷史畔况，這種思想， 必然是缺乏合作的病附，這種思想必然會(huì)創(chuàng)造出來问窃，心理學(xué)家阿德勒所說的：“只有那些生活封閉、對(duì)人不感興趣和無法與人合作的人”完沪，也必然造成“神經(jīng)官能癥和精神錯(cuò)亂”域庇。如果一個(gè)社會(huì)，有很多這種人來組成覆积，也必然造成整個(gè)社會(huì)的“神經(jīng)官能癥和精神錯(cuò)亂”听皿。最初級(jí)的表現(xiàn)，就是大量的抑郁的人的出現(xiàn)宽档。而且抑郁也許是最輕度的“神經(jīng)官能癥和精神錯(cuò)亂”尉姨。
想改變這一切，必須先改變這種不平等不公正的封建遺毒的思想吗冤。別無他法又厉，而改變思想的最快方法就是教育，越早越好的教育椎瘟，大家也明白覆致，讓一個(gè)成人改變業(yè)已形成的腐朽思想，并非易事肺蔚，而讓一個(gè)3-20歲的學(xué)生們煌妈，形成平等公正合作，不想當(dāng)皇帝的思想宣羊，卻是十分容易的璧诵，那就必須首先給予孩子平等的權(quán)力，公正的環(huán)境仇冯，合作的機(jī)會(huì)之宿，必須先尊重孩子，平等地對(duì)待孩子們苛坚。必須從學(xué)校教育開始澈缺，因?yàn)檫@些學(xué)生的思想坪创，就決定了社會(huì)的明天炕婶〗闵模“少年強(qiáng)則國強(qiáng)∧啵”
對(duì)于成人的思想改變只能通過文化宣傳來進(jìn)行项滑，但其作用及影響力，萬萬是不及孩子對(duì)這巨大思想改變的作用的涯贞。
