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我們從小到大一直在讀書學(xué)習(xí)附帽，學(xué)了那么多知識埠戳，工作后我們依舊會去上課程，看書士葫，大家貌似不停地在學(xué)習(xí)乞而，如果你問問到底學(xué)到了什么，他們卻說不上來或者說不清楚慢显，遇到問題也不知道怎么解決爪模。學(xué)了那么多知識，依然還是啥都不會荚藻。
我覺得原因可能有三個屋灌。
1、碎片化學(xué)習(xí)
移動互聯(lián)網(wǎng)時代应狱，每天海量的碎片化信息推送給你共郭，你閱讀學(xué)習(xí)全都來自這些信息，東一榔頭，西一斧子除嘹，看似學(xué)了很多的知識写半，但是這些知識本質(zhì)沒有任何關(guān)聯(lián)，一塊塊零敲碎打的信息尉咕，沒辦法拼湊成一副完整的知識地圖叠蝇。
當(dāng)你輸出的時候，自然是零散的年缎、碎片的悔捶，無法整合起來，就會講不清楚单芜，說不明白蜕该。
2、沒有深入思考
知識也是分為三個級別的洲鸠。
第一級別是信息知識堂淡。這是我們從外界獲得的底層知識。比如我們閱讀坛怪、上課程獲得的知識都屬于信息知識淤齐。
第二級別是加工知識。知識經(jīng)過我們大腦的思考和加工袜匿，逐漸修正自己的認(rèn)知更啄，最后內(nèi)化成自己的認(rèn)知能力。加工知識才是屬于你的知識居灯。
第三級別是體系知識祭务。當(dāng)大腦對知識加工處理，便是往我們的知識體系里不斷地添磚加瓦怪嫌，久而久之就會形成一個復(fù)雜而周密的知識體系义锥。
很多人的知識還停留在底層知識，并沒有進行深入思考岩灭。
比如拌倍，你在看文章的時候，并不會思考作者的觀點是什么噪径？為什么這么說柱恤？作者的觀點正確嗎？不正確的話找爱，那么正確的觀點是什么梗顺？應(yīng)該如何去證明？
我們學(xué)習(xí)的時候往往會照單全收別人的觀點和思想车摄，沒有自己深入的思考寺谤，缺乏批判性思維仑鸥。就像疫情期間，很多人都去排隊買雙黃連口服液一樣变屁。
沒有深度思考能力眼俊，知識就只能停留在表面，并不會被內(nèi)化成體系知識敞贡。
3泵琳、無法找到聯(lián)系點
為什么很多的人知識不能變成一個整體？是因為他們無法洞察不同事物之間的聯(lián)系點誊役。
比如，以前學(xué)過一個稻草原理谷市，是指有一匹馬身上放一根稻草蛔垢，不會有什么感覺，放第二根同樣沒有什么反應(yīng)迫悠，但是鹏漆，到達(dá)一定壓力極限時，哪怕再多放一根馬兒也會不堪重負(fù)创泄，趴倒在地艺玲。
另外有一個飛輪效應(yīng)。一開始讓一個輪子轉(zhuǎn)動起來很費勁鞠抑，但是只有輪子轉(zhuǎn)起來饭聚，因為慣性，后面就算你不花力氣搁拙，它也會持續(xù)滾動秒梳。
這兩個知識概念不同，但是背后的原理是一樣：任何事物就是從量變到質(zhì)變的過程箕速，積少成多的結(jié)果酪碘。
所以，整合知識的能力很關(guān)鍵盐茎。不僅影響到我們的認(rèn)知能力兴垦，還會影響到我們的思考深度。無法掌握這種能力字柠，學(xué)再多的知識都是沒用的探越。
那接下來我們應(yīng)該如何構(gòu)建自己的知識體系呢？
1募谎、擴大知識面
想要整合知識扶关，先要儲備足夠多的知識。
閱讀是學(xué)習(xí)知識最直接的方式数冬，不是閱讀碎片化信息节槐，而是閱讀那些經(jīng)典書籍搀庶，我們可以獲取前人的智慧，站在巨人的肩膀上思考铜异，彌補認(rèn)知上的不足哥倔。
還有就是高人指路，向高手揍庄、專家之众、厲害的人學(xué)習(xí)，可以上他們的課程爆阶，也可以向他們咨詢斥扛。高人往往會幫你開闊思路和眼界，你也會收獲很多新知食茎，豐富自己的知識面蒂破。
2、帶著問題去學(xué)習(xí)
無論是去讀書還是聽課别渔，都要有一種批判性思維附迷，多深入思考，多問幾個為什么哎媚。這個觀點說明了什么喇伯？為什么這么說？怎樣去論證等等拨与。
帶著問題學(xué)習(xí)稻据，養(yǎng)成獨立思考能力，把知識分析截珍、拆解攀甚、分類、整合之后岗喉，才算完成了學(xué)習(xí)任務(wù)秋度。
3、形成知識晶體
知識點和知識量之間的架構(gòu)非常重要钱床。如果知識點之間能夠形成穩(wěn)定的架構(gòu)荚斯，知識就形成一種“知識晶體”。知識從散裝變成了晶體查牌，就變得不容易磨損事期，強度變大，也容易提取纸颜。
星座就是個特別典型的知識晶體兽泣。
滿天的星星誰都記不住，古人用自己的想象力把這些相距數(shù)千光年的星星連接起來胁孙，形成“晶體”唠倦，然后再給晶體賦予美好的故事（形象化呈現(xiàn)）称鳞。
如何讓知識變成知識晶體？下面是四種常見的知識結(jié)構(gòu)：
樹狀結(jié)構(gòu)：體現(xiàn)事物層級稠鼻、包含關(guān)系冈止。比如書的目錄。
關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)：體現(xiàn)事物相互關(guān)系候齿。比如馬斯洛需求理論熙暴、SWOT分析、公式等慌盯。
序列結(jié)構(gòu)：體現(xiàn)先后周霉、因果關(guān)系。最常見的就是工作流程圖和說明書的步驟指南润匙。
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：體現(xiàn)數(shù)量差異關(guān)系诗眨。比如柱狀圖、餅狀圖等等孕讳。
想要形成知識晶體，必須確認(rèn)事物之間存在哪種結(jié)構(gòu)巍膘，然后分析厂财、歸納，不斷地往自己的知識框架里加?xùn)|西峡懈，久而久之就能鍛煉出整合知識的能力璃饱。
4、教就是最好的學(xué)
學(xué)習(xí)金字塔是美國緬因州的國家訓(xùn)練實驗室研究成果肪康，由學(xué)習(xí)專家愛德加·戴爾（Edgar Dale）1946年提出荚恶。它用數(shù)字形式形象地呈現(xiàn)了：采用不同的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)者在兩周以后還能記住的內(nèi)容（平均學(xué)習(xí)保持率）有多少磷支。
從上往下列出了：聽大課谒撼、閱讀、多媒體雾狈、現(xiàn)場示范廓潜、討論、踐行善榛、教別人辩蛋，這7種學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)效率也依次從5%遞增到90%移盆。
從圖中可以看出悼院，把學(xué)到的知識教給別人是金字塔中效率最高的方式，也叫做費曼學(xué)習(xí)法咒循【萃荆可以參考我的文章：費曼學(xué)習(xí)法绞愚。
教學(xué)的過程本身就是是一個從被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)的過程，教的過程中你必須要知識點掰開昨凡、揉碎爽醋，徹底吃透，也倒逼你不斷地去學(xué)習(xí)便脊，完善自己的專業(yè)性蚂四。
所以，最好的學(xué)習(xí)方式哪痰，不是擁有了多少知識遂赠，而是活用了多少知識。
