全干會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言剛結(jié)束，老田站起來(lái)說(shuō):
我手機(jī)在值周期間丟了北专，學(xué)校讓發(fā)值周照片禀挫，現(xiàn)在我手機(jī)丟了，學(xué)校打算怎么處理拓颓？
校長(zhǎng)愣了一下语婴，很快回復(fù)說(shuō):你手機(jī)丟了，給誰(shuí)反映了驶睦？你在會(huì)上說(shuō)這事就是很打臉砰左，不合適！
老田爭(zhēng)執(zhí)了幾句场航，校長(zhǎng)便宣布散會(huì)缠导。
事情的緣由是這樣的:
早上七點(diǎn)左右到校，辦公室里已經(jīng)有幾個(gè)人了溉痢。怎么沒(méi)去餐廳吃飯僻造，都聚在這干啥呢？一向后知后覺的我發(fā)覺辦公室氣氛不太對(duì)勁适室。
老田彎著腰在辦公桌旁邊忙著收拾啥台猴，平時(shí)她可是穩(wěn)穩(wěn)坐在桌前昨悼，手握紅筆批閱數(shù)學(xué)作業(yè)呢船侧。
“找不見啊……”她終于直起身喃喃地說(shuō)琅摩。
“你再想想，是不是把手機(jī)放進(jìn)兜里了或者別的地方汽畴【山恚”謹(jǐn)慎細(xì)致地朱老師說(shuō)。我這才知道原來(lái)是老田丟了手機(jī)忍些。
“不會(huì)的鲁猩。這個(gè)手機(jī)是專門打卡用的，經(jīng)常放在在抽屜里罢坝，我就不往回拿廓握。”聽了這話，我知道了隙券，幾乎每個(gè)人都有一個(gè)釘釘手機(jī)男应，專門打卡簽到，一般都放在辦公室里娱仔。老田的打卡手機(jī)常常就在插座上插著充電沐飘，因?yàn)樵陂T口，我都見過(guò)好幾次牲迫，大約那個(gè)“賊”早都盯上了吧耐朴。
幾個(gè)人迅速圍過(guò)來(lái)，很熱切地說(shuō):“肯定是學(xué)生盹憎！咱辦公室經(jīng)常有學(xué)生來(lái)倒水喝筛峭！”
“尤其是某班娃，晚自習(xí)期間來(lái)一堆脚乡，排排坐蜒滩，一個(gè)一個(gè)接水滨达，還摟摟抱抱推推搡搡奶稠，嬉笑打鬧，不成體統(tǒng)捡遍⌒慷”
“哎，上次偷蘋果這次偷手機(jī)画株，這把老師辦公室當(dāng)成啥了辆飘！”有人突然想起老田買的一袋子蘋果一晚上少了十幾個(gè)。
“有些學(xué)生確實(shí)品行不端谓传。餐廳老板說(shuō)蜈项，有學(xué)生在小賣部偷東西藏在褲腰里，被當(dāng)場(chǎng)抓住续挟〗糇洌”一個(gè)初三班主任如是說(shuō)。
“是的诗祸，我班就有娃曾經(jīng)在晚上用衣服包住頭去偷東西跑芳，那是怕被攝像頭發(fā)現(xiàn)，你看靈不靈直颅？”又有人說(shuō)博个。
這樣的議論紛紛，其實(shí)于事無(wú)補(bǔ)功偿。老田也知道盆佣，于是她在給老公說(shuō)了后，就打電話給學(xué)校安全保衛(wèi)處，希望調(diào)取監(jiān)控視頻共耍，找到晚上九點(diǎn)后來(lái)辦公室的人投蝉。很快祝主任就來(lái)了，他說(shuō)不巧這里的監(jiān)控壞了征堪，發(fā)現(xiàn)不了瘩缆，不過(guò)他表示會(huì)在學(xué)生中間調(diào)查，希望能夠找到佃蚜。
我當(dāng)時(shí)還調(diào)侃了一下年輕祝主任庸娱，說(shuō)他就像公安局刑偵科的，在群眾里安插了眼線谐算，心想也許有門熟尉。
老秦卻心明，果斷地說(shuō)不可能抓到“賊”洲脂。還舉例去年課堂上聽到手機(jī)響斤儿，立刻叫來(lái)學(xué)校安保處，把全班學(xué)生叫到室外搜身恐锦，在教室搜索往果，到底是一無(wú)所獲。
“學(xué)生之間互相包庇一铅，眼皮子底下都藏得那么嚴(yán)實(shí)陕贮，你想找到，根本就是白搭潘飘！”信誓旦旦地話語(yǔ)肮之，想找回丟了的手機(jī)根本就是不可能。
“咱現(xiàn)在就堵住了好好查卜录，不信……”
“說(shuō)不定早都轉(zhuǎn)移了戈擒，操場(chǎng)某處草叢里，廁所上面艰毒，垃圾桶里……你找得到嗎筐高？”立刻有人反駁。
“剛老秦都說(shuō)了现喳，當(dāng)場(chǎng)搜都沒(méi)有找到凯傲，難道手機(jī)不翼而飛嗎，只能說(shuō)明學(xué)生根本不敢讓你查出來(lái)嗦篱，辦法多得很冰单。”
“就是的灸促，這么大張旗鼓找诫欠，萬(wàn)一真找到了涵卵，娃以后還能念書不，沒(méi)皮臉了咋活人呢荒叼？”朱老師總是能看得真切實(shí)在轿偎，一語(yǔ)中的。
我跑到距離辦公室最近的我班教室被廓，問(wèn)了一下昨晚誰(shuí)走得最遲坏晦，結(jié)果都說(shuō)不知道。
好幾個(gè)人也到她班教室里私下問(wèn)詢嫁乘，一時(shí)間人心惶惶昆婿。老田說(shuō)我班班主任說(shuō)，學(xué)生反應(yīng)早上進(jìn)教室好多學(xué)生的抽屜都被翻得亂七八糟蜓斧。
午餐時(shí)仓蛆，老田問(wèn)了后勤處主任，我順便說(shuō)給辦公室配個(gè)鑰匙挎春，讓順手鎖門看疙，避免失竊。主任回答說(shuō)校委會(huì)開會(huì)說(shuō)了直奋，但是問(wèn)題復(fù)雜能庆，配了幾回鑰匙但是還是不鎖門，解決不了問(wèn)題的帮碰。
后來(lái)就發(fā)生了前面發(fā)生的事相味。
怎么就變成這樣子拾积，哪里出了問(wèn)題殉挽？最該反思的是誰(shuí)？
