侄子背古詩詞很痛苦，小朋友表示又難又不順口循签，記不住。于是畫了這樣一張圖，便于記憶呐馆。
圖片發(fā)自簡書App
思考了一下斯议，思維導(dǎo)圖在古詩詞的運(yùn)用上，有幾點(diǎn)感想乞旦。
一是參與感贼穆。和小朋友一起畫的效果會更好，從小朋友的角度出發(fā)做形象化解讀兰粉，會更利于孩子的思考和記憶故痊，避免大人思維。
二是圖像化亲桦。繪制過程中崖蜜，不必拘泥于一個(gè)字一個(gè)字解讀。有時(shí)候詞組比單字更好記客峭。部分很難形象化的字詞豫领，留著也無妨。對于小圖標(biāo)舔琅，也不需要太復(fù)雜等恐，簡易的實(shí)際上更好記。
