今天看到朋友的孩子寫的一篇小作文——

從我六歲那年開始蟹倾，每個星期天，我便要走腳下這條路猖闪。不知道這上面有我多少個腳印鲜棠，有我多少美好的回憶！

這是一條很直的路萧朝，沒有彎道岔留，沒有岔口，走起來十分舒服检柬。這就是我的“求學(xué)之路”献联，我走這條路去上琴課。我喜歡走這一條路何址，因為路上有許多坐在車里里逆，呆在家里所體驗不到的樂趣！

每周的同一時間用爪，你總會看到兩個身影在路上走或是在路上狂奔原押，那就是我和媽媽。下了琴課偎血，我們拉著手诸衔，歡天喜地地往家里走時盯漂，我總要做幾期節(jié)目，比如說笨农，《走進自然》《科學(xué)小問答》《名樂曲欣賞》《“音樂之聲“歌曲大獎賽》等等就缆。我會編開場白，然后請媽媽做嘉賓谒亦。我又當主持人竭宰，又當記者，忙得不亦樂乎份招。媽媽也特別配合切揭，我問一句，她答一句锁摔。在做《科學(xué)小問答》節(jié)目時廓旬，我和媽媽就身兼兩職，媽媽當乙隊代表兼評委鄙漏，我當甲隊代表兼主持人嗤谚，主持人說問題棺蛛，兩個隊分別答完后怔蚌，評委打分并點評。從這樣的游戲中旁赊，評委媽媽讓我學(xué)到了很多有關(guān)科學(xué)桦踊、自然、藝術(shù)终畅、生活等方面的全新知識籍胯。這條路又成為了我的”知識增長之路“和”游戲之路“。

這條小路离福，還是我的”健康之路“呢杖狼！因為路旁有許多高高低低的樹木花草，我很喜歡去碰他們妖爷，高的我就跳起來碰它蝶涩，矮的就用手摸一摸，那種油油的絮识、涼涼的感覺绿聘，真的特別舒服。媽媽說多跳可以長高次舌。我于是更喜歡這種運動啦熄攘！最重要的是，只要能碰到媽媽指定的觸碰點10次彼念，就能得到由”李星零食公司“提供的零食一款哦挪圾！

有時浅萧，我和媽媽會騎自行車去上琴課，又騎自行車回家哲思。那種感覺爽得不一般惯殊。我們沖下坡時，一起尖叫也殖，又一起費力地蹬上坡土思，累的時候就互相鼓勁兒，可好玩了忆嗜！這又是我們共同的”鍛煉之路“己儒。

在這條路上，我可以逛逛文具店捆毫、書店闪湾、零食店和奶茶店，聞著奶香绩卤、墨香途样，我有些陶醉……牽著媽媽的手，漫步在樹與樹之間濒憋，留下銀鈴般的笑聲何暇，輕輕對它們說：改天，再懷念凛驮！

雖然我不在場裆站，卻能感受到那樣一副幸福的場景。孩子的快樂黔夭、單純宏胯、充滿靈性躍然紙上，這樣的陪伴多美好氨纠选肩袍！孩子眼中的世界這么有趣，這么美好婚惫，貼近他們成人是不是帶著好奇和快樂的感覺重新活了一遍氛赐？孩子的心中有了這樣的圖景，有了這樣的看待世界的視角辰妙，她的未來一定光明鹰祸。

我想這樣的陪伴可以做為范例了。

伯恩斯博士寫的《幸福家庭的石塊基石》一書中密浑，把陪伴孩子成長放在特別重要的地位蛙婴。我深為贊同，因為無數(shù)優(yōu)秀的孩子成長的經(jīng)歷驗證了這句話的正確性尔破。

我沒有調(diào)查有多少家長會重視和孩子在一起的問題街图。我知道的是這幾種情況：有的朋友陪孩子過度——心思完全在孩子身上甚至忘記了自己浇衬；有的完全不管孩子，任其自然成長餐济，美其名曰順其自然耘擂，實則是把工作放在過高的位置，對孩子忽略了責任絮姆；有的想陪卻不會陪醉冤。

記憶中我親眼得見的的有這么幾個難忘場景——

鏡頭一：

男孩子剛上一年級。老師布置的作業(yè)是十以內(nèi)的加減法篙悯。老師布置的作業(yè)不少蚁阳，孩子一次獨立完成確實比較費勁。為了幫助孩子鸽照，父親拿把扇子坐在男孩書桌旁螺捐，不停地幫孩子扇風。孩子遇到不會做的題目矮燎，就停下來想定血。父親看看時間過去了不少，就焦躁地催促：“3+7算不出來诞外？這么簡單怎么算不出來澜沟？快想，快想浅乔！剛才3+6都算出來了倔喂，等于9铝条，現(xiàn)在多一個靖苇，等于幾？快想班缰！想不出來贤壁？你真把我急死了！等于10埠忘！等于10脾拆！快寫，快寫莹妒！你上課聽講沒有名船？是不是開小差了？我辛辛苦苦上班就是為了你旨怠，你還開小差渠驼！就愛知道玩！玩有什么用鉴腻！今天不寫完別想玩迷扇！”

男孩嘟嘟囔囔的說了些什么百揭，臉上寫著沮喪。但沒辦法蜓席，只好接著寫器一。不出兩分鐘，遇到第二道不會做的題目厨内。于是父親重復(fù)上面的話祈秕，如此往復(fù)乡小，直至深夜缨伊。

父親辛辛苦苦陪了兒子幾個小時，據(jù)說這樣的節(jié)目常常上演寺鸥。

家長不懂一點教育的常識丑掺，只是一味的按自己的性子去要求孩子获印，這樣的陪伴不如沒有。

鏡頭二：

雙休日到了街州。6歲的女孩說想媽媽帶她出去玩兼丰。媽媽答應(yīng)了。

媽媽帶孩子商場的游樂園唆缴。游樂園里勁歌飛揚鳍征，女孩進去爬高爬低的，玩的很開心面徽。媽媽坐在外邊耐心等待艳丛。玩完了，媽媽帶女孩去麥當勞趟紊，兩人點了不少氮双，吃的很飽足。吃完后霎匈，媽媽帶女孩去逛街戴差，買了衣服，家居生活小物件等等铛嘱。在這個過程中暖释，家長 和孩子交流的基本上是吃什么，穿什么墨吓，用什么球匕。

物質(zhì)的世界，成人的世界需要家長做些過濾做些選擇再給孩子帖烘。不只是打發(fā)時間亮曹，不只是滿足孩子的物欲。生活像成人的孩子很難天真，不天真的孩子很難快樂乾忱。

鏡頭三：

男孩6歲讥珍。夏天的某一天，下暴雨了窄瘟。

“兒子衷佃，我們?nèi)ネ饷婵纯矗L嘗雨中的滋味蹄葱∈弦澹”

“好！”兒子高興的答應(yīng)了图云。

母子倆打著傘走在雨中惯悠。媽媽問兒子：“你聽，雨水打在傘上竣况。他們在干什么呀克婶？

“有的練習打鼓，有的練習滑滑梯丹泉∏橛”

“把手伸出去，看看雨點是什么樣的摹恨，它的力氣大不大筋岛。”

男孩把手伸出去晒哄，咯咯咯的笑：“好癢呀睁宰！他們像水做的針，他們在我手上跳舞寝凌！”

“他們一定玩的正過癮吧柒傻？ 聞一聞，他們把什么味道帶來了硫兰？”

男孩使勁吸了一口氣诅愚，說：“樹葉的味道，泥土的味道劫映，水的味道……”

媽媽也使勁吸了一口氣，說：“嗯刹前，好像還有花的味道呢泳赋！小草樹葉見到雨點，想說什么呀喇喉？”

“謝謝你讓我解渴祖今！現(xiàn)在我好舒服呀！我要變得更綠啦！”

聊了一會千诬，男孩猛踢一大腳耍目，把自己的涼鞋踢到如河道的小路上，媽媽也猛踢一大腳徐绑，把鞋踢到那雙小鞋旁邊邪驮。看著兩雙鞋順水漂流傲茄，兩人相視大笑毅访。

過了一會，他們發(fā)現(xiàn)前面有個下水道盘榨，眼見鞋要掉下去喻粹。兒子大叫：“站住，站撞菅病守呜！不許跑！”兩人一路狂奔山憨，在最后關(guān)頭把鞋踩住了弛饭。

媽媽笑：“這輩子不當一回燦燦的鞋真是白活了！”

教孩子在大自然中充分的感受快樂的玩耍是教育家們普遍認同的方式萍歉。節(jié)假日把孩子投到大自然中省錢輕松又有價值侣颂。

三個鏡頭是三種不同陪伴的方式∏购ⅲ可以說憔晒，不同的方式?jīng)Q定了孩子的未來。

家長越是用心陪伴孩子越快樂蔑舞，自己的收獲也越大拒担；越是應(yīng)付，越覺得孩子是可有可無甚至是累贅攻询，自己其實也收獲不了什么从撼。或者說钧栖，方向錯了低零，怎么努力也收獲不到幸福。

有句話讓多少家長警醒銘記——沒有任何成功能彌補親子教育的缺憾拯杠。我相信掏婶，這句話是真理，尤其到人老的時候潭陪，到老無所依的時候雄妥。

趁我們還年輕最蕾，趁孩子還需要你，多陪陪孩子吧老厌！放下自己的架子做一做孩子的伙伴瘟则。在陪伴的過程中給孩子快樂，幫孩子打開感官枝秤，讓孩子的生命狀態(tài)舒展愉悅醋拧，孩子在不知不覺中就成長了。孩子成長宿百，用他們純凈的心引導(dǎo)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)我們沒發(fā)現(xiàn)過的地方趁仙，我們也成長了。

每個孩子都是獨特的垦页。用心去做雀费，多讀書，多向別人學(xué)習痊焊，我們就能創(chuàng)造出無數(shù)陪伴孩子的方式盏袄，營造出幸福的境界