在親子thinking maps? 思維導(dǎo)圖課上留量，我們在講到氣泡圖的時(shí)候窄赋，親子會做一個(gè)練習(xí)。

主題是暢想20年后楼熄，家長描述20年后的孩子忆绰，孩子描述20年后的自己。

試想孝赫，如果你拿到了這個(gè)題目你會想到什么较木？

我們一起來做個(gè)框架

1红符、身高青柄、體重、外形

2预侯、繼續(xù)學(xué)業(yè)

3致开、已經(jīng)踏上工作崗位

4、有女朋友或者結(jié)婚生子

5萎馅、夢想完成情況

6双戳、遇到挫折

7、其他

小到他們的外形糜芳，大到他們的夢想飒货，只要家長敢想，就能想的很多峭竣。

相信你會返推回來塘辅，問自己：現(xiàn)在孩子的行為、能力皆撩、舉止扣墩、以及習(xí)慣等能變成20年后我們想象中的樣子嗎哲银？

如果你陷入深思，恭喜你呻惕，因?yàn)轭A(yù)期的賦能已經(jīng)越來越濃了荆责。

如果你問：我們家長要做什么？繼續(xù)往下看

拼學(xué)片房亚脆；找好的補(bǔ)習(xí)班做院；英語、拼音提前學(xué)型酥；每天盯著寫作業(yè)山憨。。弥喉。郁竟。不能輸在起跑線上啊

我想說：以上都沒錯(cuò)，但是你一定思考好事事都有兩面性由境，魚和熊掌不能兼得棚亩，什么才是孩子自己最需要的能力。

我認(rèn)為是思維能力虏杰。因?yàn)橐磺行袨樾枰繕?biāo)先行讥蟆。

舉個(gè)例子：減肥這件事，如果一直嚷嚷減肥纺阔，沒有減重目標(biāo)瘸彤，幾乎就是句空話。如果你逾期減重10斤笛钝，制定每天卡路里的攝取质况，試想比前者是不是更具體有效。

又如：跑步比賽中玻靡，在跑道上的人永遠(yuǎn)知道自己的目標(biāo)是什么结榄，跑一圈，累但是有動(dòng)里囤捻。試想臼朗，沒有定目標(biāo)的跑步鍛煉，可能跑一圈都累的不行蝎土，可能此時(shí)的放棄就更隨意了视哑。

所以：思維力是一切的基礎(chǔ)。但凡思考好誊涯，結(jié)果就會事半功倍挡毅。思維導(dǎo)圖就是很好鍛煉思維力的好工具。

親子思維導(dǎo)圖課又是一個(gè)福利醋拧，因?yàn)榧议L作為孩子的同學(xué)身份和孩子一起學(xué)習(xí)慷嗜，做更多的思維激發(fā)淀弹，這種學(xué)習(xí)方式很難的。

如果我們教育的目標(biāo)不僅僅是適應(yīng)社會的能力庆械，而是在家長或老師的引導(dǎo)下孩子擁有學(xué)習(xí)能力薇溃、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)缭乘。孩子知道自己的奮斗目標(biāo)是什么沐序，并且有為之努力奮斗勇氣！這些一定離不開思維力堕绩。

美式思維導(dǎo)圖Thinkking? maps 是八組思維工具策幼，鍛煉孩子基礎(chǔ)邏輯能力：聯(lián)想思維、描述思維奴紧、對比思維特姐、分類思維、拆分思維黍氮、步驟思維唐含、因果思維、類比思維沫浆。在孩子日常學(xué)習(xí)捷枯、生活中可以單獨(dú)使用，也可以組合使用专执，在掌握底層邏輯的能力下繼續(xù)創(chuàng)新淮捆，讓孩子不在死記硬背的學(xué)、而是讓孩子們真正會學(xué)習(xí)本股、愛學(xué)習(xí)攀痊。

舉例子：

在學(xué)習(xí)中：小到讀書筆記，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)痊末；大到考前整體知識體系梳理蚕苇。

在生活中：小到口語表達(dá)哩掺，家庭溝通凿叠；大到舞臺演講展示。

當(dāng)我們進(jìn)行思考的時(shí)候嚼吞，思維導(dǎo)圖幾乎無處不在盒件，因?yàn)檫壿嬓允亲畹讓拥臇|西。

親子思維導(dǎo)圖讓孩子思路更清晰舱禽，目標(biāo)更明確炒刁。讓家長更了解你的孩子。

20年后你的孩子會是什么樣子呢誊稚？

外形翔始、學(xué)業(yè)罗心、事業(yè)、家庭城瞎、朋友渤闷、挫折。脖镀。飒箭。。蜒灰。

家長在兒時(shí)選擇引導(dǎo)弦蹂，為孩子創(chuàng)造思維力環(huán)境。

從小孩子把思維力的基礎(chǔ)打牢强窖。

20年后孩子的模樣在您的心里會更加清晰凸椿。

相信他們將不畏懼前行，擁有乘風(fēng)破浪的底氣和能力翅溺。