1、九九與“牛臉”
傍晚我和九九參加完幼兒園期末匯演節(jié)目彩排后，由媽媽開著車局嘁，我抱著九九坐在副駕駛上，我們一家人快樂地回家拒炎。雖然已經(jīng)下了節(jié)目，但我們還回味在之前的情景中挨务，很是興奮击你。
排練前后幼兒園上下都是一片忙碌，待到我們出發(fā)時已是晚上6點半了谎柄。我們不確定九九是否已吃過晚餐丁侄，因此媽媽問九九：“寶貝，你在幼兒園吃了飯飯嗎朝巫？”
九九沒有立即搭理媽媽鸿摇，自顧著坐在我懷里東瞧瞧西望望車外邊的環(huán)境。媽媽見九九沒有回應(yīng)又重復(fù)著問她劈猿，這時候九九才“心不在焉”地點頭表示吃了晚餐拙吉。
小孩兒正餐米飯類絕對不是“主業(yè)”潮孽，零食才是最愛。因此當她瞧見車上有媽媽開袋的干果后筷黔，即便她說她吃過了晚餐依然會想著要吃點什么以“喂養(yǎng)”她肚里的饞蟲往史。所以她冷不丁地對我們說：“我要吃牛臉（榴蓮）》鸩眨”
我想著車上既然有些零食那就沒必要再買椎例，想要九九將就著吃些干果，她卻不愿意名眉。媽媽告訴我九九不太喜歡吃太干的食物粟矿，考慮到九九最近表現(xiàn)不錯凰棉，于是我們決定還是響應(yīng)她的需求损拢。
我大約知道九九要的是榴蓮一類的食物，但又不確定撒犀，于是決定逗下她：“牛臉福压？牛牛的臉嗎？”
九九當即否定了我的話或舞，她扭頭大聲告訴我：“是牛臉（榴蓮）荆姆！”
“牛臉？呵呵”我繼續(xù)逗著她映凳。
“是牛臉（榴蓮）胆筒！是牛臉（榴蓮）！”她見我始終誤解她的意思很是著急诈豌，因此一個勁地聲明她的需要仆救。
小家伙急了認真了，我就不能再逗了矫渔，否則她是會真的生氣的彤蔽，萬一點著了她的性子，可就不好收拾了庙洼。
我想起平日里九九媽媽買過的榴蓮干顿痪，九九也愛吃，于是就問她：“寶貝油够，是榴蓮干嗎蚁袭？一坨一坨的？”
“不是石咬！是牛臉（榴蓮）撕阎！”九九再次否定了我猜測的結(jié)論。
這下我完全想不起還有什么榴蓮的食品碌补，而我又肯定九九不是要新鮮的榴蓮虏束，于是只能讓九九給我們更多的提示棉饶。
“不是一袋袋的榴蓮干？那誰給九九吃過榴蓮罢蛟取照藻？”媽媽問到。
“是爸爸給的汗侵⌒衣疲”九九一邊肯定地回答著媽媽的問題一邊還向媽媽比劃著圓形的模樣。
我卻完全想不起什么時候給她買過圓形的榴蓮類食物晰韵，邊否定她的說辭邊求助地望向媽媽发乔，期待媽媽會有答案。
“原來是榴蓮餅呀雪猪。早兩天回汨羅外公外婆買過栏尚，那可不是爸爸買的。九九只恨，那我們等下回家吃飯后再出來買好不好译仗？媽媽餓了」倜伲”懷著二寶的媽媽很容易肚子餓纵菌，餓了就不能忍耐，所以她想要九九先一起回家休涤，飯后再出門咱圆。
“不要！我要在路上就買功氨⌒蛩眨”對于九九這樣的“吃貨”沒有比想到就立刻吃到更為重要的事情了，因此九九一口回絕了媽媽疑故。
“可媽媽肚子好餓了杠览，怎么辦？我們可以先回家吃飯嗎纵势？很快的踱阿！”媽媽“央求”著九九，希望小家伙能“大發(fā)慈悲”钦铁。
“等下買了榴蓮我可以分給你吃一個呀软舌，那你就不會餓了∨２埽”九九只想著盡快吃到榴蓮餅佛点，于是“利誘”起了媽媽，她約莫覺得既然是肚子餓了，那我們就去買東西吃吧超营，完全的“一舉兩得”鸳玩，何樂而不為呀。
“給爸爸吃嗎演闭？”我可不能讓九九“不公平”地對待我不跟，所以及時向她發(fā)聲。
“也分給爸爸一個米碰∥迅铮”小家伙很是公道。
我們住的小區(qū)離幼兒園并不遠吕座，所以說話間我們就快要到了虐译。這時候我對九九說：“九九，要不你和媽媽先回家吴趴，爸爸幫你去買榴蓮餅漆诽；不然就是你和爸爸一起下車去買，媽媽一個人回家史侣。怎么樣拴泌？”
其實三歲的孩子現(xiàn)在可以做些簡單的決定了魏身，這是讓她學會“尊重”的必要流程惊橱，所以九九媽媽和我都比較注重這點的培養(yǎng)和把握。
“那我還是先和媽媽回家吧箭昵。我們等下就下來買榴蓮好吧税朴。”她“懂事”地選擇了后者家制，或許是因為想到媽媽餓了而且她也比較依賴媽媽正林，或許是因為外面下雨了又太冷。但無論她的出發(fā)點是“理性”還是“感性”的颤殴，她在長大觅廓，她注定會形成自己的理智并由此逐漸會有理性的判斷。而不由情緒控制的人生才會順利涵但，才會幸福杈绸。
2、九九與數(shù)字
“九九”是小名矮瘟，她的大名是“袁艾一”瞳脓，她在幼兒園的學號是“21”，所以她對于“九九”澈侠、“一”劫侧、“21”等數(shù)字很是敏感，每次遇見這些數(shù)字的時候她都會莫名的興奮。
比如小區(qū)大門入口不遠處有塊顯示屏烧栋，經(jīng)常會做些公示或是政策解讀的工作写妥，一條一項的，都會顯示數(shù)字审姓。她每次看到紅色的數(shù)字“1”都會興奮的叫起來：“爸爸耳标，袁艾一的一（1）”；或是我們在小區(qū)里散步時她瞧見樓棟號又會手舞足蹈地告訴我：“爸爸邑跪，有九九的9次坡，你看到了嗎？”
這些數(shù)字就似九九極要好的朋友画畅，因此每次遇見時她都要讓我們好好認識它們砸琅，與她一同享受這樣的相遇喜悅。
一天我們在一樓等電梯的時候轴踱，她瞧見電梯顯示屏上的數(shù)字又特別興奮症脂，仰頭對我們說：“21！媽媽淫僻，是21诱篷，我的號■椋”這是她在幼兒園的學號棕所。每天上幼兒園在門口做過檢查后，老師都會給她一個紅色或者綠色的塑料牌牌悯辙，她得將牌牌插入掛在教室墻壁放有她照片的小卡袋琳省，小卡袋上面就寫著“21”這個數(shù)字。接著九九要把書包放到寫有她學號的小柜子里以及在教室門口的換鞋處躲撰，她還得脫下上學路上穿的鞋子換上放在幼兒園的白色小鞋针贬，而鞋柜上同樣寫著她的學號。
數(shù)字連貫著她在幼兒園里的生活拢蛋，因此還有一些與此相關(guān)寫有她學號的物件桦他，比如她午睡的小床、上課時坐的小木凳谆棱、擦手用的小方巾以及周記本快压。除此之外或許還有我這個爸爸不知道的內(nèi)容。我想現(xiàn)在凡是寫有這樣數(shù)字的地方即是她的“地盤”础锐，她在意識里已將相關(guān)的一切緊密地聯(lián)系嗓节。而隨著她的日漸長大，我想她對于數(shù)字會有更多的認識和理解皆警。
比如今天她在等電梯的時候就說出了與以往不同的數(shù)字內(nèi)容拦宣，她瞧見“6”的時候會大聲說出“66”，瞧見“5”的時候又變成了“55”。她會根據(jù)顯示屏上的遞減數(shù)字說出它們的疊詞鸵隧。這是她突然的發(fā)現(xiàn)绸罗，然后就成了她喜愛的游戲，她高興的反復(fù)這些她“造出”的數(shù)字：“66,55豆瘫，44,33,22,11……珊蟀。”
我們因她開心而喜悅外驱，如此等電梯也成了我們一件極快樂的事情育灸。
幼小的生命探索世界的過程是緩慢的，他們對于世界的認知理解也是從淺薄到深刻的昵宇，作為父母的我們應(yīng)當及時地對他們進行鼓勵和認可磅崭。唯有如此才能使他們更有勇氣和興趣去探索更加廣闊的天地，才能收獲人生的真正樂趣瓦哎。
3砸喻、九九與媽媽的一次談話
媽媽去幼兒園接九九放學回家，在車上九九對媽媽說：“媽媽蒋譬，你把空調(diào)關(guān)掉吧割岛！”
媽媽問九九：“為什么呀？”明明下了雪犯助，氣溫很低癣漆，應(yīng)不太可能熱不是。
“媽媽你還是把空調(diào)關(guān)掉吧也切∑嗣模”于九九這完全沒有原因腰湾，她只是想到而她的想象才是最重要的雷恃。
“可媽媽冷呀，那怎么辦呢费坊？”媽媽表示很委屈倒槐。
九九自然也不知道怎么辦，于是她及時地轉(zhuǎn)移了話題：“媽媽附井，你買點巧克力給我吃吧讨越。”
“不買永毅！”媽媽很堅決把跨。小家伙總覺得外邊的東西好，買下的東西只要進了家門她就覺得不好了沼死，而且每次放學回家的路上就嚷著買零食着逐。這或許遺傳我的“陋習”，我兒時自家的飯菜時常厭惡，挑食不吃耸别，但去了別人家健芭，即便沒個像樣的菜我都能吃上兩碗米飯。
“就在路上的超市買咯秀姐！”她壓根就不顧媽媽的反對意見慈迈，好像之前媽媽說的“不要”是答應(yīng)她似的，自顧自地安排就在附近的超市買了省有。
每個生命體都在逐漸走向獨立痒留，她不是誰的附庸，她會有自己的主見蠢沿。我記得有一次媽媽為控制九九吃過多的零食狭瞎，于是拒絕了九九要零食的請求，結(jié)果九九不哭不鬧且平和地和媽媽說：“你們買了零食難道不是用來吃的搏予！那買來做什么熊锭！”那時她還不足三歲。
時光每日都在流逝雪侥，于成人而言我們很多時并不能感覺這樣的逝去碗殷，我們甚至以為今日不過昨日的重復(fù)，一切都沒變速缨。但孩子已然在成長锌妻，他們逐漸不再依賴我們，有了自己對于世界的認識旬牲，形成自己的判斷和意見仿粹，也因此在與我們“漸行漸遠”。因此我希望通過這樣記錄的方式記住我的寶貝這些“稚嫩”的時光原茅，使這些美好的事物不因人生物體的老去而遺忘吭历。
世界是美麗的，只因為這些擂橘，我在銘記晌区。
