聽《正面管教》放椰，里面講到結(jié)果邏輯
簡單說作烟，就是不要和孩子形成權(quán)力之爭，而是以更直接的結(jié)果邏輯告訴小孩子砾医，讓小朋友自己承擔(dān)責(zé)任拿撩，學(xué)會獨立，并且感受到尊重如蚜。
另外压恒，需要鼓勵，而不是贊揚错邦。這里很需要指出的是涎显，阿德勒是不贊同贊揚的兴猩，因為贊揚會培養(yǎng)一個人的討好人格，為了獲得他人的認(rèn)可和贊揚從而產(chǎn)生行為早歇。但鼓勵不是倾芝，鼓勵是積極正面的引導(dǎo)
比如
小朋友不吃飯讨勤，可以這樣刨晴。用平等的姿態(tài)狈癞，和小朋友商定好吃飯所需要的時間掉冶，到點就收真竖，用和善而堅定的姿態(tài)讨韭，堅持實施大家制定好的規(guī)則
小朋友不收玩具，可以這樣。大家商量甜攀，做一個安置箱谁撼，任何人都可以把沒收拾的玩具放進(jìn)安置箱滋饲。而安置箱里面的東西需要一個星期才能拿出來厉碟。
當(dāng)摔碎了碗箍鼓，不是訓(xùn)斥和著急何暮，而是告訴他，自己小時候也打碎過碗铐殃，而我們需要把碎片收拾好海洼，不傷害到他人。如果碗的主人很心疼背稼，我們需要主動提出賠償贰军。小朋友沒錢，可用其他方式蟹肘，比如做家務(wù)等方式词疼。
當(dāng)小朋友情緒上來，自己的情緒也無法控制的時候帘腹，需要積極的暫停贰盗，做一個暫停區(qū)，取名為歡樂角阳欲，方便積極的暫停舵盈，適時的提出擁抱。
