? ? ? 今天班上四個(gè)孩子被英語老師送進(jìn)了辦公室茬斧，類似于這樣的情況已經(jīng)不是第一次了劲赠！高峰時(shí)期逞带，十幾個(gè)孩子站在辦公室接受我的“審判”!盡管我用盡了十八般武藝陌兑，孩子們總也免不了再犯上課不專心的毛舱≡偷厦！他們或茫然或焦慮或悔恨的眼神，讓我既生氣又心疼燕刻！每次只要到這一科目上課的時(shí)候只泼，我就坐立難安，甚至對(duì)三番五次提醒仍然管不住自己的孩子們有些生氣卵洗。
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? ? ? ? 我們這個(gè)班请唱，其實(shí)學(xué)情比較特殊，針對(duì)這一學(xué)科很多孩子基礎(chǔ)非常好过蹂，從小開始和母語一起學(xué)習(xí)十绑，也有一部分孩子是零基礎(chǔ)，為了權(quán)衡這兩級(jí)分化的狀況酷勺，科任老師花了不少功夫本橙，然而效果仍舊不太明顯，孩子不能理解老師不想放棄每一個(gè)學(xué)生的心鸥印，總想著老師教的我都會(huì)真沒意思勋功！不懂的孩子看到有人在玩，玩心大起库说，也不能體會(huì)老師的用心良苦狂鞋，開始分散注意力，一堂難上的課就這樣形成了潜的！
? ? ? ? 在寫這篇隨筆時(shí)骚揍，我突然有了一個(gè)主意，我們往往喜歡主觀地為孩子做選擇啰挪，下判斷信不，為何不去聽聽他們的聲音！明天亡呵，我要找一個(gè)機(jī)會(huì)好好聽聽孩子們的心聲抽活，再做打算……
