根據(jù)學(xué)校安排，我們?cè)诒緦W(xué)期安排了名師課堂表谊。這些短短的時(shí)間了钞护，讓我近距離地接觸了名師，聆聽名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)爆办，從中領(lǐng)略到了每個(gè)名師的教學(xué)風(fēng)格难咕，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)。這些名師不但關(guān)注學(xué)生余佃，關(guān)愛學(xué)生暮刃，同時(shí)也在教學(xué)過程中不斷提升自己。下面是我個(gè)人的一些心得體會(huì)：

一爆土、李華老師關(guān)于“21世紀(jì)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究”：李華老師在課上講到椭懊，閱讀擴(kuò)大教師的專業(yè)視野，視野決定人的思維方式步势。在教學(xué)過程中氧猬，要做到敬業(yè)、自律坏瘩。讀書就如同行路盅抚。讀的越多，境界就越高倔矾。在課后閱讀了吳非老師所著《致青年教師》后妄均，我深刻體會(huì)到以下幾點(diǎn)：1.做有胸襟的老師。要理解學(xué)生在成長(zhǎng)階段的不成熟哪自，并用合理丰包、恰當(dāng)且易接受的方式促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展；2.不要著急壤巷。學(xué)生認(rèn)知水平的提升是一個(gè)緩慢的過程烫沙，需要時(shí)間的積累，因此不要要求學(xué)生的學(xué)習(xí)成果很快顯現(xiàn)出來隙笆，而是鼓勵(lì)學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)地做學(xué)問；3.教師的心中要裝滿學(xué)生升筏。不僅要在課堂上關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況撑柔，更要做到關(guān)愛學(xué)生，只有心中裝滿學(xué)生您访，才能更好的與學(xué)生溝通交流铅忿，從而推進(jìn)教學(xué)的有效進(jìn)行；4.要尊重常識(shí)灵汪。5.不放棄理想檀训。既要把教學(xué)作為首要任務(wù)，也不能放棄自我提升的機(jī)會(huì)享言。人無完人峻凫，需要不斷的學(xué)習(xí)來完善自己，使教學(xué)更具科學(xué)性和專業(yè)性览露；6.老師要將自己的善良通過言傳身教荧琼，身體力行，潛移默化影響學(xué)生，使學(xué)生擁有良好的思想品德和道德修養(yǎng)命锄。

二堰乔、張鋒老師以一名教研員的身份通過“另眼看教研”來闡述教育觀：關(guān)于專業(yè)態(tài)度。態(tài)度決定高度脐恩，一個(gè)教師的態(tài)度決定了他的教學(xué)效果镐侯。首先，對(duì)待學(xué)生的態(tài)度：1. 關(guān)愛學(xué)生驶冒，重視中學(xué)生身心健康發(fā)展苟翻，保護(hù)學(xué)生的生命安全。中學(xué)生正處于身心快速發(fā)展的時(shí)期只怎，教師應(yīng)對(duì)其困惑進(jìn)行正確的引導(dǎo)袜瞬，對(duì)其心理問題進(jìn)行及時(shí)地疏導(dǎo)；2.尊重學(xué)生獨(dú)立人格身堡，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益邓尤，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不諷刺贴谎、挖苦和歧視中學(xué)生汞扎，不體罰學(xué)生。學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體擅这，學(xué)生的意識(shí)是存在于教師頭腦之外的澈魄，因此教師應(yīng)該理解學(xué)生，感同身受仲翎，真誠(chéng)的為學(xué)生解決問題痹扇。3.尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足學(xué)生的不同需要溯香。學(xué)生的發(fā)展具有個(gè)性化鲫构，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也是大相徑庭，因此玫坛，教師在教學(xué)過程中结笨，既要關(guān)注到學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，也要盡可能滿足學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生超前的學(xué)習(xí)湿镀。既要使大部分學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)炕吸，也要幫助部分同學(xué)擴(kuò)大的學(xué)習(xí)深度和廣度；4.信任學(xué)生勉痴，積極創(chuàng)造條件赫模，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。新課改后的素質(zhì)教育蒸矛，重視學(xué)生的能力培養(yǎng)和自主發(fā)展嘴瓤，教師應(yīng)為學(xué)生的發(fā)展積極的創(chuàng)造條件扫外，滿足學(xué)生的探索欲望，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力廓脆。對(duì)待教育教學(xué)的態(tài)度：1.教學(xué)過程要激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心筛谚。引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生思維停忿，使學(xué)生積極思考驾讲，自主學(xué)習(xí)；2.要有多種評(píng)價(jià)方式席赂。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果不能僅是某一方面的評(píng)價(jià)吮铭，評(píng)價(jià)方式應(yīng)是多元的、豐富的颅停，能夠考察到學(xué)生的各方面能力谓晌；3.要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自強(qiáng)自立癞揉，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣纸肉。對(duì)待自己的態(tài)度應(yīng)該是不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取。

三喊熟、馮彥老師關(guān)于二十余年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的心得分享：1.教師的職業(yè)原則：愛心和規(guī)范柏肪。作為一名教師，正如陶行知先生所說：“捧著一顆心來芥牌，不帶半根草去”烦味，是高尚師德的真諦。它要求從業(yè)者對(duì)“教師”職業(yè)抱定一顆熱情之心壁拉，崇敬之心谬俄，純粹之心！要以學(xué)生的美好未來為目標(biāo)弃理，把它作為從業(yè)的最高理想溃论，以求靈魂深處的那份安寧。而對(duì)于學(xué)生的愛案铺，絕不是溺愛，應(yīng)在規(guī)范的約束下梆靖，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育控汉，所謂無規(guī)矩不成方圓，應(yīng)給學(xué)生制定必要的規(guī)定返吻，并嚴(yán)格落實(shí)姑子，使學(xué)生在一定規(guī)范下自由的成長(zhǎng)，充分展現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的個(gè)性测僵；2.教師的專業(yè)素養(yǎng)：學(xué)識(shí)和技能街佑。作為一名教師谢翎，不僅要在專業(yè)知識(shí)上精益求精，更要具備優(yōu)異的教學(xué)技能沐旨。通過不斷學(xué)習(xí)森逮、研究、聽課來不斷的提升自己的專業(yè)素養(yǎng)磁携。3.教師的專業(yè)精神：磨練褒侧、積累和研究。教材是死的谊迄，教師的教學(xué)不是備一次課就一勞永逸的闷供，應(yīng)該對(duì)教學(xué)進(jìn)行深入的研究，得出自己的理解统诺，把教材教活歪脏，教精彩。

名師課堂心得體會(huì)

根據(jù)學(xué)校安排粮呢，我們?cè)诒緦W(xué)期安排了名師課堂婿失。這些短短的時(shí)間了，讓我近距離地接觸了名師鬼贱，聆聽名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)移怯，從中領(lǐng)略到了每個(gè)名師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底这难，及精湛的教學(xué)藝術(shù)舟误。這些名師不但關(guān)注學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生姻乓，同時(shí)也在教學(xué)過程中不斷提升自己嵌溢。下面是我個(gè)人的一些心得體會(huì)：

一、李華老師關(guān)于“21世紀(jì)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究”：李華老師在課上講到蹋岩，閱讀擴(kuò)大教師的專業(yè)視野赖草，視野決定人的思維方式。在教學(xué)過程中剪个，要做到敬業(yè)秧骑、自律。讀書就如同行路扣囊。讀的越多乎折，境界就越高。在課后閱讀了吳非老師所著《致青年教師》后侵歇，我深刻體會(huì)到以下幾點(diǎn)：1.做有胸襟的老師骂澄。要理解學(xué)生在成長(zhǎng)階段的不成熟，并用合理惕虑、恰當(dāng)且易接受的方式促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展坟冲；2.不要著急磨镶。學(xué)生認(rèn)知水平的提升是一個(gè)緩慢的過程，需要時(shí)間的積累健提，因此不要要求學(xué)生的學(xué)習(xí)成果很快顯現(xiàn)出來琳猫，而是鼓勵(lì)學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)地做學(xué)問；3.教師的心中要裝滿學(xué)生矩桂。不僅要在課堂上關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況沸移，更要做到關(guān)愛學(xué)生，只有心中裝滿學(xué)生侄榴，才能更好的與學(xué)生溝通交流雹锣，從而推進(jìn)教學(xué)的有效進(jìn)行；4.要尊重常識(shí)癞蚕。5.不放棄理想蕊爵。既要把教學(xué)作為首要任務(wù)，也不能放棄自我提升的機(jī)會(huì)桦山。人無完人攒射，需要不斷的學(xué)習(xí)來完善自己，使教學(xué)更具科學(xué)性和專業(yè)性恒水；6.老師要將自己的善良通過言傳身教会放，身體力行，潛移默化影響學(xué)生钉凌，使學(xué)生擁有良好的思想品德和道德修養(yǎng)咧最。

二、張鋒老師以一名教研員的身份通過“另眼看教研”來闡述教育觀：關(guān)于專業(yè)態(tài)度御雕。態(tài)度決定高度矢沿，一個(gè)教師的態(tài)度決定了他的教學(xué)效果。首先酸纲，對(duì)待學(xué)生的態(tài)度：1. 關(guān)愛學(xué)生捣鲸，重視中學(xué)生身心健康發(fā)展，保護(hù)學(xué)生的生命安全闽坡。中學(xué)生正處于身心快速發(fā)展的時(shí)期愚臀，教師應(yīng)對(duì)其困惑進(jìn)行正確的引導(dǎo)裸卫，對(duì)其心理問題進(jìn)行及時(shí)地疏導(dǎo)房官；2.尊重學(xué)生獨(dú)立人格雳攘，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益泽台，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生氮凝，不諷刺们豌、挖苦和歧視中學(xué)生树碱，不體罰學(xué)生交惯。學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體次泽，學(xué)生的意識(shí)是存在于教師頭腦之外的穿仪，因此教師應(yīng)該理解學(xué)生，感同身受意荤，真誠(chéng)的為學(xué)生解決問題啊片。3.尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足學(xué)生的不同需要玖像。學(xué)生的發(fā)展具有個(gè)性化紫谷，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也是大相徑庭，因此捐寥，教師在教學(xué)過程中笤昨，既要關(guān)注到學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，也要盡可能滿足學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生超前的學(xué)習(xí)握恳。既要使大部分學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)瞒窒，也要幫助部分同學(xué)擴(kuò)大的學(xué)習(xí)深度和廣度；4.信任學(xué)生乡洼，積極創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展束昵。新課改后的素質(zhì)教育拔稳，重視學(xué)生的能力培養(yǎng)和自主發(fā)展锹雏，教師應(yīng)為學(xué)生的發(fā)展積極的創(chuàng)造條件，滿足學(xué)生的探索欲望逼侦，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力匿辩。對(duì)待教育教學(xué)的態(tài)度：1.教學(xué)過程要激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心榛丢。引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生思維晰赞，使學(xué)生積極思考稼病，自主學(xué)習(xí)；2.要有多種評(píng)價(jià)方式掖鱼。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果不能僅是某一方面的評(píng)價(jià)然走，評(píng)價(jià)方式應(yīng)是多元的、豐富的戏挡，能夠考察到學(xué)生的各方面能力芍瑞；3.要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自強(qiáng)自立褐墅，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣拆檬。對(duì)待自己的態(tài)度應(yīng)該是不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取洪己。

三、馮彥老師關(guān)于二十余年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的心得分享：1.教師的職業(yè)原則：愛心和規(guī)范竟贯。作為一名教師答捕，正如陶行知先生所說：“捧著一顆心來，不帶半根草去”屑那，是高尚師德的真諦拱镐。它要求從業(yè)者對(duì)“教師”職業(yè)抱定一顆熱情之心，崇敬之心持际，純粹之心沃琅！要以學(xué)生的美好未來為目標(biāo)，把它作為從業(yè)的最高理想蜘欲，以求靈魂深處的那份安寧阵难。而對(duì)于學(xué)生的愛，絕不是溺愛芒填，應(yīng)在規(guī)范的約束下呜叫，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，所謂無規(guī)矩不成方圓殿衰，應(yīng)給學(xué)生制定必要的規(guī)定朱庆，并嚴(yán)格落實(shí)，使學(xué)生在一定規(guī)范下自由的成長(zhǎng)闷祥，充分展現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的個(gè)性娱颊；2.教師的專業(yè)素養(yǎng)：學(xué)識(shí)和技能。作為一名教師凯砍，不僅要在專業(yè)知識(shí)上精益求精箱硕，更要具備優(yōu)異的教學(xué)技能。通過不斷學(xué)習(xí)悟衩、研究剧罩、聽課來不斷的提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。3.教師的專業(yè)精神：磨練座泳、積累和研究惠昔。教材是死的，教師的教學(xué)不是備一次課就一勞永逸的挑势，應(yīng)該對(duì)教學(xué)進(jìn)行深入的研究镇防，得出自己的理解，把教材教活潮饱，教精彩。

總之，這次聽課學(xué)習(xí)蝙搔，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感考传。在以后的教學(xué)中僚楞，本著吃透教材，吃透學(xué)生泉褐，提升自身素質(zhì)方面去努力鸟蜡，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)揉忘，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng)跳座，亮麗自己的教學(xué)生涯疲眷。