A1:?
? ? ? 首先是和館內(nèi)老師的溝通无宿，每次看到她們有做得不到的地方顾患，心里就特別著急癣疟，張口就是“你這樣不行悼潭，你怎么能這么做呢？這樣做是不行的义屏！”即使是有了些改善但惶，我覺得不是自己感覺的最佳效果，還是一味的催促湿蛔！效果并不好膀曾，而且每次的結(jié)果都不盡人意。
? ? ? 每次看到孩子有哪里做得不好阳啥，心里其實特別迫切的想讓他趕緊改正添谊，越快越好，于是察迟，語氣中滿滿的指責(zé)和批評斩狱，導(dǎo)致缺點并沒有改，只是他學(xué)會了轉(zhuǎn)移到地下了
A2:
? ? ? 今后和館內(nèi)老師的溝通扎瓶，先心平氣和地說事實所踊，在她的面前，講一下她都是怎么樣具體去做的概荷！這樣做的話秕岛，如果我是那個孩子，或者孩子的家長误证，會怎么樣去想继薛？會有什么感受？這樣下去是不是可以達(dá)到我們館要服務(wù)好孩子和家長的目的愈捅？如果不能遏考，那么，她覺得怎么樣做會更好蓝谨？
? ? ? 和孩子的交流今后盡量放在平等的基礎(chǔ)上進(jìn)行灌具，和他聊聊他都是具體怎么樣去做的青团，同他一起分析，如果這樣下去的話咖楣，會有什么樣的結(jié)果督笆？這樣的結(jié)果是不是他能夠承受的，或者愿意面對的截歉！如果不是胖腾，那么烟零，他有什么好的方法瘪松？
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