一亥揖、做過的事
上午：《學(xué)習(xí)心理學(xué)》120分鐘／《大學(xué)》背誦20分鐘
中午：《琵琶行》陪女兒學(xué)習(xí)唱誦第三部分60分鐘
下午：睡覺120分鐘／《大學(xué)》第十一章背誦30分鐘
晚上：給兒子買奶粉珊擂、陪女兒哈根達(dá)斯150分鐘
二、感受
緊湊
三费变、分析
《學(xué)習(xí)心理學(xué)》真心難啃摧扇，看的時(shí)間是保證了，多少知識入腦我表示無語挚歧】富看來我需要在學(xué)習(xí)的第二天梳理頭一天的讀書重點(diǎn)≈缂ぃ看的時(shí)候還是沒有完全靜下心來庇绽，在功利的想花了這么些時(shí)間沒有攝入多少的話是不是應(yīng)該轉(zhuǎn)戰(zhàn)別的書锡搜。腦海里一直期待有像《得到》專欄那樣的老師專業(yè)培訓(xùn)課程——簡單明了橙困，實(shí)操性強(qiáng)，偶爾還帶點(diǎn)趣味性耕餐。
《大學(xué)》一本書終于要背完了凡傅，小有成就感，接下來很期待《詩經(jīng)》肠缔。通過跟女兒一起唱誦《琵琶行》有個(gè)大的發(fā)現(xiàn)——
通過唱誦能很自然輕松的背下相關(guān)內(nèi)容夏跷，這個(gè)過程不需要意志努力哼转，且記得很牢〔刍考慮運(yùn)用到我以后的教學(xué)中解決學(xué)生背書難壹蔓，尤其是易遺忘的問題。將語文和音樂學(xué)科整合可能是 一個(gè)值得研究的課題猫态。近一段時(shí)間腦海里反復(fù)出現(xiàn)的多維發(fā)展應(yīng)該也指向這塊佣蓉。
四、行動(dòng)
繼續(xù)《心理學(xué)》
《大學(xué)》最后一小節(jié)
五亲雪、關(guān)于女兒的一天——
唱《琵琶行》勇凭，畫媽媽彈琵琶，自己亂彈琵琶為主線义辕，穿插捉迷藏虾标、自己做雞蛋變軟了的實(shí)驗(yàn)、主動(dòng)給弟弟的玩具換電池灌砖、看動(dòng)畫片等自嗨項(xiàng)目璧函。相伴彈鋼琴、自學(xué)拼音等學(xué)習(xí)項(xiàng)目
感嘆她一直不休息的好精力基显，感念她自己一個(gè)人能玩的開心的獨(dú)處能力柳譬，羨慕比我當(dāng)年有豐富得多的內(nèi)心。也贊以我為代表的家人給她營造的自由寬松的家庭氛圍续镇。
你若安好美澳，便是晴天……
