? ? ? “腹有詩書氣自華”姥份。假期我讀了特級教師閆學(xué)所寫的《給特級教師的建議》绑嘹。在此稽荧，感謝研修共同體主持人李莉校長的推薦，我自己在網(wǎng)上買了一本工腋。作為青年教師姨丈，通過閱讀，使我受益匪淺擅腰。
? ? ? 書中閆學(xué)老師以“閱讀”為主題蟋恬，探討了閱讀的意義〕酶裕“優(yōu)秀教師是讀出來的”歼争、“越忙越要讀書”、“閱讀箱歧，一種本源性研修”矾飞、“為什么不能只讀教育書”、“怎樣寫讀書隨筆”……一輯一輯呀邢，指向教師閱讀的特征洒沦、功能、原則价淌、方法等各個方面申眼。
? ? ? “讀書，就是生活蝉衣，像呼吸一樣不能沒有的生活括尸；讀書，就是一種最自然的生命狀態(tài)病毡，是一種須臾不可缺的存在方式濒翻，也是一種高貴至美的人生境界”。作為給教師的建議，閆老師談閱讀有送，一方面是在講述自己的故事淌喻，同時又給予我們點撥。
? ? ? ? 閆學(xué)老師指出“優(yōu)秀教師是讀出來的”雀摘，“通過大量高品位的閱讀來不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)裸删，是一個教師成長的最關(guān)鍵、最根本的要素阵赠。很難想象涯塔，一個不讀書的教師，可以在課堂實踐中擁有教學(xué)智慧清蚀，可以在教育教學(xué)研究中迸發(fā)新鮮的靈感和思路匕荸。自然，不讀書的教師枷邪，也根本談不上有價值的每聪、真正有意義的教育反思與教育寫作〕莘纾”教師，教書育人者绑洛，要擁有健全的人格救斑，高尚的情操，廣博的知識真屯， 對事物科學(xué)理性的認(rèn)識脸候。而這些除了生活中經(jīng)驗的積累，讀書便是實現(xiàn)以上要求的一個主要途徑绑蔫≡寺伲“根深才能葉茂，教師教給學(xué)生一杯水配深，自己要有一桶水携添，甚至一江水÷ㄒ叮”作為教師烈掠， 只有不斷豐富自己的知識，才能創(chuàng)造性地使用教材缸托，贏得自身的發(fā)展左敌。
? ? ? 在今后的生活和教育教學(xué)工作中，希望自己能把閱讀當(dāng)成一種不可或缺的生活方式俐镐，讓閱讀陪伴左右矫限！
