一堂課的遐想

周六一早上課痒给，還算不是太早好吧，不至于七八點鐘起來璃饱，九點上課是多么一個讓人愜意的時間与斤。九點鐘的課，好像是企事業(yè)的坐班時間，規(guī)律的不能再規(guī)律了撩穿，正常的不能再正常了磷支。我九點整，達(dá)到教室食寡，老師已經(jīng)開講雾狈，底下的同學(xué)儼然做在一起聽課，真是一幅具有正能量的莘莘學(xué)子努力奮進(jìn)的圖片抵皱。我進(jìn)門之后善榛，坐在了所有同學(xué)們都不愿做的一排。那一排我還以為就我一個人叨叙，其實不然锭弊，在我左邊座位的各一個位置處還有一位比較man的姑娘碾牌，她和我并肩作戰(zhàn)胧辽，堅守這后一排的崗位。其余的同學(xué)錯落有致的分別坐在第二第三排疙挺。雖然說我的座位是最后一排钮呀，但是距離的老師的距離可沒有那么遠(yuǎn)剑鞍，教室好像一個被拉寬的口香糖，我坐的位置是整個教室的第四排爽醋，也就是說第四排就已經(jīng)是教室的最后一排了蚁署，真是一個奇葩的教室，一個從形式上就在為學(xué)生營造一種積極聽課環(huán)境的教室蚂四，再次感謝設(shè)計者對我們的關(guān)愛有加呀光戈。

說實話我對學(xué)習(xí)這件事本身很上心，對于知識很渴求遂赠，對于課堂也特崇敬久妆，對于教師這一職業(yè)，認(rèn)為他們是世人的典范跷睦。當(dāng)然這些總結(jié)都是以空對空筷弦，以抽象的名詞對縹緲的概念。無任何意義抑诸。只是想說明烂琴，我自己本身對這學(xué)習(xí)、知識蜕乡、課堂奸绷、老師并非厭惡。但當(dāng)這一切變成具體的一趟課层玲，變成一種事實的時候号醉，我的態(tài)度不得不發(fā)生巨大改變绒瘦。但是加一個前提，不是對于所有變成現(xiàn)實的課堂我都會變得一幅無精打采的樣子扣癣，而只是真的限于在課上照本宣科的老師，但是現(xiàn)在有好多一部分老師怎么越來越邁向著我所不喜歡的方式憨降。

這節(jié)課講的是劇場的歷史父虑，老師拿出了許多照片，在電腦上一一為我們這些不懂事理的孩子們講解和究竟授药。老師又打開投影儀士嚎，將兩本老版本的圖書放在上面，讓我們觀看以前書中的老照片悔叽。并在此感嘆莱衩，現(xiàn)在的技術(shù)是多么的進(jìn)步，科技的發(fā)展為我們提供的一個多么優(yōu)越的環(huán)境呀…..云云娇澎。老師的有感而發(fā)我能理解笨蚁，但是看照片與照片之間的變化真的又些太簡單了，我們能不能可以講的更深入一些趟庄。之后老師又開始宣講括细，他去意大利參觀時的感受，這一趟課一點覺得像是一場游記的講解戚啥，附帶著加入了一些我們的專業(yè)課奋单。

坐在下面我沒有走神，因為我在上課前順便的帶了一本書猫十，以防萬一览濒，這不就是派上用場了嗎，我的神都在書里拖云，看著看著走了神贷笛，像看看大家在這時都在做什么。當(dāng)我們身在課堂江兢，但整個意識游離于課堂之外的時候昨忆，我不禁心中一陣竊喜，想看看大家都在做什么杉允。

坐在后排的最大好處邑贴，就是班級的守望者，就是能縱觀大局叔磷。和站在前臺的老師一樣拢驾，可以把同學(xué)們所有人的一舉一動都盡收眼底，一覽無余改基。我先數(shù)了一下全班的出勤人數(shù)繁疤，總共12個人當(dāng)然包括我在內(nèi)了，這些都是班里比較認(rèn)真的同學(xué)，等等有些不是稠腊，列入我和我傍邊那個man姑娘躁染。Man姑娘在做什么，我看的最為清楚架忌，他在玩手機(jī)吞彤，發(fā)微信，在瀏覽各種網(wǎng)頁叹放，在一絲不茍的盯著屏幕饰恕。表情顯得格外的冷峻，她認(rèn)真的時候感覺就是一個男人井仰，哪有什么姑娘的影子埋嵌。顯然她對此課不肖一顧，對于今天的聽課只是為了走個過場俱恶，對于知識什么的雹嗦，對于學(xué)習(xí)什么的，真是輕如鴻毛合是。她真正在乎的應(yīng)該是接活賺錢俐银，鍛煉實戰(zhàn)的能力。

向前看端仰，掃視在座的大家捶惜，不僅啞然失笑，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們各個都是好樣的荔烧。和man姑娘真的很有一拼吱七，不相上下。我前一排的三位同學(xué)她們在目不轉(zhuǎn)睛的擺弄著手機(jī)鹤竭，還有一位漢子竟然在做上幾個星期法學(xué)老師留的翻譯作業(yè)踊餐，真也有點太刻苦了吧，給她評個什么班級最佳刻苦獎臀稚，我覺得的一點都不為過吝岭。再瞧瞧我們的學(xué)霸，她真的是在聽課吧寺，雖然我只能看見她的背影窜管，但是我可以確信，她既沒有玩弄手機(jī)稚机，也沒有東張西望幕帆，也沒有神游萬里，而是的認(rèn)認(rèn)真真的聽課赖条，要不怎么能是的學(xué)霸呢失乾。但是我即為費解的是常熙，她居然連這樣的課也能聽的專注，真的不枉稱學(xué)霸的稱號碱茁，我不禁佩服她的毅力裸卫，更佩服她對于耐力。其余的人呢纽竣，我就不一一道出了彼城，大致分為兩類，玩手機(jī)退个，用電腦，這兩類人除我之外调炬，我是第三類语盈，在那看小說，哎哎缰泡。

課堂外的天氣這么好刀荒，還是周六，可以很多很多有意思的事情棘钞，可以做的這些事情比聽這樣的課更有意義缠借。我們所有人的時間被鎖定在一間教室中，下面的同學(xué)想要出去宜猜，想要做自己的事情泼返。但這一切只因課堂而被限制，只因教室而被囚禁姨拥。同學(xué)沒有抵抗绅喉，也抵抗不了，但當(dāng)大家一個個在手機(jī)中的虛擬世界穿梭的時候叫乌，我知道什么叫做逃避柴罐，知道人心是不能被壓抑的，知道我們內(nèi)心是向往著什么的憨奸。相信每個同學(xué)的意識渴望的知識和學(xué)習(xí)革屠，一旦本應(yīng)該授予知識的地方不能給予知識，本該為學(xué)生傳道授業(yè)的老師排宰，不能再提供學(xué)生的學(xué)識之時似芝。那么學(xué)生將會啟動自主的學(xué)習(xí)，或是任其荒廢學(xué)業(yè)板甘，但是對于那些啟動了自主學(xué)習(xí)能力的同學(xué)国觉，老師如果沒有及時的支持他們，如果反而還打壓這類學(xué)生虾啦。那么這類學(xué)生將陷入無望的泥沼麻诀，將徘徊于知識的門外痕寓，將在僵硬的知識面前崩潰。

如果玩手機(jī)是課堂中不應(yīng)發(fā)生的做法蝇闭，那么在一個不恰當(dāng)?shù)恼n堂中呻率，在一個好像是在傳授知識的教室中，玩手機(jī)就是一種自我意識呻引，是一種對于權(quán)位的挑戰(zhàn)礼仗，或許說的有點嚴(yán)重了，但是對于課堂中的學(xué)生來說逻悠，自我的意識是多么的重要元践。

現(xiàn)在教育面臨的困境其實也就是這些吧，現(xiàn)在想想不禁感嘆童谒，作為研究生的我們单旁，不知經(jīng)歷了多少個這樣的課堂，不知這樣的課堂還要持續(xù)多久饥伊，希望不會太久象浑，希望學(xué)生能從課程中真正學(xué)到知識，而不是在玩手機(jī)中荒廢了青春琅豆，浪費了時光愉豺，一個好悖謬的問題，一個時代的問題茫因。