500年前议泵，人們覺得世界年復一年；50年前桃熄，人們覺得世界日新月異先口；5年前，你大概率想象不出今天的生活，就像今天的你碉京，很難想象5年后的世界厢汹。
回頭來看，自17世紀工業(yè)化浪潮涌起后谐宙，世界仿佛是按下了快進鍵烫葬。進入21世紀后，快進鍵變成了加速鍵凡蜻。
越來越快的變化搭综，讓我們一邊享受著巨大的福利，也一邊憂慮划栓、甚至是恐懼著未來的不確定设凹，尤其是孩子的未來。
于是茅姜，關于教育的討論，充滿著迷茫和焦慮月匣，折磨著家長钻洒，也折磨著孩子。
巨變時代锄开，我們內(nèi)心渴望的確定性到底是什么素标，我們到底將走向何方？
在得到APP上聽完《沈祖蕓·全球教育報告8講》后萍悴，內(nèi)心多了一份沉靜头遭。
沈祖蕓老師基于多年的研究和過去近一年的調(diào)研，用生動的案例講清了教育的7盞燈：
組織癣诱、空間计维、教育者、學習內(nèi)容撕予、學習方式鲫惶、教育目標、評價體系实抡。
粗看起來欠母，這似乎是個老生常談：教育是個系統(tǒng)工程，涉及方方面面吆寨。
大道至簡赏淌，
教育從來都是個系統(tǒng)工程，關鍵的是你能否看到世界發(fā)展的趨勢啄清，你能否扮演好應有的角色六水？
從歷史發(fā)展角度看，現(xiàn)行的教育體系是生長在工業(yè)經(jīng)濟體系的，以分科缩擂、分領域的集成式學習為特征鼠冕。
進入21世紀后，世界快步進入信息化時代胯盯，整個社會的發(fā)展方式懈费、組織結構和觀念都在發(fā)生根本性改變，對教育也不斷提出新的挑戰(zhàn)博脑。
對憎乙，就是越來越嚴峻的挑戰(zhàn)。就像沈祖蕓老師所說：
這個世界不再按照領域來劃分了叉趣，而是由挑戰(zhàn)組織起來的泞边。
比如你是學中文的，進入職場后肯定不是參加作文大賽疗杉，面對的實際問題是給領導寫個講話稿阵谚，給項目做個PPT。
用沈祖蕓老師的話來說烟具，
教育迎來了有史以來最大的挑戰(zhàn)——從知識傳授轉變?yōu)槟芰楸旧沂玻屆恳粋€學生從被動學習走向主動學習，擁有應對各種挑戰(zhàn)的核心素養(yǎng)朝聋。
在這個挑戰(zhàn)下嗡午，世界各國的教育都在努力適應，比如變革學校組織冀痕，為學生找到自我目標提供幫助荔睹，將更多學習放在真實世界，等等言蛇。
按照教育的7盞燈來看：
- 越來越多的學校在變小僻他，不僅是規(guī)模變小，更重要是組織扁平化腊尚；
- 教室正在“消失”中姜，很多學校在探索分科教室、公眾空間等跟伏，以幫助學生自主學習丢胚；
- 教育職業(yè)方向，開始從知識傳授轉向?qū)W生情緒引導受扳；
- 高等教育正快速走向以能力為本携龟；
- 從國家和社會層面看，評價體系和教育目標也正在迅速調(diào)整勘高。
仔細看看峡蟋，就知道這些變化是最近一些年迅速發(fā)生的事實坟桅。只是由于多種因素，很多變化還局限在一定范圍蕊蝗，但正在或已經(jīng)成為發(fā)展的趨勢仅乓。
那作為普通的家長，到底該怎么辦呢蓬戚？結合沈社蕓老師的課程夸楣，我的理解是：
- 樹立終身學習的觀念。首先是父母要樹立終身學習的觀念子漩，其次是幫助孩子樹立終身學習的觀念豫喧。唯有如此，你才不會過分計較眼前一時的得失幢泼。
- 站在未來做選擇紧显。目前的中國，教育在多數(shù)情況下還是有選擇的空間缕棵，但作為終身學習的父母孵班，你是僅僅盯著升學率，還是會全面考察學校的理念招驴、規(guī)模篙程、組織和空間？
- 打造面向未來的家庭教育忽匈。如果說學校教育我們多數(shù)情況下只能做選擇題，那么矿辽，家庭教育就是父母的問答題丹允。你能否打造一個學習型家庭，能否為孩子營造個性化的學習空間袋倔，能否為孩子創(chuàng)造更多課外學習經(jīng)歷雕蔽，能否做一個更好的情緒工作者？
未來已來宾娜，雖然充滿許多不確定批狐，但只要理解趨勢，抓住關鍵前塔，就能與孩子一起享受這個巨變的時代嚣艇。
