教育真的可以改變?nèi)松鷨?br>
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“某小學(xué)生在做作業(yè)時(shí)，被家長斥責(zé)康栈，隨后跳樓递递。”
“某中學(xué)生在學(xué)校被家長當(dāng)中打耳光啥么，隨后跳樓登舞。”
每一個(gè)成長中的孩子都是一只容易迷途的羔羊悬荣，時(shí)不時(shí)容易走錯(cuò)方向菠秒，父母和老師通過教育來將孩子引入正途∮缥酰可有的孩子怎么就在錯(cuò)誤的路上越走越遠(yuǎn)了呢稽煤？
如果讀過《你當(dāng)像鳥飛往你的山》，從塔拉的成長歷程中囚戚，也許可以從中窺見一些端倪酵熙。
塔拉以極端戲劇化的人生，教給世人對正確的教育的重視驰坊。如果不是她聲稱這是她的親身經(jīng)歷匾二，很難相信這這樣的事情就發(fā)生在我們的同齡人身上，同樣讓人詫異的是存在這樣一個(gè)自以為是拳芙、信仰扭曲的家庭察藐，而塔拉通過接受教育，與自己本能的精神求生欲望不斷向上攀爬舟扎，最終脫離原生家庭的魔窟分飞，走向自己的新生活。
進(jìn)入學(xué)校以前睹限，塔拉是家中的“乖女孩”譬猫，一切都聽父親的，就算父親的決定導(dǎo)致家人幾度幾乎失去生命羡疗，也不能被質(zhì)疑染服；就算被哥哥打斷骨頭，父母也選擇視而不見叨恨。一切荒誕的行為柳刮，在父母的見證下都是“上帝”的安排。家庭就是全部的世界，塔拉跟各位哥哥一樣秉颗，怯懦痢毒、自我懷疑、承受家庭暴力站宗，就像家中的工具闸准，大多時(shí)候只被關(guān)注是否有使用價(jià)值。
十六歲通過刻苦的自學(xué)梢灭，考到第一所“楊百翰”大學(xué)。見到更多人蒸其、讀到更多書以后敏释，開始有了覺醒的思考。開始接受西藥摸袁，開始了解歷史的真相钥顽，開始懷疑父親的威嚴(yán)，開始接受戀愛靠汁，開始反思蜂大，從這里開始慢慢踏上痛苦的蛻變之路。
求知欲使塔拉更加刻苦的學(xué)習(xí)蝶怔∧唐郑可是當(dāng)現(xiàn)實(shí)與我們多年?duì)I造的內(nèi)心形象相背離且越來越遠(yuǎn)時(shí)，沒有一個(gè)人能安然看待踢星。在得到蓋茨獎學(xué)金以后的哈佛求學(xué)生活澳叉，是塔拉的人生沖突最大的時(shí)間段。在這段時(shí)間里沐悦，與父母兄弟逐一發(fā)生糾葛成洗，被壓制多年的真我開始徹底反抗，從反省自身悲劇的根源到看清家庭的邪惡藏否，從恐慌墮落到做回自己瓶殃，她忍耐、思維副签、尋找遥椿，最終將沖突化解為平靜的轉(zhuǎn)身，每一步都如懸崖上的攀登者继薛，一步不慎就將墮入深淵修壕。
塔拉說，可以用很多說法來稱呼后來的她遏考，比如轉(zhuǎn)變慈鸠、蛻變、虛偽、背叛青团，但是她只想稱之為：教育譬巫。
看到塔拉的前半生，就知道家庭帶給一個(gè)人的烙印有多么深刻督笆！塔拉的外婆曾經(jīng)預(yù)見這個(gè)結(jié)果芦昔，所以強(qiáng)烈要求她去上學(xué)，因?yàn)樗耐馄胖朗裁词钦_的教育方式娃肿。在一個(gè)家庭里面咕缎，父母對孩子的影響，好壞都是巨大的料扰。像塔拉這樣凭豪，通過刻苦的學(xué)習(xí)和思索而逆襲人生的人畢竟是少數(shù)。我們大多數(shù)人沒有這樣極端惡劣的家庭環(huán)境晒杈，但也是在錯(cuò)誤的教育環(huán)境中沉溺而不自知嫂伞，最終導(dǎo)致不可挽回的錯(cuò)誤。
父母對孩子的教育拯钻，往往是從自我教育開始帖努，孩子的樣子就是父母的樣子。常常有人感嘆粪般，孩子總是不聽話拼余，學(xué)習(xí)不好，不愿意與父母交流等等刊驴。如今的父母們在教育孩子的問題上面姿搜，一方面希望孩子性格健全，一方面又不愿意花時(shí)間陪伴孩子捆憎；一方面希望孩子在生活上獨(dú)立舅柜，一方面幫著孩子做各種決定。每一位父母都竭盡全力地扮演著自我設(shè)定的角色躲惰，只為孩子長大能過上父母們理想的人生致份。如果讀過這本書，就會知道家庭里父母的教育方式對于孩子的成長有著如何重大的影響础拨，一定會重新審視自己的教育方式氮块。
如果從前你問我，教育真的可以改變?nèi)松鷨峁钭冢课視f：可以滔蝉，教育可以讓人習(xí)得知識、讓人見識廣博塔沃，這些都能在人生中發(fā)揮重大作用◎鹨現(xiàn)在我想說：教育除了這些，更重要的是讓人學(xué)會思考，讓人擁有羅輯思維螃概，讓人學(xué)會思辨矫夯、學(xué)會探索，讓人有通道可以修復(fù)原生家庭在隱秘的內(nèi)心深處烙下的傷痕吊洼，讓人有能力認(rèn)清并做更好的自己训貌。所以我想告訴我的孩子，讀書不是最終目的冒窍，但是讀書能讓你擁有走向廣闊的天地的能力递沪，無論如何不要在盲目的時(shí)候給自己的人生下定義。如塔拉所說：一個(gè)人要先找到自己的能力所在综液，才能決定自己是誰区拳。
