——讀《平凡的世界》有感。
? ? ? ? 人生如戲砾脑，戲如人生幼驶。漫漫人生旅途，命運(yùn)總會(huì)時(shí)不時(shí)和你開個(gè)玩笑韧衣，盡管他總是令人出乎意料盅藻，但他使你在風(fēng)平浪靜的人生中開始思考:人生的意義。
? ? ? ? 我常常迷惘畅铭，怎樣的人生才最精彩氏淑，最完美。是孫少平的一腔熱血闖出自己的一片天地硕噩？是孫少安吃苦耐勞的撐起一大個(gè)家庭假残？還是田曉霞灑脫，自由炉擅，有個(gè)性的學(xué)習(xí)成長之路辉懒？故天將降大任于斯人也，必先苦其心志坑资，勞其筋骨耗帕，餓其體膚，空乏其身袱贮，行拂亂其所為仿便，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能攒巍。他們這一路上所經(jīng)歷的磨難所承擔(dān)的痛苦是我所不能想象的嗽仪。孫少平和孫少安兩兄弟真正詮釋了能吃苦這三個(gè)貼近實(shí)際而又難以達(dá)到的字眼。在平凡的世界里柒莉，他們演繹著不平凡的人生闻坚。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 書中讓我感到親切，并且最啟發(fā)我的人物是孫少平兢孝。雖然我和他同樣是來自農(nóng)村求學(xué)的人窿凤，但所處的時(shí)期不同，自然是不能夠感同身受他所經(jīng)歷的種種艱難困苦跨蟹。在一個(gè)衣食住行方方面面都成問題的極度貧困的家庭里雳殊。他還是有幸上了高中，在高中這段時(shí)期內(nèi)窗轩，他認(rèn)識(shí)了懵懵懂懂的男女關(guān)系;風(fēng)風(fēng)光光的走了一趟大地方講故事;高高興興的結(jié)識(shí)知己夯秃，開始關(guān)心，討論國家大事。這時(shí)的他風(fēng)華正茂仓洼，意氣風(fēng)發(fā)介陶，生活的重?fù)?dān)并沒有完全落在他的肩上。他不拘泥于一個(gè)農(nóng)村人本該有的死板色建、拘謹(jǐn)他已經(jīng)打開外面世界的大門哺呜，讓思想飛出雙水村。他不愿將他的人生盡數(shù)花在土地上镀岛，庸庸碌碌的做一個(gè)莊稼漢弦牡。他說他想去一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，再苦再累也不怕漂羊，盡管他自己也不知道為什么驾锰，他也許也很迷茫。著眼當(dāng)下走越，作為一個(gè)備戰(zhàn)高考的高中生椭豫，從步入高二以來，踏上理科之路旨指，我自認(rèn)為是一如既往的努力赏酥、奮進(jìn)。也許我就是那個(gè)你可以不成功谆构，但你必須得努力的人裸扶，以書本為踏板的自行車越來越快，但心里總感覺空落落的搬素，就是缺了點(diǎn)什么呵晨，就像孫少平不知道為什么想去很遠(yuǎn)的地方一樣。我眼前做的這些到底是為了什么呢熬尺？我的人生該是什么樣的呢摸屠？那所謂人生的意義又時(shí)什么呢？? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 隨著孫少平攬工生活的展開粱哼，我開始激動(dòng)起來季二。孫少平第一次攬工，為了能留下來揭措，他背的石塊總是比別人的重胯舷，因而脊背被石塊壓爛了。書記家留意到他賣力勞作绊含，并知道他原來是個(gè)教書的老師需纳，然后給他換了工種。此時(shí)我就覺得高考是書記家的工地艺挪，我要像孫少平一樣，為了能在高考中贏得榜上有名，且像他換了工種一樣改變了我的人生麻裳。那我為什么不向?qū)O少平學(xué)習(xí)他的吃苦耐勞精神呢口蝠？更何況人家背的是石塊，我做幾套卷子能累成什么樣津坑？孫少平雖然成為一個(gè)攬工漢妙蔗，但它仍是一個(gè)有文化的人，他一直未忘讀書疆瑰，一直滋養(yǎng)著自己的精神世界眉反。社會(huì)在變革，家中光景在變好穆役，少平的奮斗之路在高升寸五。孫少平對(duì)人生有不同的看法和見解，經(jīng)歷的事情越多耿币，他的見解也會(huì)更豐富梳杏，更深刻。孫少平上進(jìn)淹接、拼搏十性，善良，有義氣塑悼，吃苦耐勞劲适，如今，他已擔(dān)當(dāng)起家中的一方天地厢蒜。人生的意義大概就在于在逆境中磨平少年輕狂的棱角霞势，從而更從容的面對(duì)下一個(gè)逆境。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 《平凡的世界》陪伴了我一整個(gè)寒假郭怪。書中每個(gè)人物性格特點(diǎn)各有不同支示，活靈活現(xiàn)”刹牛看完這本書颂鸿，讓我有了動(dòng)力，賭上一切拼一把的動(dòng)力攒庵。我用了一個(gè)假期的時(shí)間嘴纺，真正想明白我到底想要干什么，我該怎么做浓冒。山重水復(fù)疑無路栽渴，柳暗花明又一村，此刻我才明白 目標(biāo)和方向是多么重要稳懒。人生的意義我要自己來書寫闲擦，自己來定義！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 高95—季
