讀竇老師的文字券盅，仿佛就是在聆聽(tīng)她講課帮哈，娓娓道來(lái)，循循善誘锰镀，一本書(shū)看完娘侍，下課鈴響咖刃。她說(shuō):“這堂課就到這里，下課憾筏『垦睿”我說(shuō):“謝謝老師！我要像你一樣氧腰，做一個(gè)精神上氣象萬(wàn)千的老師枫浙。”古拴。
何為精神上氣象萬(wàn)千的老師箩帚，從竇老師的文字中，我領(lǐng)悟到這樣幾點(diǎn):
一黄痪、教師要努力成為學(xué)生的審美對(duì)象紧帕。
在學(xué)生面前老師的穿著打扮，一言一行都能引起學(xué)生的關(guān)注桅打，所以在學(xué)生面前是嗜，儒雅是老師最美的氣質(zhì)。裝扮適當(dāng)挺尾，儀態(tài)優(yōu)雅鹅搪，舉止文雅，尤其談吐遭铺，盡力謙恭和藹丽柿，快速的想，緩慢的說(shuō)掂僵，善于傾聽(tīng)與包容航厚，不固執(zhí)己見(jiàn)顷歌。同時(shí)最重要的是內(nèi)涵博雅锰蓬，有美好的心靈，悲憫的情懷眯漩。
說(shuō)實(shí)話芹扭，都做到真是有點(diǎn)難，那么就讓我一點(diǎn)一點(diǎn)開(kāi)始改變吧赦抖。
二舱卡、教師要努力的上好每一節(jié)課。
我很喜歡竇老師寫(xiě)的這樣一句話队萤，兒童站在課堂正中央轮锥。
有的時(shí)候覺(jué)得現(xiàn)在的教師忙于很多雜事，而課堂要尔，反而不是重中之重了舍杜⌒履龋可是課堂才是教師的生命線所在呀！所以我們要努力的上好每一節(jié)課既绩。教師要小心翼翼的走進(jìn)自己的課堂概龄，去關(guān)注教育個(gè)體之間千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。
語(yǔ)文是感性的饲握，教師對(duì)學(xué)生心理的了解與把握私杜，對(duì)于教材文本的準(zhǔn)確感悟和體驗(yàn)是新課程教學(xué)能夠成功的關(guān)鍵所在。因此救欧，上好課是教師最崇高的師德衰粹，我們一切工作的核心就是要讓兒童站在課堂正中央。
三颜矿、語(yǔ)文教師應(yīng)不斷提高文學(xué)素養(yǎng)寄猩。
不管年齡大小，不管任教的時(shí)間長(zhǎng)短骑疆，如果是一位語(yǔ)文教師田篇，那么就要不斷地閱讀。讓閱讀來(lái)豐富自己的事業(yè)箍铭，讓閱讀來(lái)充實(shí)自己的大腦泊柬，讓閱讀來(lái)陶冶自己的情操。更多的語(yǔ)文老師將自己教學(xué)的起點(diǎn)定位在如何獲得更多的課堂教學(xué)技巧诈火，而不是真正的讓學(xué)生去閱讀文本領(lǐng)悟文本兽赁。這是我們不得不面對(duì)的教育現(xiàn)實(shí)。
其實(shí)讀書(shū)對(duì)于語(yǔ)文老師而言是很重要的專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)冷守。只有讀書(shū)才能切中今日教育的要害刀崖，我們的教育要回到讀書(shū)中去，不僅自己要讀書(shū)拍摇，還要帶領(lǐng)學(xué)生去讀書(shū)亮钦，更要帶領(lǐng)身邊的人一起讀書(shū)。
但是讀書(shū)不是盲目的充活，而是應(yīng)該在以文學(xué)為主題的閱讀氛圍中蜂莉，特別是兒童文學(xué)。所以語(yǔ)文教師一定要在我們的課堂混卵，為兒童文學(xué)保留一塊特殊的位置映穗，讓作品和作家走進(jìn)校園，走到孩子們中間去幕随。
竇老師在書(shū)中擲地有聲的說(shuō)了這樣一句話“一個(gè)民族蚁滋，一個(gè)國(guó)家，今天教室里走出多少優(yōu)秀教師，將決定著這個(gè)民族辕录，這個(gè)國(guó)家的明天和未來(lái)培養(yǎng)出多少聰慧而又高尚的人澄阳。”這是多么撞擊一線教師心靈的吶喊呀踏拜。
優(yōu)秀的教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該有很多種碎赢，可是我想，如果能做一個(gè)精神上氣象萬(wàn)千的教師速梗，那就離優(yōu)秀教師肮塞，不遠(yuǎn)了吧。
愿我成為一個(gè)精神上氣象萬(wàn)千的教師姻锁！
