最近，有家長因為老師在家長群里要求家長批改作業(yè)等問題宅倒，嚴(yán)重不滿攘宙，大呼“我就退出家長群怎么了？”進(jìn)而引發(fā)了要不要取消家長群的討論拐迁。
一蹭劈、家長群的問題
家長群的問題也是由來已久，我們常常聽到和看到家長們對于家長群的不滿线召。在群里@家長铺韧，布置各種任務(wù)，孩子的作業(yè)缓淹，孩子的表現(xiàn)等等祟蚀。也有很多家長反映的，部分家長對老師無限的夸贊和順從割卖，讓其他家長不得不跟隨前酿。
在家長看來，孩子在老師手中鹏溯，孩子的學(xué)習(xí)和學(xué)校生活的好壞完全掌握在老師手中罢维，頗有挾天子以令諸侯的感覺，對于老師的各種不合理要求，只能敢怒不敢言肺孵。還要各種配合乃至違心夸贊老師匀借，部分家長還不得不給老師送禮。
其實平窘，不只是家長群的問題吓肋，近年來，學(xué)校和老師對家長的要求越來越高瑰艘，在“家長群”這一工具出現(xiàn)之前是鬼，要求家長陪孩子做作業(yè)、做手工活紫新、參加學(xué)芯郏活動等情況便已出現(xiàn)。之前網(wǎng)上被大家視為笑點的孩子帶大魚芒率、豬頭等囤耳，便是其體現(xiàn)。在無數(shù)笑聲的背后偶芍，也許是一個個疲憊和迷茫的家長充择。
只是隨著“家長群”的出現(xiàn)，學(xué)校和老師有了更多的要求匪蟀，批改孩子作業(yè)并發(fā)在家長群的情況也隨之出現(xiàn)椎麦。
在人均“九九六”“打工人”的今天，家長們結(jié)束了一天的工作萄窜，還要應(yīng)對老師的各種要求和問題铃剔。甚至撒桨，有些家長反映查刻，上班時老師也會打電話溝通家長，有些時候也會影響到家長的正常工作凤类。在多數(shù)人淪為社畜的今天穗泵，家長群真的會成為壓垮駱駝的最后一根稻草，也許很多人的崩潰谜疤，就在家長群里的一條消息佃延。
為了孩子的成長和學(xué)習(xí)，大家愿意付出精力和努力夷磕，可是在家長拖著疲憊不堪的身體陪孩子做功課履肃，參加學(xué)校活動之后坐桩，學(xué)校和老師還是不斷提出更多的要求尺棋，讓人無法忍受。
大家都奇怪绵跷，我們小時候沒有這些也能有不錯的成績膘螟，努力的孩子也是考上了心儀的大學(xué)成福，現(xiàn)在怎么就不行了呢？小時候家長基本不用操心孩子的學(xué)習(xí)荆残，除了家長會基本不去學(xué)習(xí)奴艾，也不聯(lián)系老師∧谒梗“叫家長”一直是老師對付調(diào)皮孩子的大殺器蕴潦。怎么現(xiàn)在不批改孩子的作業(yè)，孩子就不能好好學(xué)習(xí)了呢嘿期？
而輔導(dǎo)孩子功課品擎、檢查作業(yè)等要求，對于接受過良好教育的家長還能做到备徐，可是在我國大量家長自身便沒有接受過良好的教育萄传，對于這些要求，家長們縱使有心也是無力懊刍秀菱！
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二、原因在于老師嗎蹭睡？
很多家長覺得家長群的問題在于老師衍菱，老師將本屬于自己的工作分?jǐn)偟郊议L身上。動不動就聯(lián)系家長肩豁，還經(jīng)常讓家長去做跟孩子無關(guān)的工作脊串。
與此同時，很多老師表示問題不在自己清钥，特別是由家長批改孩子作業(yè)的問題琼锋，在于目前推行的教育減負(fù)和升學(xué)率的矛盾，老師只能安排孩子在家自主學(xué)習(xí)和做作業(yè)祟昭。不少老師們表示缕坎，工作壓力很大，工作內(nèi)容很多篡悟，收入也很低谜叹，不應(yīng)該承擔(dān)更多的工作外內(nèi)容。
那么是老師變了搬葬，不如以前的老師們了嗎荷腊？于謙老師的《老師好》讓大家回憶和懷念，很多人都認(rèn)為現(xiàn)在的老師不如當(dāng)初的老師們那樣盡心盡力急凰。
首先女仰，確實是老師老師群體發(fā)生了變化。當(dāng)前很多老師是通過教師考試被選拔進(jìn)的學(xué)校，很多老師年齡都比較低董栽，教學(xué)經(jīng)驗都較少码倦。制度化的選拔和考核機(jī)制，更加公平也更透明锭碳，但同時也會存在只看成績不論思想道德的情況袁稽。而很多人當(dāng)老師的目的，只是找一份安穩(wěn)的工作擒抛，而不是抱著成為崇高的教育工作者的目的推汽。對于這些人來說，老師只是一份工作歧沪，連事業(yè)都算不上歹撒，做好本職工作已是盡心盡力，無私奉獻(xiàn)是絕不可能的诊胞，“春蠶到死絲方盡暖夭，蠟炬成灰淚始干”不再是他們的追求。當(dāng)然撵孤，并不是所有老師都是如此迈着，我們相信更多的人選擇成為老師還是因為熱愛，還有很多老一輩的老師們依然在教學(xué)一線邪码，很多老師的思想道德依然崇高裕菠，值得大家尊敬。
但問題闭专，不全在老師身上奴潘。多年來，教師的社會地位并沒有提高影钉。傳統(tǒng)文化中画髓，“天地君親師”，師生關(guān)系僅次于父母和子女斧拍，“一日為師雀扶，終生為父”杖小，學(xué)生乃至全社會肆汹，都對老師非常尊重和尊崇，老師具有很高的聲望和社會地位予权。而現(xiàn)在昂勉，老師不再被視為崇高的工作，
長期較低的社會地位和如今高度經(jīng)濟(jì)化的社會扫腺，家長對于老師岗照，對于學(xué)校的態(tài)度，便是購買了學(xué)校的教學(xué)服務(wù)，老師只是做教育的服務(wù)員攒至，稍有不滿便要投訴『裾撸現(xiàn)在獨生子女居多，家長對孩子極度寵愛迫吐，現(xiàn)在的老師不能也不敢體罰學(xué)生库菲，即便批評也要注意分寸，否則便會遭到家長的投訴志膀，嚴(yán)重的會被辭退熙宇。
對于有監(jiān)控的學(xué)校，老師們更是舉步維艱溉浙，家長們通過攝像頭觀看孩子烫止、監(jiān)控老師，家長群里戳稽，幾十個家長指揮老師照顧自家孩子馆蠕。家長群不只是家長的噩夢，也是綁住老師的繩索惊奇。
傳道受業(yè)荆几，面對幾十個學(xué)生，老師的工作無疑是辛苦的赊时，但老師的付出常常得不到認(rèn)可吨铸，正如很多老師的抱怨——孩子成績好，是孩子學(xué)得好祖秒；孩子成績差诞吱，是老師教的不好。
與此同時竭缝，老師們的收入水平并不高房维，而大量的沒有職稱的老師收入就更低，收入與付出不成正比抬纸，也得不到尊重咙俩，工作無法獲得成就感和認(rèn)同感，這種情況下湿故，老師們的積極性和工作熱情阿趁，根本無法提升。
教師坛猪，本應(yīng)是學(xué)識淵博的優(yōu)秀人才來擔(dān)任脖阵，在收入與地位都不高的情況下，優(yōu)質(zhì)的人才不愿進(jìn)入教育體系墅茉，教師逐漸成為追求穩(wěn)定甚至追求安逸的人的選擇命黔，長此以往呜呐，教師素質(zhì)將不斷下降。當(dāng)然悍募，國家也在不斷注重教育建設(shè)和教師待遇提升蘑辑，今年國家提升了教師薪資待遇，相信這是一個好的開始坠宴。
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三以躯、原因在于現(xiàn)有的教育體系？
今天陪孩子做手工啄踊，明天到學(xué)校大掃除忧设，很多讓家長苦不堪言的要求，其實不是老師能決定的颠通，很多時候是學(xué)校和現(xiàn)行教育體系決定的铣卡。
素質(zhì)教育僻爽，美育教育入篮，是我們在不斷推行的垢袱，這就對學(xué)生和家長提出了很多要求，學(xué)生要提高動手能力硼控，提高藝術(shù)素養(yǎng)刘陶，提高社會實踐能力，這些目前都需要家長來提供和參與牢撼。減負(fù)教育和升學(xué)壓力面前匙隔，學(xué)生、家長熏版、老師都沒有兩全的辦法纷责。
在學(xué)生教育、學(xué)校要求撼短、家長訴求之間再膳，種種矛盾積壓在小小的家長群中，在家長和老師之間積累曲横，到如今爆發(fā)喂柒。
現(xiàn)行教育體系存在著很多的問題，新形勢下的教學(xué)方式禾嫉、家長和老師的溝通灾杰、教育資源的發(fā)展和分配....邁向更優(yōu)質(zhì)的教育，我們還有很長的路要走夭织。目前的教育改革方向?qū)⒆訉淼陌l(fā)展是有利的吭露，期間的種種困難只能面對和逐步解決吠撮。
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四尊惰、家長群是否有存在的必要讲竿？
很多家長認(rèn)為家長群應(yīng)該取消，以免老師將自己的工作推卸到家長身上弄屡。
但“工具本身是沒錯的题禀，錯的只是使用工具的人”，家長加入家長群的初衷膀捷，以及家長群建立的初衷迈嘹，都是為了家長與老師、與學(xué)校更好的溝通全庸，更好有利于孩子的教育和成長秀仲。放棄家長群，并不會解決問題壶笼，只是關(guān)閉了溝通的通道神僵，將問題掩藏起來。矛盾如果不能及時解決覆劈，只會在不斷累積中爆發(fā)保礼。信息社會下，溝通是必要的责语，沒了家長群炮障，也會有其他群，QQ群坤候？釘釘群胁赢？或者其他的工具，總是會有的白筹。
家長對老師多些理解和容忍徘键，老師們也需要理解和考慮家長的情況，學(xué)校和教育部門進(jìn)行合理的制度調(diào)整并調(diào)節(jié)好家長老師的關(guān)系遍蟋，教育資源和教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展吹害，社會提升對老師的尊重。建設(shè)更合理的教育機(jī)制虚青，構(gòu)建更優(yōu)質(zhì)的教育體制它呀，更好的家長、老師棒厘、學(xué)校關(guān)系纵穿，需要所有人的共同努力。我們的最終目的奢人，還是讓孩子有更好的教育和成長谓媒，良好的教育也是我們國家和社會發(fā)展的重要基石！
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