? ? ? 女兒的月考成績(jī)出來(lái)了，又一次的不理想导街，其實(shí)是可以想象到的披泪，盡管學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)還可以，但自我學(xué)習(xí)的動(dòng)力一直沒(méi)有建立起來(lái)搬瑰，盡管也知道學(xué)習(xí)的重要性款票，也看到別人的努力程度控硼，但孩子對(duì)學(xué)習(xí)的感覺(jué)始終沒(méi)有改變，認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)有樂(lè)趣艾少，如果一直死學(xué)習(xí)還不如不活了卡乾，所以目前我們聽(tīng)孩子的自己的建議，沒(méi)有上一個(gè)輔導(dǎo)班缚够，孩子只是把老師布置的作業(yè)完成好幔妨，不想也不會(huì)去寫(xiě)更多的作業(yè)或鉆研某個(gè)學(xué)科，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定上不去谍椅，從小學(xué)也是這么過(guò)來(lái)的误堡，但當(dāng)時(shí)學(xué)的沒(méi)有這么難，競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)這么大雏吭，當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)效果還不錯(cuò)锁施，但進(jìn)初中就不行了。在別人在已經(jīng)跑起來(lái)的時(shí)候杖们，你還在漫步沾谜，當(dāng)然不可能跟上別人的腳步。
? ? ? 學(xué)習(xí)了親子教育的課程胀莹，知道青春期孩子的特點(diǎn)基跑，孩子是從游戲的世界過(guò)來(lái)的，知道了親子教育的重要性描焰，知道強(qiáng)迫和控制是沒(méi)有用的媳否，強(qiáng)迫孩子上幾個(gè)培訓(xùn)班，成績(jī)可能多些分?jǐn)?shù)荆秦，但親子關(guān)系會(huì)受影響篱竭，對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)校的觀感會(huì)有問(wèn)題，孩子的心理可能也會(huì)有變化步绸，可能會(huì)影響孩子長(zhǎng)期的成長(zhǎng)和發(fā)展掺逼，所以目前真的是放任舒緩，沒(méi)有給孩子任何壓力瓤介， 目前即使孩子考試成績(jī)不好吕喘，即使孩子興趣點(diǎn)還是在學(xué)習(xí)以外的地方，我們也沒(méi)有多說(shuō)什么刑桑，不去控制和說(shuō)教氯质，所以孩子一直都能有好的心情和狀態(tài)。
? ? ? 一直在相信孩子祠斧，只要自己努力闻察，自動(dòng)自發(fā)，學(xué)習(xí)成績(jī)一定就能上去，就一定可以從根本上解決學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的問(wèn)題辕漂，所以盡管對(duì)孩子目前的成績(jī)我們也有點(diǎn)不那么淡定呢灶，但我們還是把親子關(guān)系放在首位，只做父母做的事情钉嘹，把學(xué)習(xí)的責(zé)任還給孩子填抬，充分尊重孩子的意愿，讓孩子過(guò)自己想過(guò)的生活隧期，把選擇的權(quán)力給孩子飒责，只是靜等花開(kāi)，等孩子自已提高學(xué)習(xí)的動(dòng)力仆潮，實(shí)現(xiàn)完全的自動(dòng)自發(fā)宏蛉。
? ? 當(dāng)然在學(xué)習(xí)動(dòng)力方面，我們也在做著努力性置，嘗試著引導(dǎo)：
? ? ? 一是一直在表?yè)P(yáng)孩子給孩子以信心拾并。如成長(zhǎng)過(guò)程中的其他方面進(jìn)步，對(duì)集體活動(dòng)的關(guān)注鹏浅，組織協(xié)調(diào)能力嗅义，和同學(xué)的交往，娛樂(lè)精神隐砸，與老師的溝通等之碗，這也是孩子的心理狀態(tài)，要證明自已優(yōu)秀的一面季希，只是不在學(xué)習(xí)方面褪那，也體現(xiàn)了孩子的上進(jìn)心。另外式塌，也一直表?yè)P(yáng)肯定孩子的學(xué)習(xí)能力博敬，從小到大，只要學(xué)峰尝，認(rèn)真學(xué)偏窝，都會(huì)有好的結(jié)果，她跟她的同學(xué)是一樣優(yōu)秀的武学，千萬(wàn)不要認(rèn)為自己不行祭往，不要給自己貼差生的標(biāo)簽，要保持自信劳淆，這是非常重要的链沼，這既能保持好的狀態(tài)， 也會(huì)涉及到對(duì)成績(jī)不好的原因分析沛鸵，不要會(huì)否定自己，與那些學(xué)霸同學(xué)相比，差的不是智商不是能力曲掰，真正的原因只是自己花的時(shí)間太少疾捍，努力不夠，為后面的努力逆襲埋下伏筆栏妖。因此盡管目前孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想乱豆，但老師同學(xué)包括家長(zhǎng)都還很認(rèn)可她，孩子也一直是一個(gè)樂(lè)觀自信的狀態(tài)吊趾，很少說(shuō)自己不行之類(lèi)的話
? ? ? ? 二是把學(xué)習(xí)的責(zé)任給她宛裕。上不上輔導(dǎo)班，作業(yè)如何完成等涉及學(xué)習(xí)方面的事情都交給孩子论泛。盡管她媽媽有時(shí)會(huì)催促下揩尸，但基本放手了，這是非常不易的屁奏。孩子有時(shí)因?yàn)橐恍┰蛘f(shuō)不想學(xué)等類(lèi)似的話時(shí)岩榆，她媽媽一直告訴她，學(xué)習(xí)是你自己的事坟瓢，你自己決定勇边。所以孩子考不好折联，至少?zèng)]有把原因怪罪到別人，反而能聽(tīng)到她說(shuō)自己要努力加油一類(lèi)的話诚镰，盡管后面的行為沒(méi)有更好的體現(xiàn)，但學(xué)習(xí)內(nèi)化為自已的責(zé)任和壓力基本完成了怕享，這也是提升她學(xué)習(xí)動(dòng)力的基礎(chǔ)执赡。
? ? ? 三是用好外界事例和未來(lái)道路的激勵(lì)和壓力。對(duì)身邊親朋好友包括她同學(xué)逆襲的例子沙合，如何從學(xué)習(xí)狀態(tài)不好成績(jī)不行，通過(guò)努力變好的例子首懈。一有這樣的人和事，就在家里和太太聊谨敛，反復(fù)說(shuō)究履，想讓孩子知道，只要努力脸狸，什么時(shí)候都不晚藐俺，越早努力泥彤，后面的壓力越小。同時(shí)就高中入學(xué)問(wèn)題吟吝，也不回避作為家里的話題，想辦法讓孩子看得遠(yuǎn)一點(diǎn)浙宜，也給孩子一定的壓力蛹磺，盡管孩子自己還沒(méi)有體會(huì)。還有對(duì)身邊的人称开，年輕時(shí)不好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的生活狀況與那些好好學(xué)習(xí)清酥，考上好學(xué)校的反差對(duì)比蕴侣，提升孩子對(duì)未來(lái)目標(biāo)和行動(dòng)的自我認(rèn)知和覺(jué)察。
? ? ? 四是改變對(duì)學(xué)習(xí)的觀感昆雀。女兒對(duì)學(xué)習(xí)的感覺(jué)不好，認(rèn)為沒(méi)意思沒(méi)樂(lè)趣揩懒，一直是在學(xué)習(xí)方面不愿意投入精力的重要原因挽封，這種限制一直在制約著她。這可能與我們之前教育的偏差有一定關(guān)系辅愿，一方面我們強(qiáng)調(diào)不要死學(xué)習(xí)智亮，要高效學(xué)習(xí)点待，但忘了強(qiáng)調(diào)一份耕耘一份收獲，學(xué)習(xí)必須要有吃苦精神状原；另一方面，小時(shí)候遭笋，在學(xué)習(xí)上給了孩子太多的強(qiáng)制徒探，孩子不想學(xué)的時(shí)候，她媽媽還在旁邊講題央串，可能加重了她對(duì)學(xué)習(xí)不好的感覺(jué)碗啄。我們?cè)谶@方面也在積極努力，盡管目前效果還不明顯饲宿，首先胆描，表?yè)P(yáng)孩子還比較努力，對(duì)個(gè)別課程取得的微小進(jìn)步昌讲，如寫(xiě)的作文等，都給予肯定和表?yè)P(yáng)车吹，盡可能提升對(duì)學(xué)習(xí)的成就感和獲得感醋闭，不過(guò)目前，孩子也不太愿意跟我們講學(xué)習(xí)方面的事证逻；其次，盡可能提升對(duì)學(xué)習(xí)的心趣饮戳，如讓孩子看一些歷史漫畫(huà)或故事書(shū)洞拨，看外文電影，跟孩子討論一些政治和社會(huì)問(wèn)題歹河，盡可能讓學(xué)習(xí)變得有趣些、有用些秸歧。
? ? ? 五是用好孩子在其他方面的上進(jìn)心來(lái)提升學(xué)習(xí)的動(dòng)力。孩子積極參與班級(jí)和學(xué)校的活動(dòng)谬墙，實(shí)際上也是為了在班上有存在感和成就感经备，想得到老師和同學(xué)的認(rèn)可，這是向上的體現(xiàn)造虎，是換一種思路的向上纷闺，其實(shí)是難能可貴的，目前也達(dá)到了目標(biāo)犁功。但學(xué)生的主要職責(zé)還是學(xué)習(xí)，也是老師和同學(xué)評(píng)價(jià)你的最主要標(biāo)準(zhǔn)戒努，學(xué)習(xí)很差镐躲，評(píng)價(jià)和認(rèn)可的程度肯定不會(huì)太高，即使你在其他方面付出了很多撒穷，如果在學(xué)習(xí)上稍投入些精力裆熙，能在班上提高10個(gè)名次，壓力立即減輕入录，整體評(píng)價(jià)會(huì)更高，所以我一直夸孩子是一個(gè)聰明智慧的人凡桥，你自己決定在如何付出上做出更聰明的選擇蚀同。另外啊掏，孩子很想?yún)⒓訉W(xué)校的課外活動(dòng)衰猛，這是孩子到學(xué)校去的樂(lè)趣所在，但因?qū)W習(xí)問(wèn)題娜睛，班主任對(duì)她有所限制冕杠，我們讓孩子自己去爭(zhēng)取機(jī)會(huì)酸茴，保證學(xué)習(xí)上的努力和進(jìn)步，來(lái)爭(zhēng)取參與課外活動(dòng)的機(jī)會(huì)笼痹。
? ? ? 盡管我們?cè)诜e極努力酪穿，也看到了一些好的跡象，如孩子始終保持樂(lè)觀自信被济，對(duì)上學(xué)和去學(xué)校有興趣而不是負(fù)面情緒；把學(xué)習(xí)的責(zé)任歸于自身经磅，自己也講過(guò)好日子不多了要努力學(xué)習(xí)了钮追；自已完成作業(yè)沒(méi)有問(wèn)題；能夠有興趣講一些學(xué)習(xí)的史政方面的知識(shí)等轧叽，總的覺(jué)得在量變的過(guò)程中刊棕。 但孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力還沒(méi)有完全真正激發(fā)出來(lái)，興趣在學(xué)習(xí)之外甥角，對(duì)學(xué)習(xí)的心趣很淡蜈膨，更沒(méi)有做到自動(dòng)自發(fā)牺荠，還需要我們更多的努力和耐心!
? ? ? ? 感賞我和太太在培養(yǎng)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力方面的理性驴一、胸懷和耐心；感賞孩子在學(xué)習(xí)遇到困難的情況下還有一顆上進(jìn)的心肝断，還保持樂(lè)觀自信的好狀態(tài)!
? ? ? ? 投射孩子把學(xué)習(xí)的自我責(zé)任完全樹(shù)立起來(lái)胸懈；投射孩子能認(rèn)識(shí)到吃苦精神、毅力和堅(jiān)持趣钱，是一個(gè)優(yōu)秀的人的基本品質(zhì)；投射孩子體會(huì)到燕垃，在學(xué)習(xí)上井联，一份耕耘一份收獲，只要投入轴捎，一定會(huì)進(jìn)步蚕脏；
? ? ? ? 投射孩子能改變對(duì)學(xué)習(xí)的觀感，體會(huì)到學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)收獲的樂(lè)趣蝗锥；投射孩子在學(xué)習(xí)上盡早樹(shù)立自己的目標(biāo)终议，并采取積極的行動(dòng)；投射孩子在保持樂(lè)趣的同時(shí)穴张，盡早從娛樂(lè)游戲的兒童世界里走出來(lái)，進(jìn)入有一定成熟度的成人世界玻驻。
? ? ? 投射孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力早點(diǎn)到來(lái)!
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