青年的朝氣倘已消失，前進(jìn)不己的好奇心倘已衰退锉走，人生就沒有意義滨彻。——穆勒
01.
牛頓好奇一個(gè)蘋果的墜落挪蹭，發(fā)現(xiàn)了萬有引力亭饵。
瓦特好奇水壺?zé)_時(shí)，水汽對壺蓋的提升現(xiàn)象梁厉，造出了第一臺具有實(shí)用價(jià)值的蒸汽機(jī)辜羊。
德國化學(xué)家凱庫勒好奇苯分子結(jié)構(gòu)，做夢夢見一條在吞噬自己尾巴的巨蟒词顾，旋轉(zhuǎn)盤桓八秃，最終提出閉合鏈分子結(jié)構(gòu)，推動(dòng)了化學(xué)學(xué)科的發(fā)展肉盹。
好奇心昔驱，是人類探尋未知事物一臺情感發(fā)動(dòng)機(jī)。它會(huì)影響人體的感官體驗(yàn)上忍，在人類遇見未知前骤肛，激發(fā)人類探尋事物的內(nèi)在欲望。
準(zhǔn)確地表述窍蓝，好奇心又可被稱為「認(rèn)知需求」腋颠。認(rèn)知需求量大的人，就是好奇心強(qiáng)吓笙。
而好奇心強(qiáng)的人在事業(yè)上往往更容易較大成功淑玫，他們涉獵廣泛，不僅在自己領(lǐng)域鉆研極深，也積極學(xué)習(xí)其余相關(guān)領(lǐng)域絮蒿，最終成為行業(yè)大牛尊搬。
02.
既然好奇心如此重要，就先認(rèn)識一下什么是好奇心土涝。
在心理學(xué)上毁嗦，好奇心是一種行為傾向，是指個(gè)人遇見新奇事物時(shí)由內(nèi)在激發(fā)的動(dòng)作回铛、語言、思考等活動(dòng)克锣。
因此茵肃，一切由內(nèi)在本能驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行的學(xué)習(xí)、思考活動(dòng)袭祟，都可以被認(rèn)為是好奇心所驅(qū)使验残。
而在日常生活中，好奇心又分為兩種巾乳，一種叫消遣性好奇您没，另一種叫認(rèn)識性好奇。
消遣性好奇：打聽娛樂八卦胆绊，尋找朋友圈的逸聞趣事等等氨鹏。這類好奇心的價(jià)值程度較低，以娛樂休閑為主压状。
認(rèn)識性好奇：對學(xué)習(xí)的熱愛仆抵，對知識的不斷探尋，直到得出自己滿意的結(jié)果种冬。這類好奇心的價(jià)值程度高镣丑，以發(fā)現(xiàn)問題、收集信息娱两、歸納總結(jié)等行為活動(dòng)為主莺匠。
可見，在日常生活中十兢，我們可以適當(dāng)控制我們的消遣性好奇趣竣，適當(dāng)增強(qiáng)我們的認(rèn)識性好奇。
但是纪挎，成年后的我們被“成人”教育后的條條框框限制期贫，很難走出世俗經(jīng)驗(yàn)下的枷鎖，遇見一個(gè)問題不愿意重新出發(fā)异袄，認(rèn)識性好奇在不斷被壓制通砍。
一部電視劇中有這樣一個(gè)情節(jié)：老師在黑板上畫了一個(gè)圓，問這個(gè)圓像什么？
幼兒園里的孩子講出了幾十種封孙；小學(xué)學(xué)生講出十幾種迹冤；中學(xué)生講出八九種；大學(xué)生講出二三種虎忌；社會(huì)上的人們（包括局級干部）一種也講不出泡徙，因?yàn)椴桓抑v。
成年后的我們膜蠢，不愿意再像小孩一樣思考的原因堪藐，一小半是源于對司空見慣之事的漠然，一大半是源于社會(huì)對不適合挑围、不遵循學(xué)校教學(xué)思路的好奇心的冷漠與壓制礁竞。
此外，大家是否有過這樣的困惑杉辙，就是一件未處理過的事擺在自己面前模捂，自己已然不愿思考解決，第一時(shí)間是希望求助或者詢問蜘矢，然后照搬方法狂男。
這種沒有探索新事物、新方法的認(rèn)知品腹，會(huì)逐步消磨大家對生活岖食、學(xué)習(xí)的熱情，最后使大家落后于這個(gè)時(shí)代珍昨。
03.
那么县耽，如何提高自我的認(rèn)識性好奇，擺脫過去事物對好奇心的封閉呢镣典？
本文提供三個(gè)方法兔毙。
001 多角度提問
在劍橋大學(xué)，維特根斯坦是大哲學(xué)家穆爾的學(xué)生兄春。
有一天澎剥，羅素問穆爾：“誰是你最好的學(xué)生？”
穆爾毫不猶豫地說：“維特根斯坦赶舆⊙埔Γ”“為什么？”
“因?yàn)槲咭穑谖业乃袑W(xué)生中叙量，只有他一個(gè)人在聽我的課時(shí)，老是露著迷茫的神色九串，老是有一大堆問題绞佩∷屡福”
羅素也是個(gè)大哲學(xué)家，后來維特根斯坦的名氣超過了他品山。
有人問：“羅素為什么落伍了胆建？”
維特根斯坦說：“因?yàn)樗麤]有問題了≈饨唬”
提問笆载，是激發(fā)自我思考的一種有效辦法，也是走出封閉枷鎖的第一步涯呻。
而多角度思考凉驻，就是將一件事或者一個(gè)問題，放在不同的情景或者人身上复罐，想象每個(gè)狀態(tài)會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象沿侈，對于無法思考得到的信息，就查閱資料或者實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證市栗。
將問題置于不同情景中，就能得到多個(gè)特殊答案咳短，提供解決問題的全面性填帽，保持好奇。
同時(shí)咙好，將問題置于別人的視角篡腌，與自己的答案對比，必然不同勾效，這也能保持好奇嘹悼。
002 狐猥策略
狐：狐貍层宫。
猥：刺猬杨伙。
狐貍躲避敵人的方法很多，而刺猬只有一種萌腿，就會(huì)把自己縮成一團(tuán)限匣，用刺來保護(hù)自己。
狐猥策略毁菱，指的就是我們在工作或者生活中米死，要像刺猬一般，至少精通一種解決問題的辦法贮庞，又要像狐貍一樣峦筒，學(xué)會(huì)從不同角度思考多種可能性。
在學(xué)習(xí)時(shí)也是如此窗慎，認(rèn)真鉆研一門學(xué)科物喷，積極發(fā)展相關(guān)學(xué)科的知識體系，將原有知識與新知識交雜糅合，才能在自己大腦中的理論地層長出新的花瓣脯丝，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新商膊。
003 匠人思維
我們這幾年一直在強(qiáng)調(diào)匠人精神，到底是在強(qiáng)調(diào)的什么宠进？
是細(xì)節(jié)晕拆。
在以后的歲月中，要想保持敏感的好奇心材蹬，學(xué)習(xí)匠人精神实幕，就要足夠重視每一個(gè)細(xì)節(jié)。在那些不起眼的細(xì)節(jié)上堤器，往往是蘊(yùn)含著一個(gè)巨大的改變昆庇。
舉個(gè)例子。
德國著名化學(xué)家李比希闸溃，把氯氣通入海水中提取碘之后整吆，發(fā)現(xiàn)剩余的母液中沉積著一層紅棕色的液體。
他雖然感到奇怪辉川，但并未放在心上表蝙，武斷地認(rèn)為這不過是碘的化合物，只在瓶上貼張標(biāo)簽了事乓旗。
直到以后一位法國科學(xué)家證實(shí)是新元素——溴府蛇，李比希才恍然大悟。
他因此稱這個(gè)瓶子為“失誤瓶”屿愚，在今后用以告誡自己汇跨。
當(dāng)然，類似于細(xì)節(jié)上決定成敗的例子還有很多妆距，就像青霉素的發(fā)現(xiàn)一般穷遂，要是弗萊明沒有足夠仔細(xì)，那么青霉素的誕生還會(huì)推遲很久娱据，更多人的生命可能會(huì)喪失塞颁。
總之，好奇心是個(gè)人認(rèn)知需求的一種內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力吸耿，它刺激我們向外積極探尋世界祠锣，發(fā)現(xiàn)不一樣的東西。由于外界環(huán)境對我們的約束作用咽安，使得成年人的好奇心不再敏銳伴网，因此我們亦可通過三個(gè)方法——多角度提問、狐猥策略妆棒、匠人思維澡腾，來保持和提升我們的認(rèn)知需求沸伏，即好奇心。
